中职语文综合实践活动的课例开发研究

来源:用户上传      作者: 张洪萍 徐旭梅 朱为林

　　摘要：当今社会是知识经济的社会，社会的飞速发展对中职教育提出了更为严格的挑战。中职教育作为国民教育中极为重要的一环，起着提高中职学生劳动技能和就业竞争力的作用。而中职语文教育主要目的是培养学生的语感，提高学生的综合感应力和实际运用力。
　　关键词：中职语文；实践；开发
　　语文教育是我国的基础教育学科之一，是我们中华民族的母语。而中职语文教育更是着重培养学生对语言文字的感知力和学生对语言文字的驾驭力。中职教育能够培养学生的职业情感，而中职语文教育更能加强学生的素质教育，提高我国劳动者的素质。目前社会对中职教育存在误解，认为中职教育流于表面，并没有很深入地提高学生的素质，但这都是片面的。但是中职教育也存在很多问题，本文主要从中职语文教育方面系统地阐述课例的开发研究。
　　一、中职语文教育的重要性
　　语文教育是一种综合性的教育，它是培养学生学习新知识的工具。中职语文教育是一种理论与实践并重，以提高学生学习兴趣为前提，提升学生对语言的感悟力为目的的一种教学方法。中职语文教育通过活动的方式来整合语文的知识和方法，提高学生对语文学习的兴趣，从而提高学生对语文的综合应用能力。当然，中职语文综合实践活动是必须让每个学生都参与进来才有效的。语文其实就是我们生活点点滴滴的累计，热爱生活其实就是热爱语文。
　　二、中职语文综合实践活动的原则
　　1.因材施教
　　中职语文教育最主要是要根据每个学生的特点制定不同的教学方案。对不同专业、不同悟力的学生提供不同的教学方案。比如对于工科类的专业就主要在于培养学生的学习兴趣和逻辑思维，而对于文科类的专业则主要在于培养学生对于语文的领悟力和对语言的应用力。
　　2.形式多变
　　中职语文教育不应该死板教条，而应该富于变化。学校设置的课程通过激发学生的学习兴趣让学生充分认识到自己，让学生充满自信。形式多变的教学方式还有利于学校根据当地的文化风俗习惯设计教学方法，比如在陕西，学校可以开展城墙文化的教学，让学生在庄严肃穆的城墙文化中感受到我国文化的博大精深和关中的人文特色。例如，当讲到《胡同文化》这一篇文章时，教师应当根据当地的文化特色来对课堂教学进行精心设计，如果是在陕西，可以涉及城墙文化，使学生能够在古城中充分感受到当地的人文
　　特色；如果是在广州，可以引导学生游览羊城，使学生充分感受到广州的西关特色，使学生能够在人文地理以及地方民俗的学习中
　　对中国的传统文化能够不断进行反思和追溯。
　　3.充实中职教学内容
　　在最新的中职教材中，每一章节都有很多的综合训练内容，这些内容就是我们充实教学内容很好的途径。教师可以根据不同的教学需要选择不同的教学材料。教科书是教学的重点，但教师不应该把教科书当做是教学的全部，而应该立足教科书，拓展其他教学资源。只有那些符合学生的认知范围和生理需要的教学方法才能够在教学实践中发挥十分重要的作用。在中职语文的课本中存在很多故事性较强的文章，教师可以让学生将这一类的文章改编成剧本，并让学生对课文中的角色进行相应的表演，例如，在讲到《一碗清汤荞麦面》这篇课文时，就可以利用分角色表演的形式来对其进行诠释，从而锻炼学生的模仿能力、创新能力、联想能力以及表达能力。
　　4.拓宽和延伸教学渠道
　　中职语文教育的实践活动要结合专业的实际需要来开展，如情境学习法、现场实践学习法和案例教学法等，以此来加强学生的文字写作能力以及语言交际能力。拓展和延伸教学渠道能够更加高效地提高学生的沟通能力和思维能力，能够更好地切合中国的现状，做到学习不与现实脱节，学习为工作做准备。让学生对于学习和工作有更多的感悟，从而培养学生的职业道德和职业技能。
　　5.采用立体的评价方法
　　中职教育综合实践不同于一般的教学方法，它应该采用形成性评价的方法，从学生的整个学习过程、整个学习态度和整个学习效果这三个方面对学生进行立体式的评价。在教学中还可以采用分组讨论的方式进行学习，这样既可以加强学生的交际能力又可以更加快捷地学到知识。而形成性的评价方法能够加强学生的主人翁意识，引起大家的共鸣。而教师应用这套评价体系能够不断发现学生的特长，从而对学生的创新思维进行肯定和表扬。这套评价体系能够很好地规范语文教学实践，发展中职教育，最终达到提高学生语文素养的目的。
　　中职语文教学实践活动是学生直接参与的，能够让学生更好地掌握学习方法的一种实践活动。它的出现让学生的语文综合能力得到了很大的提升，让学生能够很好地掌握语文综合知识，全面发展听说读写的能力，培养了与人合作的能力，为学生继续教育或走入社会都打下了坚实的文化基础。中职语文综合实践活动课例开发与研究将教与学，实践和理论整合为一体，在不久的将来必将为我国输送大批人才。
　　参考文献：
　　[1]黎旻.班主任在学生就业教育和指导中的作用不容忽视[J].卫生职业教育，2001（S1）.
　　[2]陈文旭.论中职语文综合实践活动资源的开发与运用[J].文教资料，2008（17）.
　　（作者单位 江苏省苏州市相城中等专业学校）
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