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对小学音乐课合唱教学的思考

来源:用户上传      作者: 张尔宏

  摘 要:小学的合唱教学既是小学歌唱教学的一个必不可少的教学内容,又是教学的重点和难点。科学的合唱教学方法,不仅能提高孩子们的歌唱水平,又能让孩子们在音乐课中得到美的熏陶。
  关键词:小学音乐 合唱教学
  
  合唱是音乐表演的一种常见形式,在音乐表演艺术中占有重要的地位,合唱以多声部的人声演唱为特征,它雅俗共赏,便于组织和学习,学校合唱活动是中小学音乐教学活动的重要内容,也是对学生进行审美教育、道德情操教育和素质教育的有效手段。童声合唱不但能以其丰富、动人、深刻的艺术感染力震撼人心,还对教师的综合业务能力的提高大有益处。
  一、班级教学是小学合唱教学的基本单位
  合唱不是一蹴而就的事情,它是一项集体的活动。它需要根据学生实际制定出科学有效的训练计划。
  因此,在实践中我们立足于班级尽早进行合唱训练,它有利于提高学生的自信的演唱能力,与他人合作演唱能力等,更重要的还在合唱教学实施的过程中使学生享受到了合唱艺术无穷的艺术魅力,在相关的音乐实践活动中学生受到了情感的陶冶。班级合唱对学生的综合音乐表现能力将有不同层面的提高。
  二、合唱教学的常规步骤
  1.选好合唱歌曲是合唱教学成功的基础
  合唱歌曲的选择可以百花齐放,曲调优美,健康向上,体裁风格可以多种多样。外国的、中国的都可以。但要符合少儿的生理和心理特点。
  2.课前充分准备是合唱教学成功的关键
  搞好合唱教学,课前必须做好充分的准备。俗话说“不打无准备之仗”,如果音乐教师对合唱的教学计划是什么,每节课讲什么,怎么讲先讲什么,后讲什么,在课前心中无底,临时抱佛脚,那就难以达到预期的教学效果。
  3.科学的教学方法是合唱教学成功的中心环节
  针对小学生的身体与心理特征,坚持“三少”“三多”的原则,提高学生的合唱能力。
  (1)少用跳跃拔高法,多用循序渐进法;
  (2)少用大声唱,多用轻声唱;
  (3)少用伴奏,多用指挥。
  三、互动合唱教学尝试
  在教学中常遇到这样一些现象,在合唱排练中教师让学生反复地进行发声练习、和声练习,学生对此总有厌倦和畏难的情绪,加之教师给他们选唱的歌曲都是些老歌,不合他们的口味,所以练唱的积极性不高,演唱的质量、排练的效率自然也上不去。笔者以为,在合唱教学中引入互动的模式,让孩子们更多地参与到教学中来,更能提高合唱的质量,达到教学目标。
  总之,小学音乐合唱教学应遵循新课程标准中所倡导的“以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力;面向全体学生,注重个性发展;强调音乐实践,鼓励音乐创造”的理念。探索更多的符合实际的合唱教学方法,使孩子们获得创造性的音乐体验,享受到合作的快乐与成功的喜悦和合唱艺术美的熏陶,从而启迪心灵,陶冶情操。
  作者单位:攀枝花市第十一小学


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