班主任工作之我见
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作者: 甘宇
班主任与学生正如伯乐与千里马，班级里的千里马是常有的，作为班主任，只要你用心去发现，每一个学生都有他的过人之处，几乎所有的学生都是某个方面的千里马，都会为我们的班级建立汗马功劳，而只有真正的伯乐才会发现千里马。有的学生天生具有领导才能，有的学生常会给老师提出有价值的建议，有的学生做事情常会有奇思妙想，有的学生有自己独特的学习方法可以拿出来和大家分享……我们教师必须做有心人，必须仔细观察、及时发现、深入了解和用心研究每一个学生的特点和长处，力争做一个“不常有”的伯乐。下面结合自己多年做班主任的体会，谈谈一些看法：
一、班主任要充当伯乐，具有伯乐的理念和素质
班主任必须强化自己的伯乐意识，要相信学生具有主动建构、自主成长的潜力和能力，相信学生人人有志、人人有智，切实做到善于发现人才、培养人才、举荐人才，为各级各类人才的成长创造有利的条件；班主任要具有伯乐的慧眼，去发现人才；要不拘一格为社会举荐人才。多一些热情的鼓励与殷切的期盼。对于学生来说，进步就是成功，哪怕只是一点点。如果我们多给“差生”一些掌声，多给他们一些鼓励和赞赏，那么，他们的世界里就会燃起希望的灯火。我们每个学期都要为学生写评语，面对同一个学生我们可以给出两种不同的评语：“你的考试成绩不是很突出，但在课堂上表现出来的勇气令人钦佩。坚持下去，在考分上你同样会名列前茅。”与“你的学习成绩较差，好好找原因，争取迎头赶上。”如果你是学生，你更愿意选择哪一份呢？所以，作为教育工作者，千万别吝啬你的鼓励与赞美。一份关心、一次认同、一个微笑、一声鼓励、一句赞美都可能成就一份希望，温暖一个心灵，催生一个人才，创造一个奇迹，成就一匹千里马。
二、班主任做伯乐不光要学会相马，还要学会驯马、驭马和医马
1．学会相马，慧眼识才。记得高一第一学期，班级需要选拔人员参加学校运动会，学生互不了解，很少主动报名。我通过和一些学生进行深入交谈，并在他们体育课上仔细观察，经过精心挑选、鼓励，选拔出来学生去参加各项比赛，最终结果我班在总赛绩上获得年级成绩第二名。作为班主任的我，班干部队伍是班级的核心力量，在班集体的建设中起着不可忽视的作用。建立有凝聚力的班集体，既是每一位班主任不懈追求的目标，也是班主任借以对学生进行教育的手段。因此，班主任首先要善于做伯乐，要全方位、大范围、多层次地深入实际，调查研究，发现各位学生的特点，慧眼识才，知人善用，用其所长；要把那些思想觉悟高、能热心帮助他人、乐于为同学们服务、有一定的组织才能、在班级有威望并且愿意为班级做贡献的优秀学生请出来，让他们为班级工作献计献策，影响和控制班级形势，吸引全班同学共同完成各项具体任务。
2．学会驯马，适才适用。班主任在选拔、任用班干部后，要“放水养鱼”，培养他们迅速成长，还要对他们进行工作上的指导。首先要做的事就是明确分工，让恰当的人做恰当的事。然后，就可以把班级日常管理工作交给他们去做，培养他们自治、自理、自立的能力，发挥他们在班级管理中的主体作用。工作能放手的就放手，让学生自己管理自己，班主任只充当“导演”和“顾问”，只起主导作用，把主要精力放在了解情况、及时点拔和指导上。在工作实践中，班干部往往由于缺乏工作经验或工作方法不当而影响工作的顺利进展，此时，班主任应根据实际情况教给班干部工作方法。例如：怎样以身作则？如何找同学谈心？使他们掌握灵活有效的工作方法，增强他们的自信心，激励他们以满腔的热情投入到班级管理工作中去。
3．学会驭马，民主自律。班主任既要鼓励班干部充分发挥他们的才干，又要把握班级管理方向，尊重全体学生的个性，千方百计地创造条件，让全体学生参与到班级管理中来，使他们人人都是班级主人，人人都有机会发表意见，人人都有机会展示自己的风采。教师与学生也要多方面交流沟通，要率先垂范，以诚相待，尊重学生的意见和建议，相信学生的智慧和道德标准，让学生在自律和互律中“学会做人、学会做事、学会生活、学会学习”。
4．学会医马，心理帮扶。对于那些基础不好和自信心不足的学生，学生在思维和能力上必然有一定的局限性和盲目性，在处理突发事件及其他事情的过程中，难免会产生各种问题，而一旦问题处理不了，他们的心里就会产生一定的挫折感。这种挫折感如果长期积累，既可摧垮这些学生的自信心，又会在生活、学习上情绪低落，一蹶不振。这时，班主任要爱护和支持他们，要及时地对他们进行思想疏导、心理帮扶和工作方法的指导，要和他们进行交流沟通，帮助他们驱散心灵上的阴影，调动他们学习的积极性，鼓励他们向前看。另外，班主任也要像伯乐研究相马一样，不断学习和提高自己，使自己成为一个真正的伯乐。
我相信，如果我们的班主任都能学会相马、驯马、驭马和医马，就能把自己的班级建设成为一个关系和谐、班风优良、具有共同奋斗目标、团结向上的阵容强大的千里马团队。一位成功的班主任，要做一名伯乐，注重培养和开发学生的学习潜能就是要变学生被动学习为主动学习。作为班主任，我们都要充当伯乐，要用你那双慧眼去发现学生的内在潜能，要善于观察学生，充分培养他们的能力、激发他们积极向上的热情。学生的学习能力是潜在的，只有善于发现学生的长处和优点， 挖掘和开发他们的这种潜能，才能培养出高素质全面的人才。
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