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浅谈幼儿舞蹈教学中的心得

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  摘 要:目前,许多幼儿园没有专门的舞蹈课和专业的舞蹈教师,舞蹈教学还在摸索之中,舞蹈节目的排练更要不断地摸索。本文对舞蹈教学的心得进行了论述,期望对同行朋友们的舞蹈教学具有借鉴意义。
中国论文网 http://www.xzbu.com/1/view-5270361.htm
  关键词:幼儿;舞蹈教学;心得
  舞蹈是幼儿非常喜爱的一项活动,它直观、形象、生动,可以陶冶孩子的性情,使他们从小受到美的熏陶,得到潜移默化的启迪及教育,有利于幼儿身心健康成长。带舞蹈班以来,我对舞蹈教学进行了一些探索和实践,从而有了一些心得。
  一、尽早下手准备,避免临阵磨枪搞疲劳战术
  开学伊始,就应制定出实施计划,将舞蹈节目的排练融会于平时的每节音乐课及活动中;待幼儿将各个动作掌握熟练后再利用一两节课的时间将舞蹈串联起来,在不知不觉中已将节目排练完毕。这样做教师不紧张,幼儿也不会厌烦。另外,这样做在心理上和生理上对幼儿都有好处。在心理上,幼儿天性好动,注意力容易转移,训练时间过长会使幼儿产生厌烦情绪,影响训练效果;在生理上,幼儿的骨胳肌肉正处在生长发育的旺盛时期,如果突击排练,让其长期处于紧张状态,对幼儿身体发育有害无益。
  二、选材要具有教育意义,适合幼儿的年龄特点,富有情趣性
  舞蹈的选材主要包括以下几个方面内容:
  (1)向幼儿多传授尊敬长辈、向英雄学习的作品,如舞蹈《我爱爸爸妈妈》、《学做解放军》等。通过幼儿亲自表演和观看,教育幼儿尊敬父母、学习解放军,作一名勇敢、守纪律的好孩子。
  (2)多教给幼儿热爱劳动、团结友爱的作品,如舞蹈《拾豆豆》、《洗手帕》等。通过在舞台上生动形象的塑造,赞美幼儿勤劳、友爱等优良品质。
  (3)多反映丰富多彩的幼儿世界、歌颂新生活的作品,如舞蹈《开火车》、《小螺号》、《娃娃舞》等。
  (4)教给幼儿多学习美育的作品,如《孔雀舞》、《幸福的小彩云》等。通过美的音乐、美的形体、美的舞姿、美的造型以及美的画面,培养幼儿的审美情趣,提高幼儿对艺术的感受力。
  三、舞蹈要有动有静,动静交替
  “动”就是要有可舞性。教师要用舞蹈思维的方法去研究分析生活中的各种现象,选择那些适合舞蹈的生活事件或现象进行表现。“静”是相对“动”而言,一部成品舞蹈不能让幼儿不停地动,可适当地配以姿态造型、队形图案、亮相等相对静止的动作。这样表演既可以让幼儿有片刻的歇息,又可以使舞蹈变化有致。舞蹈的动作要适合幼儿的年龄特点,表达幼儿的情感,舞蹈动作的设计要以幼儿的生理特点为前提,不让幼儿做大的跳跃动作,不让幼儿做控制性强的动作,不让幼儿做连续激烈的动作,动作的难度不能太大。在创编舞蹈时要以一两个动作作为舞蹈的主导动作,辅以队形、角度、位置等的变化,这样做,不变之中有变化,不但幼儿学起来容易,而且简单的变化也满足了幼儿求新求异的心理。例如:舞蹈《快乐的小鸭子》就是以“小鸭走步”为主导动作,再加上“小鸭张翅”、“小鸭抬头”、“小鸭迎风”等辅助动作,形象地表现出一群活泼可爱的小鸭子在河边嘻水的生动场面,表达了小鸭子幸福成长的愉快情感。舞蹈《拾豆豆》以“后踢步及动胯”为主导动作,配以“拾豆”、“背兜”等辅助动作,生动地再现了一群天真可爱的小妞妞拾豆时的动人场面,赞美了小妞妞热爱劳动,爱惜粮食,团结友爱的高尚品质。
  四、音乐要与舞蹈动作相协调
  音乐是舞蹈的声音,舞蹈则是再现了的音乐现象,只有音乐与舞蹈相辅相成,才能形成一部完整的舞蹈作品。就当今排练幼儿节目的现状,很难为舞蹈创作专门配曲,这就要求编舞者精心选择适合表现舞蹈内容的音乐,有时没有现成的音乐,就得自己剪接,重组乐曲,制成合适的舞蹈音乐。选择舞蹈音乐要考虑音乐旋律的形象,符合舞蹈的内容。如反映一群小朋友嘻戏玩耍的舞蹈,就应选择一些轻松活泼欢快的乐曲,如果用低沉缓慢的乐曲,很难表现出这一内容。另外民族舞蹈要选用适合舞蹈内容的同一民族的音乐,如果演藏族舞选用蒙族音乐就会闹出大笑话,因为每个民族都有自己独特的风格。
  五、注意舞蹈的群体效应
  幼儿舞蹈不像专业团体的舞蹈,幼儿舞蹈是为培养幼儿的高级情感服务的,在表演的过程中,幼儿的道德感、责任感、实践感、理智感和美感都会受到各种程度的启迪和陶冶。只有通过亲自实践,通过一个眼神、一个手势的表演,幼儿才能真正感受美,理解舞蹈所表现的内容,从而受到各种教育。一般情况下,如果不是幼儿园外的重大演出,应尽可能地让更多的幼儿有参与表现自己的机会。不可否认,每个幼儿的接受能力、表演水平有着很大的差异,因此,可以针对幼儿的不同特点,让其表演不同风格的舞蹈。如果孩子喜欢舞刀弄枪,就可以让他们表演有关解放军的舞蹈,而让女孩子表演如孔雀舞之类的优美抒情的舞蹈。有时同一舞蹈每个片断动作的难易不同,就可以选一些较难的动作让能力强的幼儿做,或者前排做主角表演,后排做配角衬托,给每个幼儿都有充分表现自己的机会。这样,幼儿高兴,家长满意。特别在“六一”家长开放日,让家长多了解一些自己的孩子,通过舞蹈表演,让大人和孩子的心理都得到满足,增强他们不断向上的自信心,使幼儿更好地成长。
  六、舞台美术,包括布景、灯光、道具、服装、化妆效果
  一般幼儿园的演出涉及不到灯光效果,故不多提。幼儿舞蹈的布景要体现形象轻巧实用的特点,布景要为舞蹈作品创造现实背景,渲染特定环境,描绘出具有真实感的情景。如舞蹈《采磨菇的小姑娘》,在舞台上布置好树、花、草等来烘托幼儿表演,给舞蹈增添了不少亮色。道具是表演者用的器物,它可以帮助幼儿更好地塑形象,如铃鼓、花伞、草帽等都是常用道具。演出用的服装要就地取材、量力而行,如果为每个舞蹈都准备新的服装显然不太可能,因此,可以利用幼儿园内现有的服装,经过重组、改制、重新装饰,使服装真正为表现舞蹈服务。如舞蹈《快乐的金孔雀》表演时若没有合适的服装,可以因陋就简让幼儿上身穿一件绿色紧身秋衣,下身穿一绿色长裙,在领口、袖口、腰间裙摆处用金色的亮片进行装饰,这样一只美丽的金孔雀就可以出现在观众面前了。幼儿的化妆更是不可缺少,尤其在欢乐的节目,给幼儿化妆,能衬托出节日的气氛。但是,幼儿的面容本来就天真可爱,所以不需浓妆艳抹。另外,幼儿演出一般都在白天,因此给幼儿化妆常选用粉妆,化妆时选用雪花膏之类的护肤霜即可。
  总之,现在许多幼儿园没有专门的舞蹈课和专业的舞蹈教师,舞蹈教学还在摸索之中,舞蹈节目的排练更要不断地摸索。以上是本人一点粗浅的体会,在今后的工作中,还需要不断摸索总结经验。

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