精彩的足球赛
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作者: 罗蜀楚
习作指导
本次习作要求写看图作文，同学们在写作前，首先要仔细观察画面，重点要观察人物，特别是守门员和场外观众的动作、神态、表情。其次，发挥自己的想象，把画面中正在进行的小足球赛想象得越紧张、激烈越好。再次，要把握图中的“趣”，抓住足球赛场面中的一个重点，写出趣味，写出自己的感受。
一、掌握画面全貌，进行细致观察
画面由三部分组成：小守门员、替补守门员、观众。观察画面时要重点观察其中的人或物。画面中的重点人物很明显：守门员是整个画面的核心，其次是小守门员身后的替补队员和场边的观众。
二、注意细节，进一步思考画面背后隐藏的信息
根据图上已有的人或物分析其意图，看图片究竟要反映什么，从而更准确地理解图片的意思。同学们可以从小守门员入手，分析小守门员与整个比赛的联系，以及场边观众与比赛的联系。
三、写出运动的场面
通过小守门员的眼神、表情，我们可以推测在他面前的操场上正进行着紧张、激烈的比赛。同学们可以根据平时看足球比赛的经验，对比赛进行点面结合的描写，突出球赛的精彩刺激，扣人心弦。（大 乔）
他从小就喜欢发明创造。1岁时，牙牙学语的他抱着奶瓶喝奶，突然他喊道：“妈妈快过来，我‘腿后跟’痒，帮我挠一挠。”妈妈疑惑地问：“你‘腿后跟’在哪呢？”哦，原来他说的“腿后跟”就是膝盖窝。“腿后跟”是他自己发明的词。
上学后，他是学校出了名的“差生”，上课不注意听讲，放学后也不做作业，一有空就捣鼓玩具之类的东西，学习成绩在班里总是倒数第一。上小学三年级时，学校委婉地向他父母提出让他换个学校。此后的两年里，他先后换了三所学校，成绩还是没有提高。最后父母又托人把他送回原来的学校，重新从小学三年级读起。
后来，父母把他送到少年宫，让他学习电子琴和国际象棋，指望他能有一技之长，他却吵着要上手工制作班，父母只好给他报了两个班。经过一段时间的学习，国际象棋没学好，手工制作倒成了他的强项，家里也变成了他的手工制作“工厂”。
他的第一个“发明”是利用废旧物品制成的风力船。这项作品与其说是“发明”，不如说是他给自己做的玩具。但这次“发明”激发了他的学习兴趣，让他意识到书本知识的重要。小学毕业时，他的学习成绩总算有了进步，发明制作也越做越好。
升入初中，他的发明越来越高级，电光笔、写不满字的黑板、水解装置等等，他还将这些发明都转化成了专利产品。初二时，他在一次发明比赛中获了奖，第一次被媒体报道。之后他屡屡在各类科技赛事中获奖，引起了媒体的关注。初中毕业时，16岁的他拥有6项国家发明专利，17项实用新型专利。作为特长生，他被一所著名的附属中学降低39分特招入学，学校还给他安排了辅导老师和单独的制作室，别的同学背着书包去上学，而他却背着工具箱在校园里穿梭。
高一时，他发明的“防脱防触安全插座”被一家公司买下并投入生产，公司还将他吸纳为员工，他每月可领到1000元工资。另外两项专利“电子琴鞋”和“虹吸管”被美国一家投资公司看中并购买。他发明的“节电型防触防脱防热安全插座”还作为节能产品代表，在2010年上海世博会上成为省展览馆专用插座。
2008参加年高考时，他只考了472分，与当年省高考录取分数线相差整整100分。正当父母为他的前途焦虑不已时，一个天大的喜讯从天而降――南京航空航天大学破格录取了他。
别的同学背着行囊和电脑去学校报到，身高1.8米的他却拖着几个木箱子和“铁疙瘩”走进大学校门，书包里装的也都是些《金属工艺学实习教材》《模拟电路入门》《车工》之类的书籍。作为南京航空航天大学机电学院飞行器制造工程专业的一名新生，他受到学校的特别照顾，不仅享受研究生待遇，学校还为他配备了专门导师和实验室。大学的学习为他插上了有力的翅膀。截至2009年，他总共有30项专利正在申报或已获得专利，政府对他的专利扶持拨款达数十万元。2010年11月，在“第四届中国专利周成果展示交易会”上，他研制的实现废水再利用的“自压冲洗装置”，被企业相中，并当场签下了投资金额高达260万元的合作协议。
然而，学习成绩依然是他的第一大障碍。2010年下半学期，飞行制造专业的课程让他头疼不已，好在校方最后同意让他转到工业设计专业学习，他这才不再为考试“挂红灯”而烦恼。
接着，他设计并完善了一个名叫“液晶遮光板”的装置，以期弥补汽车挡风玻璃遮光贴膜透光性不好的缺陷，此项发明获得了国家发明专利，且已有企业家表示愿意包揽此项发明专利的产品转化费用……
他就是1990年8月出生于太原市一个普通家庭的“小发明家”牛培行。如今，20岁出头的他非常清晰地规划了自己的未来――考研深造或自主创业。他说：“作为一名在校大学生，我早已不再厌学，首先我要学好大学课程，只有这样我才能在更高的知识平台上继续发明创造，毕业后才能在自己的发明基础上创业。”
有一次，牛培行去电视台录节目，一位心理专家听了他的成长故事后分析，牛培行的思维方式和大多数孩子不同，面对问题时能举一反三，但恰恰是这种思维方式导致他在课堂上难以集中精力，以至于学习成绩跟不上。如果家里有这样的孩子，不必惊慌失措，要相信孩子是聪明的，并努力发现孩子的优点，要多给孩子鼓励、帮助和启发，保护他的发散性思维和想象力，帮助他走上一条别样的成长和成才之路，让他实现自己的人生价值。
（选自网络）
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