念好安全“三字经”

来源:用户上传      作者: 何非儿

　　近年来，我园从自身工作实际出发，凝心聚力念好安全“三字经”，着力构建规范化、制度化、科学化的安全长效管理机制和形式多样的安全教育模式。
　　一、念好“定、签、留”三字经，确保安全管理工作规范化
　　“定、签、留”三字经，即“定制度、签协议、留记录”。我园先后制定了《安全管理责任制度》《突发性事件应急处理预案》《安全巡查制度》《幼儿服药统一管理制度》《饮食安全工作制度》等，这些制度针对性强，涵盖面广，有利于操作。例如《午睡安全管理制度》要求：午睡前班上三位保教人员分别负责对幼儿进行入睡前健康检查，发现异常及时与保健医生联系，做好处理和登记。幼儿午睡期间，需每隔半小时对每个幼儿做定点细致观察，并做好记录。再比如《班级日常安全制度》要求：活动前做“三检查”（即检查场地设备、幼儿情绪、衣着）“一交待”（向幼儿交代纪律与玩法）；活动中注意观察幼儿；活动后清点人数并讲评。
　　有了制度更需要落实责任，园长与教学副园长和后勤副园长签订安全责任书，副园长与各分管部门责任人签订安全工作责任书，形成一级抓一级，相互监督、齐抓共管保安全的责任保证体系。同时，园方与家长签订安全接送协议书、幼儿入园协议书、幼儿健康责任书，使涉及孩子安全健康的每一项工作都落在实处。
　　安全管理工作“留记录”很有必要。我们建立了安全工作档案，内容主要有安全隐患排查记录、整改情况记录、安全工作领导小组会议记录、安全工作班会记录、后勤安全工作会议记录、幼儿意外受伤事故记录等。例如，“幼儿意外事故登记表”要求保健人员如实填写幼儿在园出现意外的地点、原因、情况、处理方法及所属班级，通过对比各班级出现事故的频率，有针对性地查找原因，及时改进班级安全管理工作。
　　二、念好“严、精、恒”三字经，推进安全检查工作常态化
　　“严、精、恒”三字经，即“严格、精细、恒心”。幼儿园成立了三个安全巡查小组，认真开展定期和不定期的安全大检查和专项安全检查活动，做到小问题及时解决，大问题召开专门例会研究并限期整改。每周二召开各班主任会议，周五召开后勤人员会议，小结上周安全工作情况，布置下周安全工作任务。在各类人员月考核中有专门的安全工作考核内容，出现安全事故或违规操作严肃处理。
　　严格中体现“精细”，更是安全检查工作中需要注意的问题。我们在《保教人员安全工作责任制》中，对一日生活的每一个环节、每一个时段、每一个保教人员，都确定了可知性、可操作的安全检查措施。例如：对班级入园环节检查，要求教师专人负责接待幼儿和家长，查看接送卡，做好交接手续和晨检；另一位教师负责晨间活动组织，注意幼儿活动安全。保育员做好室内外清洁工作及通风，指导值日生工作，负责幼儿如厕的安全管理。
　　对幼儿园的安全工作，我们坚持持之以恒的常态化检查。如对保健人员留样幼儿食品是否到位的检查，对教师组织户外活动是否聊天的巡查，对保育员在幼儿午睡期间是否干私活、打瞌睡的督察，都是在持续反复的检查中，促使教职员工形成习惯，使职责内化为自觉行为。
　　三、念好“教、练、玩” 三字经，促使安全教育工作有趣化
　　“教、练、玩”三字经，即“教学、演练、玩耍”。安全教学有两方面的内容，一是对教职员工的安全技能培训，另一方面是针对幼儿的安全知识学习。我们聘请专业人员对教职员工进行安全知识培训，开展安全知识竞赛和考核。比如：我们邀请儿保科医生来园进行《幼儿意外事故的预防与处理》讲座，聘请消防人员来园进行如何使用消防栓、灭火器的培训；教研组开展安全教学观摩和说课活动。针对幼儿的安全知识学习，各班每周上一次安全卫生教育课，如“小小消防员”“窗台上的安全”“安全标志”“特殊电话”等。我们还把安全教育融入到我园使用的《幼儿园建构课程》主题活动中，同时，充分挖掘家长、社区资源，对幼儿进行安全教育，如请医生家长、交警家长来园授课。
　　“演练”是安全教育的重要手段。每学期我们都举行 “火灾疏散安全演练”“防地震安全演练”和小班“防骗演习”，提高幼儿及教师防范自救和应对突发事件的能力。
　　“玩耍”就是开展丰富多彩的游戏活动，例如亲子游戏，家长、幼儿收集和制作各种安全标志进行展览，利用废旧物品自制“安全棋”；开展丰富多彩的体育游戏，提高幼儿动作的协调性和敏捷性，增强行动反应能力。
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