试论教育游戏在幼儿教育中的应用
来源:用户上传
作者: 郑天茹
摘 要：在幼儿教育中，要想让幼儿的注意力集中起来，保证课堂的整体质量，就要采用恰当的手法，针对幼儿在这一阶段的特点，应该采用教育游戏的方式，在游戏的帮助下让孩子们去认识新世界，游戏的方式可以根据教学的特点自己进行创造，这样做提高了幼儿的自主性，而教师与家长在这一过程中并不需要主动的提供指导与教育，只是起到辅助性的作用，过去在家长的教育思想中，教育要从娃娃抓起，所以很小的时候他们就要学习各种科目，造成今后对学习产生了一种抵触的情绪，为了让孩子们拥有一个快乐幸福的童年生活，就应该积极的进行改变，让他们在玩乐中学习知识。
关键词：游戏教育；幼儿教育；重要意义
随着当前教学的改革，幼儿教育事业的发展也应该得到应有的重视，因为幼儿的心智并不成熟，他们都是在对周围事物不断模仿的过程中获得知识的，传统的教育中，比较重视的是让孩子快速成长，一味的向他们灌输知识，长此以往就会产生一种逆反心理，在这种情况下，改变教育方式，满足这一阶段孩子特点的教育手段就显得十分重要了，所以应该将游戏融入进教育中，让孩子们能够真正的在教育的过程中积极主动的获取知识，这样才能发展我国的教育事业。
1 游戏教育成为幼儿教育的基本手段
在幼儿教育的过程中，以往都是教师反反复复的讲，然后让孩子们动手操作，这样的模式对于实现教学任务来说并不理想，更不必说达到教学目标的要求了，但是采用游戏教育的方式以后，很多教师发现其实游戏的价值与作用是十分重要的，不同的游戏能够获得的教学效果也是不尽相同的，游戏的方式有很多中，例如美术游戏、音乐游戏以及体育游戏等，还可以按照人数的不同分为个人游戏以及集体游戏等，在游戏中进行教学活动，实际上有助于促进幼儿的智力开发，同时还可以锻炼能力，因此是一种十分有效的教学手段，满足了当前幼儿教育过程中的发展特点。以小班教学为例，在教学中主要是要求孩子们学习一些生活中常见的礼貌用语，例如：“谢谢”、“再见”等，因此教师可以将这些礼貌用语串联在一起，编成一个儿歌教给孩子们，一边唱儿歌，一边打着拍子，孩子们在说说唱唱中不知不觉就学会了，这样教学的目的也就达到了。可以说游戏在当前幼儿教学过程中的地位是愈发重要了，其不仅仅是教学过程中的组成部分之一，同时也能够为教学目标的实现起到重要的推动，正是因为如此，才体现出了幼儿教育不同于其他阶段教育的特点。
2 游戏教育在幼儿教育中的重要意义
首先是在常规游戏开展的过程中，能够促进幼儿身体素质的进一步提高，在常规游戏中，主要的活动是跳房子、赛跑等项目，这些项目主要是以运动为主，需要具备一定的力量与灵活性，在这些游戏中，幼儿通过跑跳等一系列的动作，能够促进肺活量的进一步提升，同时在玩乐的过程中，身体也得到了进一步的锻炼。
其次是在竞争性游戏的过程中，可以让幼儿拥有一个良好的心态，虽然具备竞争意识是十分重要的，但是不能过于看重输赢，比赛的目的是为了提供一个展现自己的平台，可以促进幼儿个性的形成，培养一种积极的内心情感。
第三是积极的参与到动手游戏中，可以锻炼他们的动手操作能力，例如制作一些手工艺品，或者是剪纸等活动，在活动中，孩子们可以根据自己的思维创造出不同的作品，将这些作品展示出来，具有重要的意义。并且儿童在这一阶段本身就具备一定的兴趣爱好，喜欢动手，如果能够将这种优势进一步放大，那么效果将会是十分理想的。以拼火柴这个游戏为例，可以先由教师拼出几个不同的图案，孩子们仿照教师的方法自己来拼，各种各样的图案就自然而言的展现在大家的眼前了。
最后在进行角色扮演类的游戏过程中，能够促进幼儿道德品质的进一步提升。道德教育应该从幼儿抓起，让儿童从小就培养良好的道德品质和习惯，这对儿童的成长和身心发展有着关键作用。儿童通过角色的扮演学会如何与伙伴相处，如何沟通与合作。过家家是一个经久不衰的游戏，对于儿童也是一项极具开发性的游戏，孩子在游戏中，通过扮演不同的社会角色，去做不同的任务，从中学会换位思考，去体会当爸爸妈妈的感受，也十分具有趣味性。让孩子学会怎样处理家庭中各种人物关系。
3 游戏在课堂教学中的应用
儿童在游戏中最喜欢的就是玩具，根据性别特点，女孩子往往喜欢洋娃娃，男孩子比较偏爱机器人、变形金刚等，我们在教学中可以将玩具作为教具，传授孩子一些知识和道理。女孩子通过对娃娃的打扮，学会服饰的搭配。男孩子在机器人身上学会勇敢、坚强、正义。将幼儿教育与儿童游戏完美结合。
3.1 游戏与数学相结合。数学方面的教学往往十分抽象和枯燥，儿童往往没有学习的动力，但如果我们将数学的教学与游戏相结合，便可以满足儿童对游戏的希望，也可以完成教学任务，让孩子学到知识并加以应用。例如让儿童学习十以内的加法知识，教师可以设计爬台阶的比赛游戏，儿童每完成一个加法，就可以爬上一个台阶，谁先爬上最高的台阶，谁就胜利。儿童能够集中精力投入学习中，使数学的教学变得更加生动，儿童学得轻松，也能取得好的教学效果。
3.2 游戏与体育活动结合。让孩子参加体育锻炼是一件十分痛苦的事情，如果将游戏与体育锻炼相结合，儿童即可以愉快地接受。每年为了孩子的身体素质会进行体能测试，通过测试让儿童积极参加体育锻炼，例如大家来跳绳、做小兔蹦蹦跳等游戏，激发儿童锻炼的积极性，让他们在游戏中锻炼。
3.3 游戏与艺术活动相结合。艺术活动的教学也应与游戏活动相结合，无论是音乐、舞蹈，还是绘画都是需要不断地练习，儿童容易产生厌倦感，如果与游戏相结合，会比较容易接受。例如绘画教学中，画一只动物时，可以将其每一个部位都分解出来，用其他物体生动形象地表达，并加上肢体语言，用有趣的游戏语言引导儿童绘画，让儿童知道画画的每一个步骤。在舞蹈教学中，可以将每一个动作都配上儿歌，让孩子更容易记住动作。
3.4 游戏与语言活动相结合。对于语文的教学，如果采用表演的形式会更加容易让儿童接受。所以表演在语言的教学中广泛运用，例如“小蝌蚪找妈妈”，可以通过角色扮演来完成教学，让儿童模仿蝌蚪，对文中的情节进行表演，让儿童边玩耍边学习。
结束语
综上所述，游戏在幼儿教育中的作用是十分重要的，可以培养幼儿创新的能力，主动探索的精神，更重要的是幼儿在这一阶段中主要的特点就是好玩，具有一种好奇的心理，只要抓住这一阶段的幼儿教育特点，那么在实际教学展开的过程中就能起到事半功倍的作用，真正的实现我国幼儿教育的发展。
参考文献
[1]许静.浅谈教育游戏与儿童认知能力的培养[J].中小学电教（下半月），2009，（04）.
[2]杨丽.民间游戏的教育价值刍议[J].中国科教创新导刊，2012，（24）.
[3]古锐.教育游戏中的情感体验设计研究[D].武汉：华中师范大学，2009.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/8/view-7638241.htm
