关于未成年人思想道德建设的调查与思考
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作者: 韩震生
中图分类号：C913.5 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）42-0326-01
未成年人是祖国未来的建设者。近年来，秦皇岛市高度重视未成年人思想道德建设工作，扎实开展了一系列措施得力的宣传教育活动，取得了显著成效，总体呈现出社会认可、家长满意、孩子受益的可喜局面，发展态势良好。但客观分析，未成年人思想道德建设过程中还存在许多不足，与人民群众的要求还有很大的差距，此项工作任重而道远。
一、未成年人思想道德建设中存在的主要问题
（一） 轻“德”的观念严重
古人强调对青少年的教育要“习与智长、化与心成”，而现在的一些家长和学校却只抓智育，忽视德育；只重视书本知识的学习，忽视生活常识的学习；只重视知识的学习，忽视能力的培养；只重视特长的培养和训练，忽视全面发展；只重视身体健康，忽视心理健康。
（二）教育网络存在缺失
学校、家庭、社会三方面的教育相脱节，教育口径相矛盾不统一，教育责任不清，工作机制不完善。学校重视文化知识教育，而忽视思想品德教育课，顾不上管；家长力不从心、盲目随意，甚至束手无策、思想道德素质不高，不会管；社会上重视不够、未形成合力，缺人管，教育网络得不到健全。
（三）社会环境有待优化
随着互联网、影视文化等大众媒体的普及传播，各种文化思潮使身心不成熟的未成年人难以抉择。各种违法违纪经营的网吧、电子游戏厅、歌舞娱乐场所以及互联网上的有害信息、色情口袋书等，成为腐蚀未成年人心灵的一大社会公害。一些不健康的传媒宣扬享乐主义，渲染暴力凶杀色情等信息，严重误导了青少年的人生观、价值观和道德观，侵蚀了青少年的身心健康。
（四）优秀精神文化产品供给不足
目前社会上适合未成年人阅读的知识性、趣味性、娱乐性、教育性俱佳的书籍等精神食粮十分匮乏，不能满足未成年人的精神文化生活的需求，很多家长苦于没有好的书籍给孩子阅读。广播电视栏目的设置注重适应成年人的口味，忽视了未成年人的需要。
二、未成年人思想道德建设存在问题的主要原因
（1）从国际环境上看，西方发达资本主义国家图谋颠覆中国，把和平演变的希望寄托在中国第三代、第四代人身上，以吃、穿、住、行、说各种文化和物质的载体、信息，无孔不入地渗透着西方文化和刻意输送给中国的腐朽文化思潮。庸俗低级的腐朽文化，对分辨能力极低的未成年人构成了严重的腐蚀。
（2）从传统观念来看，“读书做官论”、“万般皆下品，惟有读书高”等观念一直根深蒂固的影响至今，这种历史文化的传承一直是未成年人为之奋斗的重要价值取向，引导着未成年人“一心只读圣贤书”，不管东西南北事，缺乏“条条大路通罗马”的成才的意识。在这种思想的影响下，未成年人普遍形成了重“智”轻“德”错误思想，从而削弱了“德育”教育的实效性。
（3）从社会现实来看，各级对未成年人成长环境营造、管理不到位，对违法违规经营的网吧、图书、音像市场的打击治理不利，在管理上混同与对成年人的管理。一些公益化场所对未成年人开放不够，缺乏适合未成年人个性成长的人文关怀和特殊关爱；文化产品不够丰富，高质量的适合未成年人的读物匮乏，真正适合未成年人阅读的文化精品很少。
三、解决未成年人思想道德建设存在问题的对策及建议
目前，未成年人思想道德建设的环境、对象、任务、途径都发生了很大变化，我们必须按照体现时代性、把握规律性、增强实效性的要求，大力推进未成年人思想道德建设的创新步伐。
（一）把握一个根本，即大力开展社会主义核心价值观学习教育
把社会主义核心价值观渗透到课堂教学、社会实践、家庭生活的各个环节，贯穿于未成年人成长的各个阶段，让广大未成年人了解掌握社会主义核心价值观的基本内容和实践要求，做到在思想情感上认知认同，在学习生活中遵循践行。
（二）坚持两手抓，即一手抓管理、一手抓繁荣，精心营造未成年人健康成长的社会文化环境
抓好社会文化环境的净化，以整治网络手机低俗信息、加强网吧管理、整治出版物市场和校园周边环境为重点，开展专项行动，努力为未成年人健康成长营造良好社会文化环境。抓好校外活动场所的利用，充分发挥爱国主义教育基地、公益性文化设施和“乡村学校少年宫”等校外活动场所作用，促进未成年人思想道德素质、科学文化素质和身体健康素质的提高。抓好文化产品的创作与生产，加大对优秀传统文化和红色经典文艺作品的推介力度。
（三）突出三个环节，即不断完善学校、家庭、社会教育的“三位一体”。充分发挥学校的龙头作用
各级教育部门和中小学校，要始终把德育工作摆在首位，并贯穿于学校教育教学活动的全过程。同时，大力加强校园文化环境建设，推动形成清新的校园文明风尚。充分发挥家庭的基础作用。各级妇联要充分利用家长学校、家庭教育指导中心等机构，广泛宣传先进的家庭教育理念，帮助家长掌握科学的教育方法。充分发挥社区的平台作用。要广泛开展社区志愿服务、文艺演出、体育比赛等活动，引导未成年人在社会实践和生活体验中增强道德观念。
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