浅谈幼儿早期教育的注意事项

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　　近几年，随着人们生活水平的提高，独生子女家庭的不断增多，大家对教育的重视程度与日俱增，特别是对幼儿的早期教育，投入可谓是相当惊人。但是早期教育从什么时间开始，不同的年龄段学做什么等等，有相当一部分人都存在疑惑。因此，婴、幼儿的早期教育的重要性就不用多说了。
　　早期教育是“全素质教育”。什么是人的素质？我们定义为人的素质即与人的发展、发挥和个体幸福密切相关的，时刻起作用的诸因素的质量。素质培养分4个层次：胎儿的潜在素质，婴幼儿的基本素质，中小学生的自我发展素质，青年后期到成人的发挥素质。所谓“婴幼儿全素质教育”是全面提高孩子基本素质的教育，它是非学历教育、非义务教育、非专业教育、非系统文化知识的传授，而是在孩子身心承受的范围内极大地丰富生活体验和感受；在激发兴趣的前提下，教育不分学科，不讲系统，不顾深浅，也不求甚解，任何认识都不是一次完成的。在对儿童进行早期教育的时候，以下几点请大家今后务必要注意。
　　1 发展幼儿语言是早期教育的关键
　　据儿童发展心理学家研究，幼儿期是语言急速发展的阶段，这时期儿童对事物的表达能力已大大提高。1岁是儿童积极理解语言的最佳时期；2～3岁是学习口头语言的最佳时期；4～5岁是书面语学习的最佳时期。幼儿期的词汇量增长最快，大约可增长3～4倍，即3岁达800～1000个；4岁1600～2000个；5岁2200～3000个；6岁3000～4000个。
　　幼儿期语言发展有两个显著特点：一是自言自语；一是说个不停。幼儿常常自己对自己说话，而且唠唠叨叨。幼儿这种“自我中心言语”，往往表现在动作或游戏中，他（她）并非为了和别人交往，而是表达自己的想法和对事物的注意，这样能自觉地把自己脑子里正在想的事物说出来。它帮助幼儿出声地思考问题。幼儿经常这样做，能使动作内化为表象，促使思维的发展；同时也能暂时满足幼儿在生活中无法实现的愿望，有利于个性的发展。随着年龄的增加，自言自语会日益减少。
　　发展幼儿的语言，主要通过和成人的语言交流。因此，幼儿的家长和教师，应当注意和幼儿的语言交流，把增加幼儿词汇量和提高幼儿理解语言意义的能力，作为对幼儿进行早期教育的最重要的任务。
　　2 发展幼儿的想象力是儿童早期教育的重点
　　想象可成为幼儿意志行为的内部推动力。想象力弱的儿童，往往依赖于动作，其攻击行为较多。心理投射测验证实：鼓励儿童想象，可使好动的儿童安静下来，逐渐集中注意和思考某一对象或问题。从一定意义上讲，发展想象力有利于儿童品格的培养。
　　由于乐曲的节奏、音调和强度不同，作用于幼儿听觉器官和传入神经，便与肌体内某些组织产生共鸣，进而激发和丰富想象力，同时陶冶孩子的性情。
　　此外，运用情节迷人的故事、绚丽多彩的绘画、生动活泼的影视、形象有趣的玩具、品种繁多的动植物，甚至俯身可拾的沙土、木块等，都可激发和培养幼儿的想象力。
　　3 游戏是儿童早期教育最重要的手段
　　幼儿期也称“游戏期”，这是因为儿童的天性喜欢游戏。幼儿最基本的活动形式是游戏。游戏是幼儿自我教育和自我治疗的手段，也是发展幼儿智力的最有效途径。
　　游戏能使幼儿的观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力显著发展。幼儿通过游戏，视觉敏感度增大，记忆力提高。游戏可推动幼儿积极的认知活动，并尝试解决问题。幼儿在游戏中会不怕挫折，不受诱惑，积极合作去解决问题。可见，寓教育于游戏的乐趣之中，极容易使成人的要求变成孩子的意愿，使教育获得事半功倍的效果。因此，家长和教师要经常有目的、有计划地组织幼儿开展多样化的游戏活动。
　　4 家庭教育模式是儿童早期教育的重要条件
　　幼儿期孩子的个性心理特点正在初步形成。幼儿期形成的个性心理特征，往往是人的个性特点的核心成分或中坚结构。人在幼儿期以后，虽然也能对其个性中的不良部分加以改造，但往往是量的变化。除非客观环境或者亲身经历出现一次极为重大的转折，否则已形成的行为定型是很难改变的。教育家洛克说，幼儿时期所得的印象，哪怕极微小，小到几乎觉察不出，都有极重大极长久的影响。因此家庭教育在早期教育中具有特殊的意义。
　　5 放任式教育会导致孩子智力下降
　　根据一位心理学家的调查，采取放任式教育的孩子或生活在放任性家庭的孩子，其智力会逐渐下降。因为一向生活在自由自在环境下的孩子，一旦遭遇困难和危机，就会尽量设法逃避，选择容易的路走。长此下去，其自信心必会逐渐丧失，智力也会逐渐下降。
　　所以父母无论如何都应该抽出一些时间与孩子相处，多关照孩子和生活，让孩子从小就知道什么该做，什么不该做。
　　父母完全让孩子自由地做自己想做的事，培养他们的自主性当然是对的，然而他们毕竟只是孩子，所以仍给他们适当的管束。父母根据孩子的能力与性格，给予适当的帮助，再以本身的见识、经验来决策孩子的行为，也是必须的。但是，仍然应尽可能在孩子的一般日常生活中，采取多鼓励的教育方式。
　　6 使孩子成才的最佳教育方式
　　为了教育孩子，父母不知花费了多少苦心，但是心中依然充满种种疑惑。
　　然而，没有任何一种教育是十全十美的；没有一种教育方法能够适用于每个家庭和每个人；无论哪一种教育方法，都不是金科玉律，都只能做为参考。
　　概括的说，从早期教育孩子就要从环境、父母和孩子三方面入手。做父母的应该努力级孩子创造一个适合其健康成长的环境，如和谐的家庭，良好的学习环境；父母再根据自己孩子的性格、特点，做到疼爱面不溺爱，严格面不粗暴，自己以身作则，做个合格的父母，并注意多和孩子沟通、交流，对孩子既是严师又做最好的朋友。对孩子的教育上，应本着让孩子德、智、体全面发展的要求。在孩子品德培养上，从日常生活中时时注意培养孩子的自尊心、自信心、自制力、善良面坚强和性格及良好的生活自理能力，让孩子经常保持快乐的情绪和勇于探索的精神；在孩子智力培养上，注意孩子早期的智力开发，抓住各年龄段的智力发育特点和自己孩子的兴趣、爱好进行有针对针对性的培养，培养孩子学习的兴趣和良好的学习习惯及科学的学习方法，并注意对孩子的创造力和综合运用各种知识能力的开发和培养；在体育运动上，培养孩子养成运动及锻炼的好习惯，保持一个健康的身体，并应注意让孩子养成良好的生活习惯。
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