在初中英语教学中提升学生写作能力的策略
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作者: 朱丽雯
摘要：在初中英语教学过程中，英语写作也扮演着重要的角色，穿插在整个英语学习过程中，这也是衡量一个学生英语水平的标准。强化学生的英语写作能力是英语教学的重点，基于此，本文对初中英语教学中提升学生写作能力的策略进行了探究。
关键词：初中英语；提升写作能力；策略
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）17-0066
英语写作是英语教学的重要部分，大多数学生对于英语写作都很害怕。追根究底，出现这种情况的根本原因就是英语写作对于一个初中学生来说，要求还是有些高，在写作过程中不但要有丰富的英语词汇量，还要有较强的逻辑思维。因为，人生来并不是都会写作的，假如写作的方法合适，逻辑思维较好，还是可以有效地提高初中学生的写作能力的。在实际教学工作中，写作问题也是令教师们棘手的难题，下面就初中生的英语写作教学进行探讨。
一、强化词汇训练，奠定写作基础
在校的初中生采用灵活的方法，增加自己的词汇量。在实际的英语写作过程中首先就是要具备丰富的英语词汇。在实际的学习过程中，很多学生都对单词记忆不牢固，使写出来的英语作文存在很多错误。所以，要想提升自己的写作能力，就一定要选用灵活有效的方式记忆单词。比如，采用分类记忆单词，就可以加深对单词的理解和记忆。每个学生在积累一定量的词汇之后，就能够根据学习用品、交通工具以及人名地名的分类方式将单词进行归纳总结；也可以将结构相似的单词归为一类；例如snow、now。总体来讲，学习和巩固词汇的方式有很多种，这也就要求教学者在实际工作中不断地总结，以取得预想的教学成果。
二、开展课外阅读，培养写作兴趣
丰富的阅读量有助于英语写作，脱离阅读，学生就无法将事物形象地描绘出来，不大量阅读，就无法累计丰富的语言，读和写就不能有效结合。阅读时收集和积累知识的过程，写作的素材思想等都可以在阅读中慢慢积累。若写作需要，这些积累的知识就会很快浮现在脑海里，让你选用，有效地融合自己的思想。想要学生在写作的时候有话可说，就要鼓励学生在平时学习中大量阅读。在课外读物中积累自己需要的知识，也就是“读书破万卷，下笔如有神”。现在的初中学生积累的英语词汇量还比较少，对于英语写作更是很模糊，教师就应该选取文章内容较短、情感较丰富的文章提供给学生阅读，遇到一些语言优美的句子，可以让学生有感情的朗诵，给学生制造一种融洽的学习环境，调动学生的写作兴趣；同时还可以给学生提供一些英语报刊和书籍；涵盖的内容应该是寓言故事和小故事，让学生在阅读之后写下自己的感想，同时在阅读过程中也要将优美的词汇积累下来，方便日后写作使用。这样，学生不但可以在课外读物中学到知识，还能扩展视野，有效提升学生的写作水平，掌握英语语言的使用技能。所以，鼓励学生大量阅读课外读物对于学生的写作时很有帮助的，并且还能提升学生的综合素质。
三、重视写作过程，提高写作技能
英语写作除了需要积累课外知识之外，还要重视英语写作过程。针对初中学生的写作考试，基本上都是给一个话题，让学生依据这个话题并加上自己的理解写出英语作文，想要在考试过程中的写作取得优异的成绩，不但依赖于你文章中具备优美的语言，还要求文章的内容和话题意思相互符合。因此，学生在写作之前还要注重审题。在日常写作训练中，学生写作前的指导也是很重要的。写作前指导的目的就是帮助学生确立写作目标，目标明确之后，就可以根据这个目标进行写作。学生写作结束之后，教师还要设置作文讲评环节，学生可以把文章相互交换阅读，首先让同学之间寻找作文错误和优点，对于优美语言也可以相互学习。然后教师进行点评，对于写作中学生经常出现的问题，教师在批改过程中要做好记录，对于学生的问题教师进行归纳总结、分析，针对学生的英语作文中出现的对写作主题的片面认识和肤浅的问题进行指导和总结，帮助学生找出正确的学习方法。
四、采用自由、想象的写作方式
提升想象写作，采用自由的方式，写作形式很开放，让学生的英语写作中记录自己的所见所闻所感，内容可多可少，时间也是自己掌握，实行起来也很方便。例如，在”学校运动会以后，学生就可以采用英语知识介绍运动会的各种状况（运动会期间的天气、比赛情况、感想等等）；写作内容可以是关于毕业、各种节假日以及生日等等，在这些内容中介绍自己的规划、理想等等，这种自由式的写作训练方式，可以很有效地提升学生的写作能力，取得的效果也很明显，初中英语教学阶段，实行有指导性的写作训练方式，将学生积累的词汇、句子和写作素材等合理地运用到实际英语写作当中，学生的写作能力有了很大的提升，也增强了学生和教师的自信心，对于平时的英语写作学生也可以从容面对，不再瞻前顾后。另外，英语的听、说、读、写四者存在着密切的联系，在写的过程中有效地结合听、说、读，对于全面提升学生的英语写作能力有很重要的作用。
五、结束语
提升初中学生的英语写作能力是一个漫长的过程，所以英语写作训练也要贯穿于整个学习过程中。作为一名初中英语教学者，我们要具备长远的眼光，这样才可以带领学生有效地学习英语，持之以恒，最终实现教学目标。
参考文献：
[1] 曹秋钗.初中英语写作能力的现状分析及教学对策[J].当代教育论坛（教学研究），2011（1）.
[2] 谈国琴.初中英语写作能力提升的策略探讨[J].教育教学论坛，2011（33）.
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