用“心”做一个快乐的教师

来源:用户上传      作者:

　　摘要：教育的责任心，是一种发自内心的使命感，也是我们工作的源动力。它能促使我们爱生如子，诲生不倦；钻研业务，精于教学；发展学生，成就自我。在教学中，面对无数双渴求知识的眼睛，我们没有理由不认真上好每一节课，能为学生的成长成材尽力，能做到青出于蓝而胜于蓝是老师的莫大荣耀。让我们在自己热爱的教育事业上，共同努力，探索教学艺术，树立先进的教学理念，用“心”的做一名快乐老师，教快乐学生。
　　关键词：爱心 关心 责任心 快乐心
　　许多人都说做老师难，做一个快乐的优秀老师更难。是呀！每天要面对那么多性格各异的学生；学习、生活、身体、品德表现样样都要管，常有心力交瘁的感觉。但既然我们选择了教师这一职业，那么日子就不能这么过！很难想象一个整天埋怨、怨天尤人的人，怎能专心工作、积极工作？
　　但凡我们身边的一些好老师，他们几乎都有着一些共性，他们除了自身有着过硬的专业知识，能科学、完整、有序地传授给学生知识外，他们平时还特别受学生的欢迎，学生都喜欢围在他们身边，仔细观察，我们会发现这些老师很富有爱心，对学生也很有耐心和责任心，他们的脸上经常挂着的都是笑容，很能感染周围的学生和同事。那么怎样才能做一个快乐教师呢，我觉得用“心”最重要。
　　一、用“爱心”感染每一位学生。
　　作为一名老师，每天面对的都是学生，我们要公平的关爱每一个学生，不能让孩子觉得你只喜欢学习成绩好的学生，经常和学生们谈话，沟通，多匀点时间和他们呆在一起，不能只是课堂40分钟和学生见面，我们应该去和他们做朋友，不要让他们一见到你，就很紧张很害怕。在平时上课时，对于上课不认真，调皮的孩子我不去立刻批评他，而是很委婉的告诉他应该怎么做，如果看到他上课没调皮，就表扬他，并且告诉他一直都这样就更好了。有时候我还让他当纪律委员，管好别人的同时自己也就慢慢变好了。对于成绩不是很好的学生，只要他们上课认真了，一般不说他们，而是在课堂上更关注他们，多叫他们回答问题，经常到他们桌前进行指导，监督，孩子们是可以感受到我对他们的帮助和关注的。对于犯错了的学生，我都是委婉的指出，用幽默的语言告诉他，一般不体罚学生。在社会实践活动中，积极参与到他们中间，而不是一个指挥者，旁观者。
　　对学生好一点，宽容一点，他们能感受到你的亲和力，知道你的好，感受到你对他们的爱。我们老师要本着一颗心来，不带半棵草去的精神去爱自己的学生，赏识我们的学生，欣赏孩子的长处，肯定他们每一个细微的进步，那么，奇迹就会发生。
　　二、用“耐心”指导每一位学生。
　　教育需要耐心，但我们的耐心有几分？我们每个人不可能每天都保持为同一种心态，也不可能脱离纷杂事物的干扰，但我们如果多一点耐心，少一点怨气，多一点爱心，少一点急躁，多一点理解，少一点指责，多一点宽容，少一点菲薄，是不是会让我们自己的心境明亮起来？会不会使我们的内心充盈起来，会不会让我们的心情快乐起来？苦闷是一天，快乐也是一天，为什么不快乐呢？耐心可以换来感动，急躁易有抱怨，教育是一项工程，也是一种艺术。学生带给过我很多苦恼，但带来的更多是快乐。有很多难忘的故事，真的是有苦有乐。不管多让人生气的事，我们都该冷静下来，耐心地去面对学生，对学生和老师都有好处，至少声音不用提高八度，扯破嗓子吧，学生耳朵不用受污染吧。
　　一个班的学生成绩参差不齐，这是很正常的，那对于我们老师来说就一定要有耐心来教授我们的孩子，不能动不动就发火，想骂想打的，那样根本不管用，反而会让学生产生厌学思想，讨厌这样的老师。耐心体现在很多方面，课前“耐心”的指导学生预习，预习从哪些方面入手，方法有哪些等；课中认真细心的讲课，有耐心的回答学生的提问或等待学生的思考，回答，不去打断他们，发现学生有不懂的地方，耐心的再次进行讲解，不能只顾自己的课堂计划往下讲，那样做是无效的；课后认真而细致的批改学生的作业，对于做的差的学生，不能叫到办公室一顿批评了事，而应耐心的与之分析，讲解，使他掌握知识。尤其是对于学业成绩不够理想的学生，教师要多鼓励、多关怀，相信他们的潜力，从思想上、心理上切实帮助他们克服各方面困难，逐渐取得进步。只有我们真情投入，学生才会真情回报。
　　三、用“责任心”对待每一位学生。
　　教育的责任心，是一种发自内心的使命感，也是我们工作的源动力。它能促使我们爱生如子，诲生不倦；钻研业务，精于教学；发展学生，成就自我。
　　教师的工作对象是人，是正在成长中的学生。教师以什么样的精神对待工作，决定着工作的成败；以什么样的态度面对学生，决定着学生的成长。因此，作为一名教师，个人觉得最重要的就是责任心。课程改革在教师角色定位上，一要强调成为“学生学习的促进者”，从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来，促进以学习能力为重心的学生整个个性的和谐、健康发展。既重视学习能力的培养，又重视人生方向的引领。二要强调成为学生成长的伙伴，既能理解学生成长的苦恼与抗争，具有同理心，又能带动、帮助学生，具有影响力；乐于做学生的伙伴，在平等中感受升华，在成长中享受收获。唯其如此，教师的责任心才能成为学生进步和发展的真正动力。没有教育责任心，也就没有真正的教育。对我们教师来说，一届学生未教好，还会有下一届，还可以重头再来；而对于家长，只有一个孩子，根本不可能重头再来。也就是说一个学生对于我们来说可能是百分之一，可对于家庭来说他就是百分之百。因此我们必须把我们的责任心分解在在平凡、普通、细微甚至琐碎的日常教学每一个细节之中去，让每一个孩子在我们的手中都得到发展，让每一个孩子都能健康成长，让每一个孩子都享受成功。
　　做为一名教师站在讲台上，面对无数双渴求知识的眼睛，我们没有理由不认真上好每一节课，能为学生的成长成材尽力，能做到青出于蓝而胜于蓝是老师的莫大荣耀。让我们在自己热爱的教育事业上，共同努力，探索教学艺术，树立先进的教学理念，用“心”的做一名快乐老师，教快乐学生。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-3757250.htm