初中美术教育的德育渗透研究
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摘 要：根据新课程标准的要求，在教学中进行德育教育是一项非常重要的任务。初中美术教育是初中教学中的一项基础课程，主要引导学生研究美术相关的基础知识，培养学生美术学习的基础技能，使学生在美术学习的过程中提高审美能力，提高鉴赏水平等等。而在初中美术教育中溶于入德育教育教育又是当前初中美术教育中一大重要的教学任务和教学目标。本文主要从初中美术教育中的德育教育，进行德育教育的重要性，在初中美术教育中渗透德育教育的策略这三个方面对初中美术教育中的德育教育进行简要的分析。
关键词：初中 美术教育 德育
随着社会的不断发展，我国教育事业也在蓬勃发展。目前我国的学校教育不仅仅是培养学生的专业技能，引导学生对基础学科知识的学习，更在于对学生道德与思想的培养。培养学生良好的行为品行和道德修养是目前学校教育中必不可少的一项重任。教师在进行教学的过程中应巧妙的融入德育教育，对学生在加强学科知识学习的过程中，自身的素养也得到了提升。本文将以初中美术教育为例，研究初中美术教育中的德育教育。[1]
一、初中美术教育中的德育教育
随着我国社会经济的不断发展提高，我国国民的生活水平不断发展提高。人们在物质生活得到一定的满足和要求后，便不断追求精神生活的发展和提高。伴随而来的就是学校对于美术，音乐等符合精神文明要求的课程的重视。其中初中美术课程是学生在初中学习中的一项基础课程，主要培养学生对于绘画的兴趣和良好的审美鉴赏能力。其中德育教育旨在培养学生的良好的行为品行，优良的道德修养，从而培养具有高素质，讲文明的新时代学生。在美术教育中巧妙的融入德育教育，这就需要美术教师在日常的美术教学中，通过对学生审美的要求从而使学生达到德育要求的目标。美术本身就是一项追求美的课程，学生通过美术学习去感受没美，发现美。良好的品行和修养又是行为上的美，二者不谋而合，共同促进学生去践行美，发掘美，感悟美。[2]
二、进行德育教育的重要性
1.培养学生树立正确的人生观和价值观
通过对学生进行德育教育，能够使学生明白人生的目的和意义以及学习的重要性，有利于学生树立正确的人生观和价值观。首先通过德育教育能够引导学生摆正思想，以积极乐观的态度去面对学习生活中的问题；再者，通过对学生的德育教育，能够促进学生做一个正直，有道德的人，将来对国家，对社会做出一定的贡献。最后，所谓的教书育人，培养学生的学习首先就要教会学生做人。因此，对学生进行德育教育就是最重要也是最基础的一步。[3]
2.德育教育促进学科教育
就如前文所说，教书育人。由此可见，德育教育是对学生进行学科教育的基础，只有在对学生做好德育教育的基础上才能更好的对学生做好学科知识的教育。由于德育教育，学生明白了学习的价值和重要性，因而才能更加全心全意的投入学科知识的学习中去。德育教育培养学生良好的行为习惯，只有有了好的生活习惯才会有好的学习习惯，才能更好的促进学习。
三、在初中美术教育中渗透德育教育的策略
1.通过美术实践活动进行德育的渗透
初中美术教学中的创作实践活动主要是帮助学生通过观察，记忆和想象进行创作一些美術作品，从而促进学生思维能力的提高，也有助于学生智力的开发与提升。因此，教师在进行教学的过程中可以巧妙的融入思想品德的教育，从而使学生得到道德情感的升华，从而创设出更加具有审美价值的美术作品。另外，教师还可根据具体的教学内容，对学生做出一定的启发和引导，通过将德育与美育有机的结合起来，促进学生的学习。在这个过程中，不仅仅锻炼了学生的思维能力，更是使学生在思想教育的影响下，创造力也得到了一定的提升。
2.美术教师以身作则，在美术教学中渗透德育
教师不仅仅是学生的引导者，更是学生的榜样与模范。因此，要想在美术教育中良好的渗透德育教育，首先美术教师应该提升自身道德修养，通过自身良好品行的影响，学生在潜移默化中便得到了德育的熏陶与感化。例如，教师在教学中谈吐优雅，举止端庄，着装规范等等，都是在潜移默化中对学生进行德育的教育。再者，在美术绘画作品的教学中，通过对美好事物的教学，教师可以引领到对生活中美好品行的感受与发现，从而促进学生在日常生活中践行美好行为。
3.在美术写生活动中渗透德育
美术教学中免不了写生的课程，因而写生课程便是教师进行德育教育的良好时机。例如，写生场地的环境情况，教师可以教导学生爱护环境，爱护环境也是德育的一项基本要求。另外在风景写生课中，教师不仅可以教导学生的写生技巧，也可以通过写生课培养学生对于大自然的热爱以及感受自然的美好和魅力。从而启发学生对于自然，对于生活和生命的热爱，启发学生对于未来的美好期待。这些都是对于学生进行德育教育的重要途径。
结语
在初中美术教育中渗透德育是一项远大而又艰巨的任务，这就需要初中美术教师利用合理的教学方法，在做好美育教学的基础上融入德育教学。培养学生良好的道德修养，促进学生精神文明的成长。
参考文献
[1] 魏国海.初中美术教学如何渗透德育[J]. 学周刊. 2013（11）.
[2] 陈涛.浅谈中学美术教学中的德育渗透[J]. 新课程（教育学术）. 2012（02）.
[3] 黄宇春.如何提高高中班主任德育能力的策略研究[J]. 学苑教育. 2016（04）.
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