高校青年教师住房现状及问题的调查研究
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【摘要】 青年教师在高校教师中占有较高的比例，对高校和教育事业的发展有着重要意义。住房是青年教师安身立命的基本需求之一，是全身心投入事业的必要条件。为了了解青年教师的住房状况，特对杭州市部分高校青年教师的住房现状进行了调查，发现问题并针对问题提出一些对策。
【关键词】 青年教师；住房问题；解决建议
青年教师在培养人才、科学研究等方面发挥着重要的作用。但近年来，高校教师队伍不稳定，人才流失，究其原因，是住房问题。若能解决教师的实际困难--住房问题，不仅能够促进高校教育事业的可持续发展，也对稳定整个教师队伍以及促进教师全身心投入教学和研究工作具有重要意义。
一、高校青年教师住房现状的概况
（一）青年教师住房困难
为了能够了解高校青年教师的住房状况，特设计问卷并在杭州部分高校进行发放，总计发放问卷516份，回收有效问卷480份，回收率达到93.02%。在进行问卷调查并统计数据后，得到了以下具体数据：
本次问卷480份共调查男教师231人，女教师249人，其中购房者有307人，占了63.9%，虽然过了半数，但在这其中，实际情况却也仍是不容乐观，其中，有贷款的达到了89.3%，在60万以上的高额贷款更是占了63.5%之多，工资低还款额却高，众多教师表示压力大。而且，购得的住房大多面积都在110平方米以下，但90.6%是起码两位家庭成员一起居住，住房空间小。超过一半的青年教师表示对自己的住房现状不太满意，有18%的教师直言不满意，但有89%的教师认为住房是十分重要的，由此产生了住房矛盾。
（二）国内解决青年教师住房问题的困难性
在国内，高校教师普遍被认为待遇优良、收入丰厚的阶层，从而忽略青年教师收入并不高的实际状况，因此，其住房问题得不到社会普遍的重视。同时，已有的住房政策和新政策对解决高校青年教师问题并非卓有成效，在某种程度上甚至加剧了青年教师的住房困难。
二、青年教师住房存在问题原因的探究
（一）住房现状不容乐观
调查得到，已买房的青年教师的房产面积不大、空间不足，住房状况并不显好；还有一部分青年教师只能租房或住宿舍，住房状况更不佳。他们的学历虽高却也导致他们工作时间不长、经历不足、职称不高等状况，因而工资福利待遇也不高，财力十分有限，使得他们中的大部分买不起房或顶着巨大的压力买房。
对这些青年教师来说，靠一己之力买一套商品房是极其困难的，在这种情况下，大部分青年教师购房的首付资金依靠父母，然后选择贷款购房。但房贷也是高额，青年教师只能选择月还款高年限稍短或是年限长月还款相对较低两种方式，但由数据可知一般教师的主要收入来源为工资，主要集中在2000元至6000元之间，额外收入少，所以不管选择哪种还贷方式都会带来一定的压力。所以在被调查到的教师中就有86.9%提出要求提高工资，增加收入。虽说收入少是导致住房困难的根本原因，而房价则又是一个大的环境因素，房价越来越高，使低收入者无力购房。青年教师正是这种状况下的受害者之一。
（二）青年教师心理期待与现实脱节，传统观念被挑战
大多数青年教师学历较高，容易自视甚高，对自身的要求包括住房条件也高，但不断攀升的房价使青年教师的心理期待与现实出现了严重脱节。另外，传统的买房结婚生子的观念极深地影响着人们的住房心理，青年教师正处于这个年龄段，特别是男教师，因而对其家庭生活也产生了一定影响。因此，在大多数人将购房看作是基本需求的状况下，一旦当这种需要与高房价出现冲突时，自然就会产生压力，间接影响了教师工作的效率和水平。
（三）保障性住房建设不足，政府政策支持不够
在大多数人眼中，教师尤其是高校教师的福利很高，因此社会民众也就对这个群体的生活状况没有太多的了解和关注。这也就导致青年教师根本就不在政府很多优惠政策的考虑范围之内，一些好的政策也就无法惠及这个需要扶持的群体。
自1998年以来，住房由实物分配朝着货币化政策转变，人们将住房看作国民幸福感的重要部分之一。而现实中高校青年教师的支付能力有限，政府又没有从政策上给予太大的支持，保障性住房建设有限，许多青年教师对这种不断飙高的房价只能望而却步。例如杭州市建有教师专用房，但数量不多使得申请条件颇多，需高学历、极低收入和较大年龄的教师才有申请资格，这样一来，广大青年教师难以从这一政策中获得支持与帮助。就调查的情况来看，68.1%的青年教师要求完善住房公积金和个人住房贷款制度，35.4%的青年教师要求加强经济适用房与廉租房开发建设，还有17.9%要求深化住房分配货币化政策，由此可见政府政策支持的必要性和紧迫性。
三、改善高校青年教师住房问题的建议
（一）政府帮助青年教师购房
1、扩大房源，多渠道增加教师住房供给。
青年教师对住房的需求是一种刚性需求，只能通过增加供给而不是抑制需求来解决。扩建青年教师公寓、改建学生公寓作为一种缓冲手段，是减轻青年教师压力的重要臂助。同时，政府、学校应牵头与房产商协议，建设青年教师保障房或廉租房、在大学城建设教师住宅区等，切实满足青年教师对住房的需求。
2、加强对青年教师的住房政策倾斜力度及监管力度，给予购房优惠政策。
虽然新一轮的“国五条”出台了，但其实际影响力不足，依旧难以惠及如高校青教等群体，杭州甚至暂时停止执行购房补贴政策，令这一问题的解决难上加难。地方各级政府和国家有关部门有责任解决这个普遍存在的住房难问题，这就需要需要在原有政策强度上进行修改和加强，出台相关政策对青年教师住房给予一定优惠，提高对青年教师购房的支持力度，使教师能多渠道解决住房问题。同时，政府应加强对政策施行的监管力度和执行力，避免倾斜政策倾斜到错误的群体，保证青年教师能享受到政策带来的优惠。
（二）学校保障青年教师收入
1、增加教育投资，提高青年教师群体的待遇。
青年教师住房难、住房差问题的核心，是青年教师收入不足。因而要增加对青年教师的投入，提高其收入待遇、福利奖金。同时，学校应发放住房补助款，提高人才补贴、公积金补贴等补贴的比例，缓解青年教师的购房压力。
2、鼓励促进青年教师多渠道增加收入。
学校应该动员社会关系资源，增加青年教师的收入来源渠道，例如向企业提供培训课程等。鼓励教师进行科研、发明专利、著书写作，不断地学习和钻研，提升自己的素质，不但能增加额外收入，而且提高自身能力水平，增加自己的资历获得提升，最终得到更好的工资待遇。
3、教师自身改变住房观念，不急于求成
作为高级知识分子的高校教师，应该有更理智的住房观念，同时，学校也应该对此进行引导，不攀比、不急于追求无法负担的住房条件，考虑多样化的购房方式和多种房屋的类型，在购房时量力而行，必要时，选择租房，灵活解决当前住房问题。
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