漫过青春的隐痛

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　　青春究竟有多宝贵，对于现在正值青春的孩子来说，也许还没有清醒的意识。他们只知道步入青春后，多了压力，多了迷茫，多了思想，还多了一种说不清的莫名的情绪。
　　那种说不清的感觉就是青春期情感的萌动。从教十六年，当了十五年的班主任，在所有的琐碎的工作中，最让我有成就感的就是――处理学生早恋，我从未伤害过他们。
　　他是一名很优秀的男孩子，外貌清秀，做事沉稳、干净而有气质，是班长。年长的他是班级所有同学敬佩的大哥，当然也是她所倾慕的对象。他们的关系是从什么时候开始的，确切地说，我也不十分清楚，重要的是，我发现了他们关系的异常。通过观察，加上我对这两个孩子性格及处事的了解，我知道他们不是轻浮的孩子，这只是青春时期孩子们的一种正常反映，只是他们做过了头。怎么办?“不能不处理，但一定不要伤害他们”，这是我的准则。首先，我不能冒然告知家长，因为我不完全了解家长的态度，而普遍情况是家长情急之下，弄巧成拙，会帮了我的倒忙。自己试试吧。
　　第一次谈话：拉近距离
　　单独的空间，我分别找了他们，他们一脸的惊慌。
　　“老师非常尊重你们的感情，这份感情的纯洁和宝贵，我丝毫都不怀疑。希望我不会伤到你们”。
　　他很意外地看了我一眼，空气缓和了许多。
　　她更是满眼的感激。
　　由于我的尊重和坦诚，他们毫不隐瞒地诉说着他们的喜悦和苦恼，当然也有今后的迷惘。我与他们交流着，分担着他们的欢乐与烦恼，畅谈着他们的未来。
　　结果是：他们答应拉开距离，像好朋友一样相处，绝不影响学习。
　　一周后，他们宣布承诺失败：仍然是上学下学形影不离，不但明显影响了他们自己的学习成绩，而且给班级及学校的风气带来了不良的影响。摆在面前的事实是必须解决。
　　第二次谈话：继续深入
　　“为什么失信呢?主要还是对这件事的影响认识不够，现在看这样做不但影响了自己，而且也直接影响了班级和学校的风气。所以你们需要用决心和意志去战胜自己。”可是他们的表现，令我始料不及，两个孩子一提到分开竟然都泪流满面，他们都向我表示离不开对方。这让我感到心情沉重。他们竟然“爱”得那么深，怎么办?我再一次陷入了沉思，“不行，我必须狠下心来，否则，造成的伤害会更大”，只能再谈。
　　第三次谈话：达成协议
　　冥思苦想，我只能用最有效的方法，也是最现实的问题来说服他们：“学习成绩下降，影响了对方的前途，陷对方于不孝，父母不会听之任之。后果可能是一个转学，闹得满城风雨，最后连同学都做不成。”他们听后，沉默了。
　　我继续诚恳地说：“生活是遵循自然法则的。在不该播种的季节播种了，收获的将是昔涩的果实。当断不断，既伤了自己也伤了别人，我们的人生根基还未稳，前途未卜，怎么向父母交代，怎么向自己的人生交代，当然也不能给这份‘爱’以交代”。他们都是懂事的孩子，点点头，认同我的说法。
　　有了效果，乘胜追击。“这样吧，你们把这份感情收藏起来，放到心中的某一个角落。集中精力学习，共同努力打造自己美好的明天，如果能经受住时间的考验，八年之后，你们能再一次走到一起，那也是老师衷心的祝愿，怎么样?”
　　“同意，但条件是不能让父母知道这件事，老师必须遵守承诺。”
　　我郑重承诺：保守秘密。
　　事后，我想，他们毕竟是孩子，控制力是有限的，靠我自己还是不行，这不是小事，家长应该知道，告诉他们也是我的责任。所以，我借助某一个机会，委婉地向家长透露了些信息，当然不能夸大其辞，要让家长信任我已经处理好了。然后，我与家长达成默契：保守秘密，在尊重孩子的基础上，加强管理，但一定不要让我充当失信者的角色。
　　一年后，他们顺利地考上了县重点高中，看到家长和孩子的满脸喜悦，我心中有说不出的甜蜜。谢天谢地，这场漫过他们心灵的青春情感风暴总算安全过去。如今，他们是那么的坦然，没有迷惘，只有坚定。而我却因这样的一件件小事沉浸在无限的幸福之中。
　　青春是天空的一片云朵，它轻柔而又无绪；青春是山间的一条小溪，它清澈而又脆弱；青春是大海上的一叶小舟，它乘风破浪而又会失去方向。它需要用爱心去抚慰和呵护，需要用真诚去指引和导航。我甘愿做这个守护者和导航人。
　　教育是什么?是爱，是尊重，是信任，是理解。我的学生是那样地离不开我，那样地依赖我，我对于他们是多么重要啊!而他们的生活充满阳光，健康快乐地成长也正是我衷心的期盼。
　　(作者单位黑龙江省大庆市杜蒙四中)
　　(本栏责任编辑　石红英)

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