以主题活动为载体 开创校园文化建设新途径
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作者: 李振伟 于欣洋 李昆
摘 要 在新的历史背景下，以某一学科系统知识为主要内容的教育教学方法，已不能满足高等教育发展的需要。主题活动作为校园文化的重要载体对拓展教育教学的途径和内容，进而提高人才培养质量具有重要作用。本文主要探讨了主题活动的新特点及充分发挥其载体作用创新校园文化建设的具体措施。
关键词 主题活动 校园文化建设 创新
中图分类号：G640 文献标识码：A
在当前社会思想与文化呈现多元化趋势的背景，高校在教育教学中必须坚持马克思主义的指导地位，以社会主义核心价值体系引领校园文化建设，才能完成为社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的重要使命。与此同时，高校在校园文化建设中，应该尊重差异，注重个性化发展，才能形成积极向上的校园文化，进而提高人才培养质量。
1 主题活动在校园文化建设中的优势
与传统课堂教育教学相比，主题活动打破了时间与空间的限制，使得教育教学形式更加多样，内容更加丰富，更能充分发挥校园文化的育人功能。其优势主要有以下几个方面：
（1）自主性。主题活动是校园文化建设的重要载体，高校师生作为校园主题活动的主体，通过自愿、主动地参与各类主题活动，能够在参与的过程中独立思考探索，充分发展个性，展示才能，提升自我。
（2）丰富性。主题活动能够弥补传统课堂教学的不足，通过自主参与的形式，使广大师生以其更容易接受的方式，在思想、道德、学识、人格等方面得到全面而和谐的发展。主题活动的内容丰富，形式多样，严谨的科技学术活动，能够培养师生的科研能力和创新能力，进而不断提高学术水平；高雅的文化艺术活动，能够陶冶情操，提升品位，实现潜移默化的育人效果。
（3）实践性。校园文化建设的最终目标是帮助广大师生实现社会化，形成一定的行为方式，获得社会所倡导的核心价值观念。通过丰富的主题活动，广大师生作为一个发现者、研究者、探索者，能够从中经历、体验、感悟，从而树立崇高的理想抱负，形成高尚的道德情操，养成健康文明的生活方式。在实践活动中，能够使师生理论联系实际，把所学知识运用到实际之中，把主题活动与学习专业知识和提高自身素质结合起来，在解决问题、探索未知和追求真理的过程中成长、成才。通过主题活动这一途径，能够使广大师生所学的知识和技能得到应用与检验，也能使广大师生依据实际不断地进行自我调整，适应社会发展的需求。
2 新时期主题活动的特点
高校是社会大环境的缩影，它同时也反映着社会环境的变化。改革开放三十多年以来，社会上各种思想文化和观念相互激荡，使得新时期高校主题活动呈现出以下特点：
（1）活动形式多样化。在新的历史背景下，社会文化对高校校园文化的影响愈发明显，很多主题活动的形式都在社会文化环境的影响下悄然变化。校园主题活动已经摆脱了以往单调呆板的活动形式，更加强调实践在主题活动中的重要作用，促使校园主题活动的形式变得更加丰富多样并富有感染力。
（3）活动内容专业化。高校校园文化在社会文化中处于较高的层次，作为校园文化主体的高校师生具有较高的文化水平和品位，这也促使高校校园文化不断提高层次和品位。在主题活动的开展过程中，高校师生凭借自身掌握的文化知识，将教学、科研、校园文化活动融于一体，形成了独具特色的专业化特征。
（3）活动载体信息化。随着社会经济发展，互联网和移动通讯设备的广泛应用使得广大师生获取信息的途径更加快速和便捷，微博、微信等信息发布和即时通讯工具为高校校园文化提供了新的载体，随着多媒体、互联网等校园网络文化功能逐步完善，校园主题活动载体出现信息化的特征。
3 以主题活动为载体创新校园文化建设的途径
以主题活动为载体创新校园文化建设，就是要求高校要把主题活动提高到和传统课堂教育教学同等重要的地位上来，要积极探索、改进和创新校园文化的内容、形式、途径和机制等，切实增强校园文化育人的针对性和实效性。
（1）确立主题活动教育教学制度。在开展主题活动时，首先要建立“三位一体”的管理体制，即主管领导掌握主题活动的方向，学生工作部门制定活动计划，指导教师负责具体实施。其次要建立“三纳入”的保证体系，即将主题活动纳入高校教育教学工作的整体规划中；将主题活动成效纳入各部门评比考核中；将主题活动经费纳入高校学生活动经费中。
（2）加强对学生社团组织的引导。学生社团组织是大学生自发组织起来的一种特殊的群众性组织，发展个性、相互交流、共同提高是社团的显著特点。以学生的共同兴趣为基础组织起来的读者协会、英语协会、科技协会、棋牌协会、摄影协会、文学社等众多社团组织，在引导学生发挥所长，培养兴趣爱好之外，如果能合理进行引导，还能起到丰富校园文化，提升人才培养质量的效果。
（3）积极开展社会实践活动。社会实践是教育教学内容的重要组成部分，是巩固所学知识、吸收新知识、发挥才智的重要途径。坚持开展理论与实践、校内与校外、专业与非专业等多种形式相结合的社会实践活动，能够充实教育教学内容，活跃教育教学氛围，缩短理论教育教学与社会实际的距离。能够帮助学生拓宽社会视野，掌握实践技能，提高综合素质。为了给青年大学生创造更多施展技能和才华的条件和环境，促进大学生全面成长、成才，必须依托社会实践开展主题活动，创新校园文化建设新途径，进而全方位提高育人水平。
参考文献
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