初中体育教学中课堂游戏的实践运用
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摘 要：随着新课改的实施，要求在今后的教育教学工作中注重对学生素质能力的培养。体育教学是实现学生素质教育的重要途径，培养学生良好的锻炼习惯，掌握丰富的体育知识，是重要的发展方向，课堂游戏与初中体育教学的有效结合，能够有效提升学生的课堂积极性，加强他们对体育运动的热爱。
关键词：初中 体育教学 课堂游戏 实践运用
开展相应的体育游戏是初中体育教学中的重要教学形式，其不仅能够提升学生的综合素质，也对学生的精神品质、道德素养和坚定不移的毅力具有十分积极的促进作用。因此，如何在初中体育教学中科学的应用课堂游戏获得学生认可的同时取得良好的体育教学效果，是教师需要重点思考的问题。
一、结合教材科学选择体育游戏
体育课堂游戏的开展要结合相应的教学内容，根据教材的方向合理选择相应的游戏环节，科学的游戏选择是提高初中体育教学效率的关键所在，因此体育教师根据教学方向选取科学的游戏类型，关乎到体育课程的发展和学生学习的完美体验。教师要根据不同的教学内容来选择一些具有针对性的教学游戏，很多体育教师认为初中体育的教学不需要十分严谨的备课活动，实则在教育改革的不断推动下对体育教学的准备工作也提出了更高的要求，只有充分了解教学内容和学生的学习需求才可以制定科学的教学方案，这有效避免了很多教师在课堂上随意开展游戏的现象，很多教师的游戏随意性极强，根本不符合教学内容和学生的学习需要，这严重拉低了初中体育教学的效率。因此体育教师应提升自身对游戏教学的认识积极的进行体育课堂的准备和计划。
二、结合学生实际，制定游戏方案
体育教学作为一种趣味性较强的课程，在实际的开展过程中学生的认可度较高。相比较于枯燥乏味的课堂学习，学生更加渴望外面的运动和锻炼。因此初中体育教师要根据学生的兴趣爱好和身心特点，制定相应的体育课程计划，提高学生对体育课程的兴趣，让他们对体育课程充满期待和热情。初中生正处于青春期，他们的身心发育都处于一个快速发展的阶段，教师要分析他们的成长特点，理解游戏的实施会为学生带来哪些进步或改变。教学节奏的快慢也要根据学生的实际情况和所要学习的内容来具体分析，尤其是对于一些女同学而言，他们的身体发育比较快，教师要充分了解这些细节问题对体育教学造成的影响，通过体育游戏教学来降低学生的顾虑，掌握更加科学的体育知识。比如，在进行篮球活动的教学中，教师要通过有效的讲解和学生的时间，让他们感受到体育知识的魅力和游戏活动的趣味性，可以多为学生留一些自由组队练习的时间，通过队伍的分配和竞争激发学生积极向上的心态，这有效提升了初中体育课堂中游戏教学的效果。
三、游戏教学在活动准备时的应用
很多学生在体育课程开展之前都会有一些心理上的变化，尤其是对于一些没有接触过的体育活动项目，他们表现出了强烈的好奇心。但还有一些同学是对教学活动未知性存在排斥心理，为了能够抵消学生的一些顾虑和他们对体育学习的一些不良认识，体育教师应在体育课程开展之前对学生进行一些准备活动，可以以游戏的形式进行，让学生对该教学环节有潜移默化的认知。教师可以根据教学内容来进行一些能够提高学生基本体育素质的趣味游戏，从而让他们对体育课程的开展有更好的理解，打消他们对体育学习的顾虑，让他们在体育课程中取得更好的锻炼效果。
四、技能教学中应用游戏教学
在体育教学中，蕴含着丰富的体育练习技巧。教师会通过各种方式或手段来帮助学生掌握不同的体育技能，推动学生全面素质的提升。在以往的教学过程中很多教师通过自身对动作的示范，然后让学生对相关动作进行反复的练习来掌握某些体育技能，这种重复练习的过程中，学生很容易丧失兴趣，不能完全的积极参与，自然也就无法达到理想的学习效果。因此，课堂游戏的应用就显示出诸多的教学优势，我们同样以篮球教学为例，如果教师让学生练习投篮，采用重复的教学方法，久而久之学生就会产生厌烦的想法，而利用课堂游戏来开展教学活动，设置一些趣味性的投篮比赛，每个学生可以有十次投篮机会，并且以小组的形式进行集体竞争比赛，最后小组内部进球最多的将会获得冠军，而落后的小组将进行俯卧撑代表惩罚环节，这样的教学过程中加入了课堂游戏，能有效提高学生的练习热情，为他们营造积极健康的体育课堂环境。
五、游戏教学在活动结束后的应用
很多体育项目在练习过程中会耗费较大的精力和体力，这让学生在练习后有十分疲惫的感觉，因此在体育运动完成后，开展一些趣味性的课堂游戏活动，能让学生从激烈的体育竞争中回到放松的状态，应开展的游戏，不需要过多的体力，可以让学生在享受游戏的同时缓解身体的疲劳。在游戲完成后，教师可以与学生一起进行简单的总结环节，对游戏过程中表现良好的同学给予相应的的表扬，而一些落后的同学也要给予相应的鼓励，让他们树立起积极向上的信心，能够在今后的体育游戏活动或者体育竞赛中不断突破自己取得更好的成绩。
综上所述，课堂游戏在初中体育教学中的应用具有非常明显的优势，对提高学生的身体素质掌握丰富的体育知识具有十分积极的作用。因此体育教师应在今后的教学中再接再厉，探索课堂游戏与体育教学更高效的发展策略，推动我国体育教育事业的健康发展。
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