基于专业评价视角下的以省名命名大学的社会影响浅析

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　　【摘要】省名大学作为国家或省重点大学，是一省高等教育水平的重要标志。总体上学科专业设置全排名高、办学层次及科研水平高、新生及毕业生质量高、教师水平及绩效高，教学科研综合实力强，在省内甚至更大范围起着龙头带动作用，校友量大面广、杰出示范明显，社会关注度高及行为趋向性强。了解权威专业评价渠道产生的社会影响，利于针对性推进建设，全面提高教学科研水平。
　　【关键词】省名大学；重点大学；社会影响；专业评价视角下；分析
　　我国现行34个省级行政区（23个省、4个直辖市、5个自治区、2个特别行政区）中，以省级行政区名（以下统称省名）直接命名的大学（以下统称省名大学）共有29所，鉴于管理体制不同将港澳台地区的3所除外，本文讨论范围内的共有26所省名大学：浙江大学、四川大学、吉林大学、山东大学、湖南大学、河南大学、山西大学、江苏大学、云南大学、河北大学、黑龙江大学、安徽大学、贵州大学、辽宁大学、湖北大学、海南大学、青海大学，北京大学、天津大学、重庆大学、上海大学，广西大学、新疆大学、内蒙古大学、宁夏大学、西藏大学。省名大学都是教育部属或省属的重点大学（其中国家“211”工程20所、“985”工程8所、教育部与省级政府“省部共建大学”20所），在国家和地区教育事业发展乃至政治经济社会生活中具有重要地位和影响。社会影响是指在各种社会力量作用下，个人在认知、印象、态度、情绪、信念和行为等方面发生变化的现象。大学是复杂专业的社会单位组织，在其社会影响中发生作用的社会力量，虽然来源广泛，作用方式多样，但主要渠道还应是权威专家的专业评价。
　　近些年来，国内专门进行大学研究评价的组织和人员不少，整体上历史长、成果多、影响大的首推武书连团队，其以“学科归一”为理论基础，实现了不同学科之间的直接比较，主要特点是以国家《高等教育法》为依据、全部使用公开数据、指标体系透明清晰、任何机构和个人均可重复，20多年逐步完善，日趋客观科学。中国校友会网团队、武汉大学中国科学评价中心（邱均平等）团队，近10年来持续研究，也都有了较为系统的评价理念、标准、指标体系及方法。各家在各类期刊、出版物、网站发表的成果，都是重要的社会影响因素，本文基于这些权威专业评价视角下，对省名大学的社会影响作浅显分析。
　　一、综合实力：教学科研综合实力强，总体排名高
　　（一）综合实力强。武书连《2012中国大学评价》的综合实力排名，考虑人才培养和科学研究，范围涉及705所普通本科高校（不含2006年后升本的），大体可认为是全国普通高校共2138所中的前705名。省名大学总体上在武书连评价的综合及大类排名中高居前列，基本是排名越前相对比重越大，社会科学整体上略强于自然科学。在其《2012中国大学总排名》中，最低的2所（西藏、青海大学）分别在400名和300名左右，24所达92%的进入前200名，高于总比（200所与总数705所比值，下文未注明的均为具体数与评价范围内本类项总数比值）230%，其中进入前100名的有17所（名次：浙江1、北京2、四川9、吉林12、山东13、天津20、重庆26、湖南32、上海41、河南66、山西70、江苏72、云南79、河北80、黑龙江91、广西92、安徽100）达65%，高于总比365%，推算到全国普通高校来比较则分别高于各总比8倍、12倍以上。在其《2012中国大学自然科学排名》（664所开设）中，24所达92%的在前40%，其中前30%的20所、20%的18所、10%的9所、5%的8所（浙江、北京、四川、山东、吉林、天津、重庆、湖南大学）、2%的5所，分别达77%、69%、35%、31%、19%，分别高于各总比160%、245%、250%、520%、850%；在其《2012中国大学社会科学排名》（701所开设）中，进入前30%的24所、20%的20所、10%的14所、5%的10所（北京、浙江、山东、吉林、四川、重庆、湖南、山西、黑龙江、上海大学）、2%的4所，分别达92%、77%、54%、38%、15%，分别高于各总比205%、285%、440%、660%、650%。
　　（二）主干学科实力突出。省名大学学科门类及专业设置较全，目前在12个学科门中开设最少的7个有2所、全设的4所，开设9个以上的23所达88%。经济学、法学、文学、理学、工学、管理学等6个主干学科门（青海大学未设法学），在武书连2012排名中总体很高，在前20%的分别有17所达65%、18所达72%、18所达70%、20所达77%、15所达58%、17所达65%，分别高于各总比225%、260%、250%、285%、190%、225%，其中前5%的分别达23%、24%、23%、19%、31%、31%，涉及12所（北京、浙江、山东、吉林、四川、湖南、重庆、黑龙江、山西、河南、天津、上海大学），分别高于各总比360%、380%、360%、280%、515%、515%，其中理学、文学进入前2%的都有4所均达15%、高于总比650%。
　　（三）顶尖本科专业多。武书连2012《中国大学各本科专业A++级学校名单》中，含有12个学科门的200多个专业，其中省名大学拥有排名前2%的“A++级”顶尖专业达到105个，一些基础和主干专业还出现数所省名大学同时占据，共分布在13所（北京、浙江、吉林、天津、四川、山东、重庆、上海、黑龙江、江苏、河南大学）中，平均到每所超过了11个。
　　二、科研水平：科研规模及比重大，整体水平高
　　（一）科研比重大。高校在教学和科研主要功能发挥中，多数是以教学为主的，但省名大学总体上科学研究比重很大。武书连2012大学评价，将高校按科研规模（得分降序排列）划分为研究型（占5%，学术水平最高、科研成果最多、培养众多研究生）、研究教学型（占15%，学术水平和科研成果仅次于研究型、研究生和本科生培养并重）、教学研究型（占25%，教学为主、科研为辅、以本科生和硕士研究生教学为主）、教学型（占55%，本科生教学为主），省名大学中上述各型数量依次为8所（浙江、北京、四川、山东、吉林、天津、重庆、湖南）、10所（上海、山西、河北、黑龙江、河南、江苏、云南、广西、安徽、新疆）、7所、1所，研究教学型以上和研究型分别达69%、31%，分别高于各总比245%、520%。 　　（二）研究生办学层次及质量高。省名大学基本是在国内最早开展本科和研究生教育的，目前研究生办学除西藏大学硕士层次（已列入2008-2015拟立项建设博士学位授权规划）外，25所达96%的有博士层次和博士后科研流动（工作）站，其中24所达92%的博士学位授权都有不少一级学科（平均超20个）。研究生教育质量从一定程度上反映科研水平，省名大学在武书连《2011中国大学研究生院总评价》（479所）中，有20所（浙江、北京、四川、吉林、山东、天津、重庆、湖南、上海、山西、云南、江苏、河南、河北、广西、安徽、黑龙江、新疆、湖北、辽宁大学）达77%的在前30%，其中14所达54%的在前20%、9所达35%的在前10%，分别高于各总比160%、170%、250%；在邱均平等《2012-2013年中国研究生教育高校竞争力排行榜》中，16所达62%的入选前100名，高于总比200%。
　　（三）获得重大科技奖励多。获得科技奖励情况是科研水平的重要标志，武书连《2011中国大学评价》公布了2004年-2010年间全国高校获得国家级科技奖励（最高的5项）情况，省名大学共有12所达46%的进入100强（名次：北京1、浙江3、吉林12、四川14、山东16、天津23、湖南29、重庆30、山西54、江苏71、黑龙江76、云南86名），其中8所达31%的进入了前30名，分别高于各总比230%、620%；有18所达69%的进入获得教育部人文社会科学奖前100名（名次：北京1、浙江10、山东14、吉林15、四川20、黑龙江25、山西26、云南33、上海38、河北44、辽宁44、湖北47、湖南53、安徽53、河南56、重庆72、宁夏81、新疆82名），高于总比385%。
　　三、师生素质：教师水平及绩效高，新生和毕业生质量高
　　（一）教师水平高。教师水平是指学校从事学术研究活动的全体人员的平均学术水平，在武书连《2012中国大学教师水平排名》（不含青海）中，省名大学进入前200名的有20所达80%，高于总比185%，其中进入前20%的15所（浙江、北京、天津、四川、山东、湖南、吉林、重庆、上海、山西、河北、江苏、云南、安徽、黑龙江大学）为60%，高于总比200%。
　　（二）教师绩效高。在武书连《2012中国大学教师绩效排名》中，省名大学有25所达96%的在前300名内，其中进入前200名的20所达77%、前20%的14所（北京、浙江、天津、四川、湖南、山东、重庆、吉林、上海、云南、江苏、安徽、山西、河北大学）达54%，分别高于各总比175%、170%。
　　（三）新生质量高。省名大学本科招生都在一批次且多数仅一批次，在武书连《2012中国大学新生质量排名》（不含西藏大学）中，25所全部在前40%，其中在前30%的23所达92%、20%的12所达48%、10%的8所达32%、5%的4所达16%、2%的3所达12%，分别高于各总比200%、140%、220%、220%、500%。
　　（四）毕业生质量高。省名大学在武书连《2012中国大学毕业生质量排名》（不含西藏大学）中，最低的2所分别在前40%-50%、30%-40%，进入前30%的23所达92%、20%的13所达52%、10%的9所达36%、5%的6所达24%、2%的3所达12%，分别高于各总比205%、160%、260%、380%、500%。
　　四、业界地位：龙头和中心地位明显，辐射带动作用大
　　（一）省内龙头地位突出。邱均平等、中国校友会网的综合排名还考虑声誉因素，省名大学在邱均平等《2012-2013中国大学及学科专业评价报告》中，有25所（不含湖北）占96%的位列131所重点大学，高于总（741所非民办本科）比440%；在中国校友会网《2012中国大学评价研究报告》中，全部在600强的156名前，高于总（600强）比285%，其中进入前100名的18所达69%，高于总比305%。综合武书连、邱均平等、中国校友会网3家大学评价结果，省名大学排名在本省域内全部高校中均为第1位的有15所达58%（其中部属6所、省属9所），第2位的有4所，2家评价为第1位的1所，上述共20所达77%。
　　（二）国内一流大学分量重。一流大学是各方面俱佳的全国高校的龙头，省名大学在武书连、邱均平等、中国校友会网2012年确定的国内一流大学（19所、26所、30所）中，分别有3所、6所、6所（北京、浙江、天津大学被3家确定，2家另增四川、吉林、山东大学），分别占省名大学总数的12%、23%、23%，分别高于各总比340%、555%、360%，推算到全部普通高校比较则分别高于各总比12倍以上。
　　（三）重点及优势学科辐射作用大。都有大量省级重点学科、重点实验室，都有国家重点实验室或各类国家级研究中心（基地），22所（除河南、湖北、青海、西藏大学外）占85%的拥有国家重点学科、重点培育学科（北京、浙江大学总量列全国高校最前），在省域内甚至全国都处于教学科研的中心或领头地位。有的省份部属重点高校较多，省名大学虽然综合排名不在最前，但在省属高校中仍居首位（如上海、湖北大学等），或不少学科门类专业优势突出（如江苏大学的工学、黑龙江大学的文学、法学、哲学等），居省内甚至国内前列，具有很强的辐射带动作用。
　　五、杰出校友：量大面广示范性强，社会关注度高
　　各省名大学以毕业生为主体的校友数量很大，分布面很广，且多属社会精英阶层，长期以来以多种方式和形式在广大范围传递着海量的母校信息。其中有杰出成就的很多，中国校友会网选取“政界精英（现任正部级以上）、两院院士、杰出人文社科学家、亿万富豪”四项指标综合，公布的《2012中国大学杰出校友排行榜100强》中，省名大学有19所（名次：北京1、浙江6、吉林7、山东13、四川16、天津28、重庆39、湖南40、辽宁40、黑龙江46、河南55、新疆55、安徽61、云南67、河北74、上海85、湖北94、内蒙古96、山西96）达73%，是全部普通高校入选率的15倍，19所共计1206人，平均每校超过63人（最少的7人），以其为代表的杰出校友群体，会产生极大的示范效应，从而引起更多的社会关注，甚至产生一些行为趋向，尤其是在每年以千万人计的高考考生及其家庭社会关系中的有关群体更显强烈。
　　尽管权威专业评价是大学社会影响的主要力量来源渠道，但是现实中还是有不少人对此注意不够，或者缺乏信任，这从一定程度上说明各类专业评价还须不断完善，力求更加客观、科学、公正，另外大学本身是复杂事物，类别结构特点差别较大，用统一的标准方法来全面准确地量化评价较难，实际社会影响中还有历史、政治、经济及基本建设、社区特色、社会心理、习惯思维等多个方面的因素，拟专作分析，此不赘述。
　　总之，权威专业评价视角下的省名大学，总体上综合实力强，龙头带动作用大，是一省甚至全国的标志，社会影响重大深远。但是也应看到，省名大学之间发展还很不平衡，有些教学科研水平还不够高。重视权威专业评价的作用，不断完善措施，全面增强以提高教学科研整体水平为主体的综合实力和社会影响力，在国家和地区社会发展中发挥更大的作用，所有省名大学还应坚持不懈地继续努力。
　　参考文献
　　[1]全国13所高等院校编写组，社会心理学（第4版）〔M〕，天津：南开大学出版社，2008.6（2012.3重印）
　　[2]武书连，挑大学选专业：2012高考志愿填报指南〔M〕，北京：中国统计出版社，2011.12
　　[3]邱均平等，中国大学学科专业评价报告2012-2013〔M〕，北京：科学出版社，2012
　　[4]武书连，挑大学选专业：2012考研择校指南〔M〕，北京：中国统计出版社，2011.12
　　[5]中国校友会网研究团队赵德国等，2012中国大学评价研究报告〔R〕，http：//www.cuaa.net/paihang/
　　[6]武书连的BLOG http：//blog.sina.com.cn/wushulian 2012.11
　　[7]中国科教评价网http：//www.nseac.com/ 2012.11
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