浅谈如何提高歌唱气息训练的方法

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　　【摘 要】呼吸是发声的原动力，没有良好的呼吸和控制气息的能力，就难以获得有表现力的声音。气息是在歌唱中得到训练的，在声乐界中有这样一种说法："谁懂得歌唱的呼吸，谁就会唱歌"可见 呼吸在歌唱中的重要性。一首歌曲演唱的好坏，重要的是看他是否会运用气息的技巧表现音乐，歌唱中要想运好气息非一日之功，需要经过长期科学的训练，结合练声唱歌巩固气息，使呼吸真正成为歌唱的动力。
　　【关键词】歌唱;气息;训练
　　
　　气息训练是声乐学习中不可或缺的模块，是声乐学习者得每日三餐。但在声乐三年的学习中单独训练气息对于每个学习声乐者来说确是稀罕的。原因在于纯粹进行气息训练时倍感枯燥，往往坚持不了几分钟就草率收工，以至于至今气息不足一直是声乐中的一大弊病。每当拿起声乐教学书钻研时，无非就那些个方法：“打哈欠”狗喘气“闻香式呼吸”之类的。每逢单独训练时，不难发现很难坚持。而对于这种现象，本人总结一点小小的经验，浅薄谈之，那就是聆听音乐训练法。
　　所谓聆听音乐训练法浅而易见就是在聆听音乐时，我们将气息训练带入，在聆听类似于摇滚的快歌时我们就可以选择快速的气息练习法例如短促的发出“咝”来模仿音乐中鼓的节奏或者是用固定音型来配合这首歌曲的节奏，速度，这样的训练有助于帮助我们训练短而有力的气息；或者我们喜欢慢歌可以选择这类的歌曲用长长的“咝”来训练，我们可以一个小节换一次，进而一个乐句，再到两个乐句。这样可以训练气息的持久性。这种方法的作用总结有三：
　　１．聆听音乐训练法有助于排解枯燥无味的训练模式
　　本人以为，单纯的气息训练过于枯燥，我们只是机械地在训练一种模式，这样不久就会筋疲力尽，更谈不上一种学习的乐趣。这样乏味枯燥地训练很容易出现所谓的学习倦怠期。我们都知道，人作为一种生物，所有的行为都是直接或者间接按照自己意志去行动的，而这一切都必须要有足够的动机――可能外界的压迫或者一时的发愤可以暂时充当这种动机，但是任何纯被动的行为是无法持续太久的。只有有了内在的动力――兴趣，学习的行为才能够高效地持久下去。而聆听歌曲想必生活中大家都各有所需，各有所好。我们从各自喜欢的音乐入手，加入气息的训练。这样不仅能达到训练的效果，还能克服机械枯燥的心理情绪，而且随着我们对歌曲的反复聆听，同时也对歌曲有深入的理解与把握。我们时常在声乐教学书上都只一味的看如何训练气息，气息如何把握，进而一味地照本宣科地训练，然而我们却忘记该如何将这种方法结合到自己的生活爱好中去，做到愉快，开心地训练。久而久之，我们就不会将气息训练当做是负有压力的训练过程，而且形成自然而然听音乐就练气息，富有效率。也达到放松与学习两不误。
　　2.聆听音乐训练法有助于我们达到控制气息的目的
　　写文章讲究结构,作画讲究构图,演唱艺术表现也同于此理,我们在深入细致地分析了作曲家的创作意图,作品的时代背景,歌词的语言规律,音乐的风格特点以及结构形式之后,就要讲个人对作品的感情体验溶金其内,运用自己的音乐思维展开内心的音乐想象,在头脑中逐渐形成一个较完整的声音形象..根据作品内容的需要,对演唱的声音特质,色彩变化,音乐的连接方式,旋律的起承转合,高潮,收尾以及感情发展的层次变化等等进行整体的设计构思.选择最佳的演唱手段加以表现.这就强烈要求到我们对气息控制问题的灵活运用。
　　控制气息一直是声乐学习者不懈追求的目标。我们都知道，一首作品的把握离不开对音乐作品的控制，力度也好，速度也罢。总之，没有一成不变的声音。声音之所以美，在于它能表达出作品所要传达的思想内涵，而气息的控制就是对声音在各句各段乐谱中所要表达意思的一种催生剂。聆听音乐训练法，可以对控制气息起到一定的作用，我们在单独训练气息时，不难发现，不论是打哈欠训练法，还是狗喘气训练法亦或其他。我们都习惯性地用同一种力度，同一种音量来训练。而在提醒自己去做变化时，往往容易觉得不耐烦亦或是无从下手，不知道要做什么样的对比。而在聆听音乐中，我们都知道，一首乐曲有高低，有强弱，有高潮，低潮等，而我们在跟着歌曲训练时，就会有意识地跟着歌曲的强弱，力度，高潮，低潮进行模仿。无形中，就训练了我们学会控制气息。例如，我们在聆听周杰伦的歌曲，他的歌曲是属于较为快速的，句与句之间衔接得非常紧凑。我们在用这类歌曲训练气息时，就要求我们气息要饱满，坚定，短促，有力，轻巧。而且在句与句之间的衔接，会下意识去留意，做提前准备的心理。在我们声乐学习中，对每首歌曲每句乐句的气息衔接意识也起到了帮助。
　　3.聆听音乐训练法有助于培养我们即兴思维能力
　　这个作用只是在我们对歌曲的整体把握有了一定的深入基础上，我们在对一首歌曲的气息处理已经有了较为成熟的掌控之后，我们可以在这首歌曲的节奏基础上，随意加入自己认为适合这首歌曲的气息节奏训练。就好比我们平时在训练用不同节奏来表现一个乐节或乐句。我们也可以在歌曲中随意加入自己认为合适的节奏音型来配合这首歌曲。这样的训练模式不仅有助于加强我们的 节奏感，还有助于培养我们的即兴思维能力。双管齐下，收获颇丰。
　　此外，对于这种聆听音乐训练法，本人认为应该有其步骤性，我们要采取循序渐进的方法：
　　首先，选取自己喜爱的歌曲，最好是“动静结合”有快有慢。然后加入气息训练，熟悉整首歌曲的脉络。达到训练气息的效果。
　　其次，在熟悉作品后，模仿作品的处理方式，对速度，强弱，表情法等。达到训练控制气息的目标。
　　最后，在作品中加入自己的节奏元素。培养自己的音乐思维。
　　以上是本人对提高歌唱气息训练一些浅薄的见解。当然，气息训练只是唱歌中一个必不可缺的环节，要完整地表现歌曲，还要调动身体上所有的歌唱腔体，使腔体产生共振，形成良好的声音，加上准确的吐字、咬字、动之以情，全身心投人地演唱歌曲，使自己的声音在气息的支持下更加优美动听，使学生在声乐训练中，加强了美的教育，掌握一定的发声方法，保护同学们的声带，使学生有良好的发声状态。

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