未成年人的情感教育探讨

来源:用户上传      作者: 邵志杰

　　摘要：情感教育是教育的基础，真正的教育是必须建立在情感教育的基础上，尤其是对未成年人的教育必须以爱作为基点，本文探讨了关于未成年人的情感教育问题。
　　关键词：未成年人 情感教育 方式
　　
　　前言：
　　没有爱的教育如没有源头的水，终究会枯竭，对于未成年人来说，爱是最好的教育，只有以爱为基础的教育，才能真正的促进他们健康成长，使他们成为社会所需的人才，加强情感教育，这是当代未成年人教育迫在眉睫的任务。
　　1.将情感教育作为教育的突破口
　　 不可否认，我国的传统教育仍存在着一定的缺陷，尤其是应试教育体制，但是这一教育体制受到不可抗的因素必将长期存在。在很多教师的眼中，那些学习好，听老师话的孩子就是好孩子，会得到老师和家长的宠爱，而那些学习较差、身上存在着一些不受欢迎的问题的孩子就会被冠以差生的称呼，被冷眼对待，很多教师会忽视对他们的引导和帮助，任其发展，结果导致社会上问题少年逐渐增多。针对这种现象，家长和学校必须采取有效的措施来应对，“育人必先育德”，实施素质教育不能忽视情感教育，应将其作为一个有力的武器，对于一些问题孩子可以从其情感的上作为突破口，找到问题的症结，理清思路，着手解决，实现其心理素质的提升，增强其心理承受能力。随着科技的发展，孩子可以通过不同的渠道接触到外面的世界，相对而言，思想成熟较早。因此，不能以过去单纯的眼光看待他们，最好能以朋友的角色与其分析问题，并且给予其充分的尊重。
　　2.情感教育从小抓起
　　 我国的家长都有一个习惯，认为未成年的孩子不懂事，不懂感情，遇到事情常常以一句：“你不懂”作为解释，这在很多孩子的心里蒙上阴影，长期下去，孩子的心事将不会和家长分享，孩子与家长之间的代沟逐渐加深。这就对现代的家庭与教育机构提出了新的课题，必须将孩子的素质教育与情感教育同时进行，并要从小抓起。从目前的情形来看，孩子的心理成熟较早，大概在5-6岁的时候，感情开始发生变化，不再是简单的喜怒哀乐，变得复杂，开始与周围的环境融于一体，开始注意到周围人对自己的态度。这一阶段的未成年常会出现笨拙、尴尬、内疚、寂寞等陌生情感，在这一阶段，家长必须选择正确的对策消除他们这种恐惧，这是他们了解感情的最佳过程。在这一阶段经过情感教育的孩子相对其他孩子举止更加得体，可以在烦躁的时候具有控制自我的能力，而且在学习中更好的掌控自己的情绪，在人际交往中更懂得礼仪得体，学习成绩也相对较好。这一阶段孩子之间交往增多，教会孩子如何处理与朋友的情感对其将来具有重要的意义。情感教育从小抓起，让其对情感具有敏感的反应，培养其深厚的情感，感受到爱，培养成为对家庭、对事业、对社会的责任感，所以，教育者要从小抓起孩子的情感教育。
　　3.家长与教师构成情感教育的共同承担人
　　3.1 家庭是爱的永恒学校
　　爱在一个家庭中是不可缺少的，是维系一个家庭的必须因素之一，家庭是孩子学习的最佳地方。爱、尊重、包容等传统的美德是书本上所无法学到的，必须通过切身实地的感受和体验中领悟。家庭是孩子的第一所学校，父母是其启蒙老师。一个在幸福温馨家庭中长大的孩子对爱具有很好的敏感性，对爱具有很好的感知力。但是随着生活节奏的加快，成年人生活忙碌，生活压力较大，家长对孩子的教育方式发生了很大转变，尽管不再奉行棍棒之下出孝子的理论，但也会给孩子较大的压力，“学习、学习、再学习”，“努力、努力、再努力”，一味地催促孩子抓紧时间学习，缺少和孩子之间的情感交流，没有建立平等交流的氛围。大多数家长都会强加自己的意志在孩子身上，没有倾听孩子心灵的声音，在孩子心理出现困扰的时候没能及时发现和疏导，导致一些未成年人的心理出现问题。因此，家长要想做好第一所学校的第一任老师，首先就要教会孩子感受爱、体验爱，领悟爱，创造温馨的家庭环境，让孩子身心健康成长。
　　3.2 教师要将爱作为教育的核心
　　学校是灌输爱的基地，对未成年教育的主要技巧就是爱，要用爱呵护他们。“传道、授业、解惑”，教师作为人类灵魂的工程师，对于未成年的人的发展具有重要的作用，因此，作为未成年人的教育者，必须将爱作为教育的核心，对教育抱持着热情，将爱灌输在教育的每一个环节，经过实践证明，以爱之名，发现孩子们的优势，对其动之以情，晓之以理，相信在爱的教育环境中将没有问题孩子，都是对社会发展有用的栋梁之才。
　　 3.3 社会到处充满爱
　　目前的社会发展形势下，人们变得愈加冷漠，整个社会缺乏爱的环境，爱的教育显得有些可笑，因此，必须要倡导全社会的大爱，从细节之处为孩子的发展奠定基础，让孩子在充满爱的环境中成长。
　　4.情感教育需要关注的问题
　　4.1 理性教育是基础
　　对未成年的教育不能意气用事，必须保持理性的心态，注意增强孩子的道德感，培养其正义感，荣誉感，从点滴做起，使其具有社会公德心。其次要注意培养孩子理智的情绪，在日常生活中要有韧性，学会理解他人，尊重他们，关心他人，帮着他人。同时，还要培养孩子对美的追求，对美的赏析，追求美是天性。
　　 4.2 加强情感教育是必须的形式与样式
　　单纯的说教式教育是苍白的，只有有效地仪式与形式才能在孩子的心中烙印，才能让孩子感受到情感的重要性。
　　4.3 与孩子建立平等的关系
　　对未成年人进行情感教育，必须要树立民主的思想，与孩子保持平等、和谐的关系，让孩子可以与家长分享心事，成为朋友，可以彼此商量问题，及时沟通，对孩子加以疏导，帮助其心理成长，让孩子遇到问题可以以理性的态度去面对，不会走极端。
　　结束语：
　　综上所述，我们认识到对未成年人的教育必须以情感为基础，不论是家长还是老师都要关注孩子成长过程中可能遇到的问题，及时发现孩子的心事，进行有效地疏导，调节，让孩子生活在爱的世界，让家庭、学校和社会组成一个爱的海洋，让其健康成长，促进整个社会的和谐发展。
　　参考文献：
　　[1] 陈景华. 关于未成年人教育的几点思考[J]. 黑龙江教育学院学报. 2006(04)
　　[2] 吕健,陈蕊. 当前家庭对未成年人教育存在的问题及对策[J]. 河北广播电视大学学报. 2007(01)

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