老师，你爱的其实是自己
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作者: 鲁丽香
作为老师，你爱学生吗？相信每位老师都会自信地回答：爱。诚然，没有爱就没有教育，那么到底怎样的爱才算是真正的教师之爱呢？
一
王老师是学校领导一致公认的好老师，她的教学成绩在同组中遥遥领先，经她教的学生即使英语再薄弱，成绩也可以得到不同程度的提高。
王老师没有什么特别厉害的杀手锏。她已经结婚了，但是因为夫妻两地分居，孩子跟着丈夫，王老师就有了足够的时间来投入到教学中。
每次饭后，王老师都早早来到办公室，甚至包括课间十分钟的空隙。这时候，你就会发现，王老师的身边总是围着学生，少则三四个学生，多则十多个。
王老师借助辅导来抢占学生学习时间的做法并不是独创的，难能可贵的是始终坚持如一。于是，每次考试结束，王老师两个班级的英语平均分几乎领先于第二名老师十分，有时甚至接近二十分。但是，王老师任教的两个班里的孩子，除了个别优秀的学生能够保持门门成绩都比较出色外，大多数学生除了英语优秀外，其余学科几乎连及格线都达不到。她手中的大多数孩子，学科的发展都是不均衡的。于是，每次成绩分析会上，领导都会说，同样的孩子，为什么王老师可以教出第一，而其他任课教师却是倒数第一。
实际情况是，很多老师都不愿意和王老师搭档，他们觉得不值得。
二
李老师可以说是数学组的权威，他的成绩更是让同组甚至同学科教师望尘莫及。
李老师的严是出了名的，很多学生还没有和李老师接触，就从师兄师姐口中得知李老师不是好招惹的。关于李老师的绰号有很多，李老师虽然是一位地地道道的男老师，但是，他的绰号中却有一个最女性化且最响亮的名字――灭绝师太。据考证，“灭绝师太”的意思就是灭掉学生考试不及格的现象，李老师也真的做到了这一点。
李老师第一课的自我介绍往往是，“不要招惹我，我可不是好惹的，我的严格可是全校出了名的，你们最好老实点，不要撞在我的刀口上！”李老师的经典言论更多，诸如“你们就是木头脑袋”“你们就是造粪的机器”……更有甚者，看到自己优异的成绩，李老师在办公室里洋洋得意地炫耀道：“小孩不会做题的时候，我骂道……”听了这些话，我不知道孩子们会怎么想，反正我感到不堪入耳和脸红，为自己的同行。
李老师，不仅仅在语言上具有杀伤力，行动上更是雷厉风行：他可以让学生做俯卧撑，可以让学生趴在水泥地上，可以暗中在学生身上留下点印记……
虽然如此，每当新学期分班的时候，很多家长都会纷纷托关系、找门路把孩子送到李老师的手中。
三
吉老师是一位语文老师，她颇有自己的个性和思想，一直是学校领导和老师眼中的另类。作为一名女教师，她可以无视学校的考勤纪律，可以不备课、不看作业，甚至可以在上班时间去钓鱼。
毕业十多年了，吉老师因为对学校的蔑视所以有足够的时间和精力来阅读，她的文字功底越来越深厚，不少文章见诸报端。
但是，吉老师的教学成绩却让人大跌眼镜。对此，她有一套自己的理论：她说，她不在乎成绩；她说作文教学就是让孩子自己读书，自己去经历，不需要老师在旁边指手画脚地讲解；作文就是生孩子，肚子里没有，你告诉她如何生没有用……
作为农村中学的语文教师，我，从不苟同她的看法。因为，我知道，很多农村家长还是将考上大学作为孩子跳出农家的跳板。考大学的敲门砖是什么，就是我们人人都可以鄙弃的成绩！你老师不在乎成绩，学生不在乎吗？家长不在乎吗？作为教师，我也觉得用成绩衡量老师是不科学、不全面的。但是，我个人仍旧认为，一位好老师，必须是教学出色的老师，毕竟，我们教师的工作对象是学生，学生的需求就是我们的追求！一个教学不好的老师，再怎么有文采也不值得炫耀，你如果有文采就干脆去做职业作家得了，何必“身在曹营心在汉”呢？
如今，我的孩子已经上高中了，作为教师，更作为母亲，我常常扪心自问：我真的爱学生吗？真的像爱自己的孩子一样爱我的学生吗？
如果是我自己的孩子，因为老师人为逼迫的原因造成了孩子某一科目的畸形优秀，那么，我会担心，我会焦虑，我怕孩子会因为总成绩不尽人意而与名牌大学失之交臂。如果是我自己的孩子，我绝不喜欢她被那些垃圾语言污染了心灵，被那些简单的教育方式奴化了人格甚至思想。因为，与孩子短暂的被教育人生相比，孩子一生的健康人格和幸福生活对我来说更重要。如果是我自己的孩子，当他成绩不好时，我不会放任自流，我会想方设法来提升孩子的成绩，无论是主观努力还是客观促进。因为我认为，学习并学好，对孩子来说，成长的不仅仅是成绩，还有孩子的责任心和上进心。这些，对孩子一生的走向来说，更重要。
老师，用你爱自己孩子的心来感受自己对学生的爱，你还敢大声地说你爱学生吗？你的爱下面是不是藏着一个“小”呢？这个“小”就是你的私心，其实，你爱的是你自己，你的荣誉，你的脸面，你的不负责任……因为，你根本不是站在学生的角度去爱，而是站在自己的角度上一厢情愿地去爱！
老师，如果你真的爱学生，那么就用你爱孩子的心来爱吧！
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