浅谈舞蹈教学中的创新
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作者: 郭晓红
摘 要：在舞蹈教学中，有时我们过于强调技能技巧，机械式的舞蹈教育，忽略了创意与创新，使整个舞蹈领域很难出现有大成者。由此本文提倡转变传统的舞蹈教学理念，努力打造开放式的舞蹈教学，旨在培养有创造力的舞蹈艺术人才。
关键词：舞蹈教学 创新 教学理念 结合实践
纵观不同时代的国内外著名的舞蹈艺术家，虽然舞蹈创作在不同程度上具有时代及个人的局限性，但其共同点也是显而易见的——他们勇于创新，敢为人先。舞蹈人才的艺术修养、功底及其个性特征应该在艺术表现中以创造性、个性创造性为呈现形态。那么在教学中如何培养创作型舞蹈人才？下面笔者就以下几方面展开探讨。
一、舞蹈教学理念的转变与提高，教学方法有待改进
学生在接授舞蹈教育时普遍以学习基础舞蹈知识、掌握舞蹈技能为主。笔者认为，让学生掌握牢固的基础知识和技能固然不能忽略，但如果在舞蹈教育中也同样强调对艺术创作能力的培养和提高，舞蹈人才的培养才会欣欣向荣，中国的艺术人才才会不断在世界舞台上得到认可。舞蹈人才的能力除了求知能力，更有探索能力、创新能力。培养这些能力可以从以下几个方面作出尝试。
1.开阔学生视野
人才在一个多元化的开放性的学习环境中去培养才会有其活力。所以舞蹈专业的学生除了专业知识以外，其他领域知识也要积极涉猎，广泛地学习，这样才会为其舞蹈方面的领悟与创作提供养分。创作灵感和艺术领悟能力来源于更广阔的生活视野。
2.要使学生能力得到全面发展，必然要求艺术院校课程设置的改革
学校可以相应增加舞蹈基础理论学科，还有文学欣赏、艺术表演、哲学、心理学等相关学科。以舞蹈人格化、个性化为其教学目标。
3.强调学生的主体地位
舞蹈教学中教师应该避免一味示范、讲解等诸如此类的传统教学方式。这种滞后的舞蹈教学方式只会培养出被动模仿、被动接受的舞蹈演员，学生创新思维受到阻碍，没有创新，没有创造，就只能是接受和表现他人思想的机器。
二、尽全力为舞蹈专业的学生创造开放的学习环境
舞蹈学院的学生在校期间几乎都是在千篇一律的环境下生活——教室、宿舍、食堂。在封闭环境中成长起来的舞蹈专业学生当面对飞速发展与变化的多元化的世界舞台时，没有竞争力，容易被淘汰。舞蹈专业的学生如果能对社会现象进行思考和发掘，对世界舞台艺术的发展仔细揣摩和研究，对于舞蹈艺术的表现和创作有极其重要的意义和影响。
例如，中专舞蹈专业的学生进入五年级时，如果能将中国民间舞的教学适当地与实践活动相结合，下乡采风，收集、整理民间舞素材，让学生真正地了解各地的风土人情，从而更加深刻地体会民间舞的风格特点。这些亲身经历是民间舞表演和创新的灵魂，会让舞者更准确地表现艺术，而不只是在课堂上一味地模仿教师的示范动作。
三、重视结合实践
在舞蹈教学中，教师要设法缩短排练室与舞台的距离。在强调技能技巧训练的同时，也要强调学生对于舞蹈艺术所表现内容的理解。首先，在技巧训练时，多设置一些表演性组合，为将来在舞台上演出奠定基础。其次，在教学中要强化这样的观念：在练习中的每次舞姿和造型都要以最投入、最完美的动作展现出来；想象自己面对的不是教师而是真正的观众。教师讲解动作必不可少，但最重要的是让学生透过这些舞蹈动作去体会蕴含在这些舞姿里的意义和精神，只有这样学生才能真正了解掌握舞蹈艺术的灵魂。
四、合作教学法
这是一种尊重每个学生的不同个性，深刻体现人道主义精神的教学模式。合作舞蹈教学是在教师与学生之间互相信任、互相尊重的基础上展开的。合作教学法的目的在于培养学生良好的个性，使他们的精神力量在舞台表现上得到充分发挥。合作教学法的形式会根据不同的教学目标和内容以及学生的实际情况而产生改变。
比如，小组合作、班级合作或者不同学校之间的合作。通过不同的教学形式可以挖掘出学生的潜在能力，培养学生创编舞蹈、表演舞蹈的能力以及合作能力，面对面积极互动的习惯。通过共同的参与、共同探索获得新知识。
五、培养创作型的舞蹈人才，需要重视对传统舞蹈的继承和发展
我国的舞蹈艺术历经几千年的历史，从原始舞蹈：周代乐舞、秦代百戏、隋唐乐舞、宋代队舞、元明清舞蹈，再到现代舞，加之丰富多彩的多民族文化，使舞蹈艺术发展至今呈现出百家争鸣、百花齐放的新局面。
研究过去舞蹈艺术的发展及其规律，会帮助我们更好更清楚地认识舞蹈艺术的现状，也可以帮助我们预测未来舞蹈艺术发展的方向。纵观舞蹈艺术发展的历史，我们会发现每种舞蹈艺术形式的流行都要适应时代潮流，同时继承并发扬了过去的艺术精华。56个民族为我们提供了极其丰富的艺术资源，而源远流长的历史文化更为舞蹈艺术创作提供了灵感。我们应该学会充分利用这些艺术资源、文化资源，继承并发扬前辈留给我们的艺术财产。在传统中寻求创新，在生活中进行创造。
结语
舞蹈教学的关键在于创新。无论是舞蹈教育者还是舞蹈学习者都要创新。运用现代的舞蹈教学方法，主张新思想、新观念，加之对艺术领域的不断探索追求，才能培养出优秀的舞蹈专业人才。当然，一个优秀的舞蹈专业人才的培养需要全面的磨合，任重道远。
笔者作为一名舞蹈教师，首先需要不断更新自己的思维方式，提高艺术修养，在每天的教学过程中不断发现学生的闪光点，这样才能把舞蹈专业的学生培养成不仅具有娴熟舞蹈技能，还能塑造各种艺术形象，同时又具备创新能力的舞蹈艺术家。以上是笔者在教学实践中得出的一点体会和总结，相信在今后的舞蹈教学中可以加以完善和补充。
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