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中学课余体育训练存在的问题及对策

来源:用户上传      作者: 曾妍

  作者简介:曾妍,(1976.-),女,四川宜宾人,四川宜宾第二中学,中学体育教师,主要从事体育教育教学工作。
  摘 要:培养体育后备人才,是关系到当代体育发展的重要研究课题.中学是培养我国体育后备人才的重要基地,主要通过课余训练来进行.当前学校课余训练中普遍存在重比赛名次,追求升学率,轻培养输送,训练制度不健全,缺乏科学性和系统性等问题.为此,特提出一套解决的对策.
  关键词:中学;课余体育训练;后备人才;问题;对策
  现代体育运动竞争的实质,是体育人才的竞争,特别是体育后备人才成长速度及人才储备的较量,而中小学是培养强大体育后备人才的启蒙训练基地,通过课余训练,有计划,有目的地培养高水平运动员,对未来实现和保持竞技体育强国起着长期的、全局性的作用,是我国体育事业发展的一个战略重点.纵观世界体育强国,无一不把中小学体育的课余训练作为重点来抓,这已成为当前体育发展的趋向.近几年,我国中小学的课余训练有了较大发展,特别是传统项目开办以来,向国家、省运动队、体育运动学校和体院输送了大批的优秀后备人才,为我国体育事业的振兴做出了贡献,充分显示了它的优势.
  1.研究的时间、对象、方法,
  1.1研究对象
  四川宜宾市共计38所中学.
  1.2研究方法
  1.2.1寒献资料研究法参阅了心理学,教育学,运动训练学,学校体育学等资料.
  1.2.2逻辑分析归纳,演绎,类比,综合和逻辑分析的方法,对信息和统计数据的讨论。
  1.3研究时间
  2012年11月至2013年9月
  2.结果与分析
  2.1过度重视人才输送
  在游戏中重新排名中学苗从小就被选中,系统的训练,打好基础,交通运输人才的关键阶段。然而,由于过度重视学校有几个人在运动成绩和排名,是一种严重的以利润为导向的思维,忽视了系统的培训和提供培训。体现在,要注意运动的结果在选举之前,虽然大量的早熟运动员比赛成绩都比较不错,但分娩率。在培训过程中,忽略了基本的培训到成人的发展,因此,缺乏系统的训练,未能发挥学校课余体育训练的铺路石的作用。在训练中,使用“拔苗助长”式的训练方法,因此,这部分可能有一些有前途的苗子短命的,胎死腹中。
  2.2追求升学率不能得到保证
  放学后训练一些高中体育领导人缺乏知识是不足够的学校开展课余训练严重, “重智力轻量”认真考虑,以免拖的后腿,不愿意开展课外培训,参加培训的运动队训练的研究或竞争,影响学习,功课不巩固新老功课无法弥补,补课和培训时间发生冲突时的学习成绩越来越差,影响运动员的课外培训计划。
  2.3家长不支持
  导致缺乏的学生业余体育许多家长希望自己的孩子“成龙成风”成为明星,但不希望自己的孩子从事体育运动,当然,不要想成为一个好学生课外学术训练,在体育专长的学生家长怕批评。更怕他可能不会牺牲自己的运动成绩,没有任何学习文化。有些家长送孩子到业余体校,唯一的目的是提升健康,增强体质,但不想有所作为,只有那些谁相信,他们的孩子没有学习材料,文化研究是穷人,和恶作剧家长送孩子培训的团队,希望他们能有一技之长,是成功的运动。这些现象,导致缺乏业余体育学校的学生。
  2.4竞争问题
  体育比赛是推动体育发展的一个杠杆,参与学校存在很多问题,一个是重复的少数精英运动员参加各种比赛,疲于应付,影响学习,老师和家长的反对,二是取得好成绩,欺诈冒名顶替,谎报年龄,严重影响了学校体育竞赛的质量,抑制一些学校课余训练的积极性。第三,教育部门和体育部门关系不顺,培训听之任之,没有打扰,有一个团队游戏,没有游戏离不开团队,使培训流于形式增加, 。被命名为市,县体育学校在一些所谓的传统项目学校的体育苗子选择参加各种比赛在学校的名称,游戏既突出了重点项目,重点项目不可忽略,一些被取消,导致人才和废物处理设施。
  3.结论和建议
  3.1正确的指导思想,建立学校课余体育训练系统首先,各级领导,以解决运动问题的指导思想,建立学校课余体育训练系统。学校应把体育纳入学校课余训练工作计划,体育后备人才作为一项重要任务,努力克服短期行为,追求学校的种族分类的所有权转让向上输送人才竞争,有助于争取。
  3.2培训和处理学习和文化之间的关系首先想到要形成工作,学习,业余培训一体化管理,建立各种制度和措施,尤其是业余运动员的训练和文化课在学校学习或教务处,定期检查的工作方案文化研究与中等偏上水平的学生不应该停止训练,允许补课。有关领导,班主任和教练经常去教室,运动队检查作业,运动队领导小组定期召开会议,会议听取的情况下,及时治疗。游戏设计送出文化研究的教师在课余时间补课假期期间,球队在训练安排一些时间来弥补文化课。
  3.3加强教师,提高科学训练水平加强思想政治教育,提高教练员的文化素质,管理能力和训练水平的关键是做好放学后训练。为此,教练的工作,合理安排领导人从战略的角度,关心他们的成长创造条件,让他们开展各种研究和补课。特别是一些年轻的还没有教练员资格的,应有计划地送他们的培训,短期培训,组织考察,学习理论知识,现代运动训练,体育培训,掌握科学的方法和手段。并要求有关部门尽快编制了一套较为科学的,适应不同年龄段的训练计划。开展“走出去,请进来”的交流活动, “封闭训练”渐进“公开训练” ,结合一个。
  3.4开辟融资渠道。做运动依靠社会培训和资金严重短缺课后训练的发展带来了极大的困难。除了扩大行政主管部门在各级资金,还到社区的所有人才,为各大工厂和企业的赞助和投资,依靠社会力量和运动水平的提高,有助于提高学校课余训练条件。
  参考文献:
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