高职高专大学生英语学习现状及其应对策略

来源:用户上传      作者: 刘彬彬

　　摘要：改革开放以来，随着我国经济建设的高速发展，国际贸易交流日益频繁，外语人才为我国对外交往、贸易、经济合作等作出了突出贡献，为适应经济发展的需要及社会对外语人才的需求，高职高专院校也愈来愈重视对学生的英语学习和培训力度。然而如何来看待出现在高职高专学生学习英语过程中的问题，对于在学习当中已经出现的问题，又该如何对其进行应对，对此简单谈谈看法。
　　关键词：高职高专学生；大学生；英语学习；策略
　　一、我国目前高职高专学生学习英语的现状
　　首先，高职高专院校学生英语底子薄，整体水平不高，相比较而言，高职高专院校学生比普通高校入学的大学生英语底子差，不能完全适应当前的高职高专的英语教学要求。其次，学生英语学习的态度及学习动机有待提高。大多数学生的学习动机是出于应付学校课程设置考试及取得英语证书要求。再次，在实际教学中，呈现出两种状态：一种是对英语感兴趣的学生，但由于基础差，在实际英语学习当中遇到挫折后则失去信心；另一种是学生对英语学
　　习兴趣低，学习感到比较吃力，则基本放弃。
　　二、对目前高职高专学生英语学习中出现的问题的看法
　　对于目前高职高专学生英语学习现状中出现的问题，我们教师应如何来看待？如何改进？找出这些问题的答案，无疑对高职高专学生英语学习会起到一定的指导作用。笔者从高职高专学生英语学习的角度出发，谈谈自己对目前高职高专学生英语学习现状
　　中出现的问题的看法。
　　首先，通过教学实践，教师通常发现我们的学生在英语学习方面缺乏自主学习能力。学生英语学习呈被动学习状态，基本适应填鸭式教学，缺乏正确的学习方法。因此要提高学生的自主学习能力，则需要在教师的正确指导下改变他们的传统学习观念，化被动为
　　主动，明确自主学习的目标。
　　其次，高职学生对英语学习存在畏惧心理问题。不少学生对英语学习表现出一种焦虑现象，从而产生一种紧张、沮丧、畏惧心理及抵触情绪。然而这种现象在英语课堂及英语考试当中尤其明显，有少部分学生则选择逃避学习英语。因此，我们教师在教学过程中要起到引导作用，化解他们的心理焦虑，消除心理障碍，重新培养他们对英语的兴趣，帮助学生感受到自我成就感，树立自信心。
　　三、针对高职高专学生英语学习出现的问题而提出的应对
　　策略
　　1.我们必须设计贴近高职高专学生的课堂教学方式，改革单调的教学方法，激发学生的英语学习热情
　　在教学过程中，激发学生的学习动机，比如：课堂表现优秀者可增加平时分予以奖励或采取语言表扬，而不是惩罚。教师应充分地利用语言的交际性鼓励每个学生都踊跃地参与到课堂教学中来，并营造轻松自然的学习氛围，减轻学生心理上的焦虑。教师在教学中应该合理运用诱因来激发学生的学习动机。
　　2.培养学生的英语学习兴趣
　　兴趣在英语学习中尤为重要，爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”，有了兴趣，学生就会主动、自觉地参与到学习过程中来，并在此过程中充分表现自我。对英语越感兴趣的学生在教学实践中被证明学习动力和信心越高，学习成绩会随之相应的越来越好。因
　　此，在英语学习活动中，教师需要给学生营造一个轻松愉快的学习氛围，以激发他们的兴趣。同时教师在教学过程中要注重教学方
　　法，注重文化知识的导入，使上课内容丰富多彩，从而带动学生对英语的兴趣及积极性。在课堂中输入异国文化有助于拓展学生的知识面，了解世界文化，同时也能引发他们学习英语的兴趣。原来在学习中产生的那种焦虑、紧张、沮丧，甚至于退缩、封闭，乃至放弃的心态，随着文化学习的不断深入，学习者的心理情感必然发生改变，从而带着兴趣来学习，这种美妙的感觉将伴随着学生走过整个学习过程。
　　3.充分利用计算机网络平台和现代化教学设备及系列多媒体教学设施
　　在课堂教学当中，多媒体的信息传输方式令上课内容生动、直观，更便于学生对语言学习的理解。教学实践证明，在课堂中有效地使用多媒体设备来展示文化知识对学生来说是一种英语学习的有效方式。正是多媒体网络信息技术具备媒体多维化的特点，使得各种媒体有集成性和交互性，因此可以有效促进语言教学。
　　另外，必须丰富高职高专院校的科研图书资料，基本满足教师
　　的课题研究需要，让教师通过实践引导教学，在教学中丰富教学理论，科研与教学齐头并进。
　　4.加强教师的自身素质建设，丰富教师的专业文化知识，注意在自己的教学过程中有意识地增加文化教学内容
　　另外，高职高专的外语教师教学任务繁重，参加语言教学的培训机会和时间不多，一般来说，出国进修是教师了解外国文化的最佳途径。因此，目前高职高专的英语教师必须面对并处理好两大问题：第一，丰富并增强自身的跨文化交际能力，在教学过程中不断摸索出行之有效的教学策略模式；第二，有计划、有目的地增加教师学习培训与交流的机会，为更好地对高职高专学生进行有效的
　　英语教学做好准备。
　　四、结论
　　总之，就目前高职高专大学生英语学习现状而言，我们须设计贴近高职高专学生的课堂教学方式，培养学生的兴趣，激发学习热情，在课堂教学当中充分利用多媒体教学手段。同时，作为高职高专英语教师，我们要加强自身的素质建设，有效地利用高职院校提供的相关语言教学培训机会认真钻研业务，提高教师的教学策略
　　模式，总结教学经验，拓宽知识面，从而创建以学习者为中心、以学习为中心、以任务为中心的现代教学思想，满足学生的英语学习需求，为高技能人才培养的总目标服务。
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　　（作者单位 广西生态工程职业技术学院公共教
　　学部）
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