做学生生活的“贵人”

来源:用户上传      作者: 董海莲

　　【摘要】 以笔者亲身经历为例,分别从欣赏学生、帮助学生、给学生机会、让学生信服这四个方面探讨了如何使老师成为学生学习生活中的“贵人”,这对于促进教学的发展同样具有重要意义。
　　【关键词】 学生;欣赏;帮助;机会;“贵人”
　　
　　一、爱并欣赏学生
　　
　　回首自己二十几年的教学工作,最大的感受是相信学生、欣赏学生、以爱子之爱爱学生,这才是让学生进步的重要因素。学生是有很多要提高的地方,他们的行为举止符合他们的年龄特征。欣赏他们会让他们觉得轻松和愉快;欣赏他们会给这些年轻的心灵以激情和信心;欣赏他们会让他们自觉努力做得更好;欣赏他们会让自己也感到无比幸福。相信带来欣赏,欣赏带来热爱,由此及彼、换位思考,学生和他们的父母应该也是有相同想法。以爱子之心爱学生,以待子之情待学生。在处理学生问题的时候,即使结果学生和别人不一定满意,至少对自己来说是问心无愧。
　　
　　二、真心帮助学生
　　
　　做为学生的老师,学生需要多方面的帮助,在高中,学生向我借钱等生活上的小帮助如家常便饭,现在所说的帮助,是像贵人那样的帮助,是学生掌船的舵,指路的灯。近一段高二的学生正在准备学业水平测试,计算机的操作是他们最大的障碍,尤其是地方学生常常为此着急,了解了情况后,把学会的同学组织起来,每人辅导几位同学,随即机房里传出学生操作键盘的声音。今年建国60周年的歌咏比赛,刚开始他们没兴趣甚至有些想弃权,去年绝大多数同学没参加决赛。为了给他们鼓劲,从选歌、服装、甚至朗诵词我都精心做了策划。预赛得了第一名后,他们信心十足,一个个创意也随之而来。决赛虽然只得了二等奖,但是他们却展示出了属于他们的自信、热情。
　　
　　三、给学生机会
　　
　　给学生一个机会,他会创造奇迹。曾在初中时我策划并组织了一个班四个小时的晚会,晚会的情景至今犹在眼前,当时我感慨到:给孩子一个支点,他们可以撬起地球。没想到事隔几年,我又给我的学生一个难逢的好机会。这次晚会这样搞可以说是占尽了天时、地利、人和。我们班有四个班干部在学生会,学校的晚会现场就是他们布置的,当他们找我商量要在学校晚会的前一晚上在阶梯教室开我们班的晚会时,我不假思索地答应他们,并热情地赞赏了班干部工作的大手笔。提出既然在阶梯教室搞,就不是同学们之间玩玩而已,一定要突出两个主题:感恩和奋进。晚会的效果好极了,诗朗诵《爸爸妈妈》长达十几分钟感动了在座的各位家长。他们还专门为我和汤老师唱了一首《最浪漫的事》感动得我把他们献给我的鲜花又献给了他们。晚会的高潮一个接一个,最热烈的高潮是全班同学举起右手宣誓,震撼了全场。
　　这次晚会可以说是给了多少同学机会。最有意义的是高少波和牛子有,他们学习不突出,尤其是牛子有曾想辍学,这次因为他俩当了主持人,尽管是地方学生,父母双双到场,这对他们来说是多大的安慰和鼓励。学生们在台上大方、自然,无拘无束,充分展示了自己的才华,我在心中暗暗窃喜,这才是孩子们真实的一面,我只想告诉所有的教育者:给学生机会,让他神采飞扬。
　　
　　四、让学生信服
　　
　　2009年12月4日晚上10点30左右,我收到一条短信,短信是这样写的:“董老师,我是李清,我很感谢您对我的重视,如果没有这样的动力,我可能不会有这样的成绩,十分感谢您,我会更加努力地。”我的短信都可以删但这条短信我会永久保留。它代表了学生对我的信任和服气,愿意在我的鼓励帮助下更加努力。你很难想象这位同学在高一时是什么表现:迟到、早退、上课说话看课外书、奇装异服。用她妈妈的话说是没有荣辱观,一家人因为她日子就没法过高一期末成绩连家长也不相信,认为基本上都是抄袭,进文科班后我和她第一次接触居然发现这个孩子其实很单纯,她只是长时间被老师的有色眼镜看偏了破罐破摔而已。
　　根据她的特点,不断地抽时间鼓励她,不断地定目标一直到现在。记得我让她朝抄下文科第一名的各科成绩让她追赶时,他感动的不知所措,我跟她进班时,她突然回过头来说,老师我真的很感谢你。这次月考没达到预期目标,我怕她反复,赶快找到她说,咱目标很接近了,和第一名的差距在缩小。实际上她的进步连老师、同学们惊喜异常。
　　认识我的同事,给我的评价是,我热爱生活。是的我能玩运动:排球、篮球、乒乓球、几乎样样拿手,就练跳绳也很精,也能和同学们一起唱歌。歌咏比赛我给他们选歌,设计服装,各个环节出谋划策,结果获得了很好的名次和评价,他们不得不服。尽管年龄越来越大,我觉得我们要和学生一样不断学习去充实自己。满腔热情地去拥抱生活,您爱并欣赏他们,帮助他们,适时地给他们机会,他们会还给您爱,还给您惊奇,他们信服您崇拜您,视您为他们生活中的贵人,实际上,在我们的生活中,他们又何尝不是我们的贵人。

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