浅析提高幼儿舞蹈教学魅力的策略

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　　摘要：孩子是祖国的未来、是祖国的花朵，是民族的希望，对孩子的教育是非常重要的，而幼儿的舞蹈教学是属于最基础性的教学，对于幼儿的个性培养能够起到非常大的作用，要充分的发挥出舞蹈艺术在教育方面的功能，则是促进幼儿能够全面发展非常有效的手段。
　　关键词： 幼儿舞蹈教学魅力策略
　　引言
　　幼儿舞蹈就是要把幼儿们的身体动作、语言和音乐的节奏相结合起来，能够反应出幼儿的现实生活，能够表达出幼儿们的一些生活情趣，在从实现的文学、舞蹈、音乐相结合在一起的一门综合性的艺术，它能够陶冶幼儿们的情操。对于幼儿学习舞蹈的教学过程中，要让幼儿们能够感受到美的熏陶，能够不断的激发出幼儿们的表现力。而幼儿教师还要给幼儿们创造出所要表现的一些具体的场景，能够给幼儿们一个充分的表达空间，因此就能够提高舞蹈在教学方面的魅力。
　　一、幼儿舞蹈教学的原则
　　（一）主体性原则
　　在幼儿的舞蹈教学过程当中，幼儿们就是要培养的对象，也就是教学过程的主体。教师一定要树立起以幼儿作为教育中心的理念，一定要做到“一切全都是为了幼儿”。在舞蹈的教学过程中要积极发挥出幼儿们的主观能动性，要充分的调动起来每一个幼儿的积极性，都能够参与进来。在舞蹈的教材选择方面，还是在舞蹈的教学组织与实施方面，都一定要仔细的考虑到幼儿们本身的特点以及个性化方面的需求，一定要充分合理的对教学目标来定位，要确定出教学的方式，要培养幼儿在舞蹈方面的品格与技能，要为幼儿能够全面发展打下坚实的基础。
　　（二）教育性原则
　　在对于幼儿的舞蹈教学方面来说，幼儿基本功的训练肯定是非常重要，可以通过训练幼儿们的动作与体形，能给幼儿们带来美的感觉，可是就舞蹈的意义远不只这样简单的舞稻，它还可以通过对幼儿进行舞蹈的基本训练来培养出幼儿们的学习能力以及模仿能力，要培养幼儿们的观察能力和注意力，要培养幼儿们能够拥有良好的精神品质。
　　（三）趣味性原则
　　幼儿的特点与年龄就会决定幼儿在舞蹈的教学方面一定具备趣味性。因为幼儿的年龄很小，是比较好动的，其自制能力是很差的，他们的注意力是很难集中的。因此，幼儿的舞蹈教学具须要备有一定的趣味性，要以生动而又有趣才能够吸引住幼儿们的注意力。
　　（一）重视幼儿音乐素材的选择
　　1、选择新颖、有趣的作品
　　教幼儿舞蹈教师一定要注重在幼儿舞蹈的题材方面的选择，要选择那些具有音乐节奏比较明显的、其内容比较新颖的并且还充满着趣味性的一些作品，只有这样才能够发挥出幼儿们的想象能力，才会具有一定的教育意义。
　　2、让幼儿充分感受音乐节奏
　　教幼儿舞蹈的教师在教学的过程中要让幼儿们能够充分的感受到音乐，要重视在音乐当中融入情感，而教师要教会幼儿们一定要注重自己的肢体语言所起到的作用，要在音乐的世界中能够畅游而获得美的感受，要重视教师与幼儿的互动。要在引导幼儿体验音乐之后，还要进一步引导幼儿学习一些贴切的音乐动作，要让幼儿们在表演的时候能够更加轻松活泼。
　　（二）选择合适的教学方法
　　1、游戏法
　　所谓的游戏法就是通过运用一些游戏的形式来进行舞蹈的教学辅导方面工作开展。而幼儿的天性就是喜欢做一些游戏，因此把一些游戏与舞蹈的学习结合在一起，这样进行的幼儿舞蹈教学的方式就是一种非常有效的教学方式。
　　2、动作示范法
　　在幼儿的舞蹈教学过程中，示范是一个重要的教学手段，教师需要能够有效的把握住这一的教学技能。教师要通过对于舞蹈的教材要进行生动与正确的转化，要变成具有感染力的示范性表演，要让幼儿们对于舞蹈能够有一个比较清楚与完整的印象，因此要激发出幼儿的学习兴趣，这样在练习的过程中就不会感觉到枯燥无味了，能够达到比较好的教学效果。
　　3、气氛渲染法
　　幼儿们的情感指向的事物都是比较单纯的，其活动也比较容易会受到周围环境的影响。在幼儿的舞蹈教学过程中要创设出良好的氛围，是有利于幼儿们更好学习的，要帮助幼儿能够更快的进入到舞蹈的学习状态当中去。而舞蹈的教学场景还可以通过看一些视频、听音乐、讲故事等一些方式来进行，也可以布置成直观的场景，可以通过一些生动而又形象的语言来营造出良好的环境。要伴随着音乐的情节而发展，幼儿逐渐进入了角色，可以跟老师一起跳起来，教学的效果就会非常明显。
　　（三）让幼儿参与舞蹈创编
　　1、引入幼儿创编动作
　　幼儿的舞蹈教学还可以有引入创编的动作，要符合幼儿们具体的年龄特点，要注重舞蹈的形象性，要重视幼儿们的感受能力是否有所提高，才能够让幼儿们比较容易接受，要让幼儿们能够更加生动、形象的感受到舞蹈的动作。一定要重视其动作的幅度，要加大其活动量，要不断的提高幼儿们动作的衔接能力。所创编的动作一定要具有规律性，要符合幼儿们的记忆规律。
　　2、优化幼儿创编动作
　　舞蹈教学要引入幼儿创编的动作，一定要尊重幼儿们的真实想法，要让幼儿们能够跟着老师一起舞蹈编排，在确定舞蹈的道具与服装时，要在重视舞蹈创编的动作，能够更好的来实现道具与服装进行综合性的运用。要尽量避免添枝加叶，要重视对于创编舞蹈类型的认识，要把所创编的动作认真的进行优化，而选择出合适的一些造型。要在优化的编排动作以后，让幼儿们进行练习，要用不同的舞蹈动作表现出不同的乐段，要教育幼儿们的动作动静相结合、而散发出童趣。
　　结论
　　总而言之，在幼儿舞蹈教育过程中存在着不可以低估的作用，幼儿舞蹈已经成为了我国在幼儿教育方面重要的组成部分。而幼儿舞蹈的教学可以有助于幼儿们的身心健康的发展，要培养幼儿们的审美高雅情趣，要发展幼儿们的个性方面的价值。因此，幼儿舞蹈的教学一定要根据幼儿的成长与发展的特点，要在教学的过程当中要充分的把握好主体性、教育性、趣味性的原则，要选择出合适的教育材料，要合理的运用一些游戏法、动作示范法、气氛渲染法等一些教学方法，来提高幼儿们的学习兴趣，要让幼儿们能够积极的参与到舞蹈的创编当中来，要提高幼儿舞蹈教学方面的魅力。
　　
　　参考文献：
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　　[3]沈婉娣.打开幼儿园舞蹈教育之门[J].成功（教育版），2013（9）

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