对卢湾初级中学健美操课程实施条件调查
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作者: 张艺清
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）06-000-01
摘 要 本文采用问卷调查、访谈和实地调研的研究方法对上海市卢湾初级中学健美操课程实施状况进行调查与分析，从硬件、软件方面分析制约该校健美操课程发展的因素，针对主要问题提出合适的改进措施和应对方法，从而促进卢湾中学健美操课程的开展。同时也为其他中学顺利开展健美操课程提供借鉴和参考。
关键词 初级中学 健美操 课程实施
一、卢湾初级中学健美操课程实施条件调查
（一）场地器材条件
卢湾中学拥有4片篮球场地、100米跑道、6付双杠、5付单杠以及一个舞蹈教室。除此之外，与卢湾高中共用文体中心和300米操场。其中，文体中心里拥有1个篮球馆，共3片篮球场。
（二）健美操师资条件
卢湾中学在校体育教师8名，其中在编教师5名。其中，2名女教师，6名男教师。
1.体育教师年龄分布
所谓年龄结构是指教师队伍整体中不同年龄教师的构成比例。它在一定程度上反映教师队伍的教学、教研活动和创造力的兴衰趋势，是教师师资结构的一个重要部分。根据数据显示，目前，卢湾中学体育教师的年龄结构主要以临退休和新进教师为主。37.5%的体育教师年龄在30岁以下，31-40岁的体育教师占25%，41-50岁的体育教师没有，50岁以上的任课教师为37.5%。青年教师精力充沛，敢闯敢拼，易接受新鲜事物，但受教学年限的限制，教学经验不足，教学能力有待培养和提高。41岁以上的教师，由于受传统观念、体力和精力下降等因素的影响，在教学中甚少采用健美操教学。根据我国著名科学家赵红洲先生对世界1249名杰出科学家和1928项重大科学成果统计分析，发现科学创造最佳年龄是25-45岁，其峰值在37岁左右。同时，我国心理学研究表明在35-45岁这个年龄阶段是人的思维活跃创造能力最旺盛的时期，在这个年龄区内，教师有丰富的知识积累、实践和熟练的技能，精力非常充沛，创新意识强。
2.体育教师学历分布
根据调查数据显示了卢湾中学健美操任课教师的学历情况，所有教师都是本科学历，但没有研究生学历。对于技术不断创新和发展、直观性强、充满青春活力和动感的健美操而言，健美操教师，尤其是青年教师应不断提高自身的业务能力和素质修养，不断加强健美操专业知识的学习。由此可见，健美操教师的继续学习、不断进取就显得尤为重要。
3.体育教师专项分布
通过调查显示：在编教师中有3名均50岁以上，两名教师位于31至40岁之间；3名不在编教师均为实习教师，年龄在30岁以下。以此可以看出，卢湾中学体育教师年龄分布很不均匀，大多以新进教师和临退休教师为主。体育教师均为大学本科毕业生。专项方面，2位教师为田径专项，1位为游泳专项，1位体操专项，1位乒乓球专项，1位篮球专项还有两位教师为排球和健美操双专项。从教师自身的专项来看，卢湾中学体育教师以球类专项为多，健美操专项教师少。
二、影响卢湾初级中学健美操课程开展的因素分析
从调查来看，学生认为影响卢湾中学健美操课程开展因素中占首要位置的是学生基础，排第二位的是学校的场地器材，第三位的是师资力量，学校支持、表演竞赛以及其他原因分别排四、五、六位。卢湾中学能运用到健美操教学的场地仅为文体中心的篮球馆以及舞蹈房。舞蹈房面积较小，且内有杂物堆放，因此一个班的学生在该教室中无法做到动作舒展；而文体中心为卢湾中学和卢湾高级中学公用场地，学生人流大，亦不能经常性的进行健美操教学。从师资来看，仅两名教师为健美操专项教师，其他五名教师在健美操领域相对来说较为薄弱，因此对于全面推广健美操教学有一定的难度。且在校学生中，只有极少部分学生有健美操基础，绝大多数学生均没有健美操基础，健美操教学必须从零开始。从学校层面看，校方支持学生进行健美操的学习，虽然与健美操相关的表演竞赛学生并未参加过，但校方也希望学生学习健美操之后能够积极的参与到区里、市里举办的各项健美操竞赛中，希望学生身体得到锻炼的同时能够享受到健美操带来的荣誉。
三、结论与建议
从学校层面看，健美操课程在卢湾中学以拓展课形式展开，且只有六、七年级可以进行选课，对于八、九年级的学生来说，即使部分学生想进行健美操课程的学习也没有选择权。健美操课程上课教室位于六楼舞蹈房，房间设施齐全但面积小，一个教室至多容纳20个学生在其中进行健美操学习。从师资这块来看，卢湾中学仅有2名健美操专项教师，且其他教师虽了解健美操课程且愿意进行这门学科的教学，但由于年龄、知识结构、健美操课程专项知识缺乏等各种原因而不能开设此类课程。教师应当进行健美操课程的自我进修以及宣传。并且在招聘新教师时，也应注意到这一块。
参考文献：
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