高校德育工作在易班网络品牌中的实践与创新
来源:用户上传
作者:
[摘要]网络的快速发展推进社会进步，促进文化融合。而在这高速发展的网络时代下，高校德育工作迎来了教育理念及管理模式的新篇章，教育者与被教育者在网络互动平台上演绎着新时期德育工作的特点，同时，随着网络管理的普及与应用，获取信息渠道和管理载体都一一发生了很大变化。针对诸多变化，易班网络品牌作为上海市高校网络平台特色产业，不仅与时俱进地融入了当下网络资源的多样性元素，而且在一定程度上增强和丰富了高校德育工作的现实意义与教育意义。
[关键词]网络 易班 高校德育工作
一、网络时代影响下的高校德育工作现状
1.网络品牌文化对高校德育工作的冲击
当今社会的发展离不开网络经济的推进，在快速发展的一个个网络品牌的影响下，人们的意识观念、思考方式等诸多主观因素在随之渐渐改变。
每个网站皆有自身的主题和特色，在倡导个性发展的今天，纷繁的网络文化相互碰撞，一些新名词、新理念等等层出不穷，从而，为人类社会精神文化不断增添新鲜血液。而在面对相对严肃的高校德育工作，不同网络文化对其的影响亦在日益突显，新兴意识流与传统教育模式的交汇，必定为当下教育事业带来较多的欣喜与忧愁，基于以上现状，高校德育工作亦开始研讨网络的教育管理能力，并对高校德育工作的发展渠道、高校网络文化管理模式做出新思考。
2.高校德育工作在新形势下面临的机遇与挑战
在面临诸多网络媒体的文化传递，各地、各国文化的频繁交融，当代大学生在社会主义文化大繁荣的背景下，轻松地享受着知识所带来的成就与文化所给予的精神。与此同时，在信息化社会高速发展的当下，各种思想理念的显露、社会时事的曝光，无不使青春萌动的在校大学生常为之影响和感动，所以，极易被受到精神上的洗礼和导向性指引。高校德育工作在这样的社会背景下既面临着网络所带来的丰富资源与高效管理，又应对着新形势下网络所带来的一些难以掌控的隐性因素。
二、高校德育工作在“易班”中的实践特点
1.易班网络品牌文化与校园文化的融合与建立
中共上海市教育卫生工作委员会、上海市教委在全市高校中重点推进上海大学生在线（E-CLASS）网络文化建设项目，简称为“易班”。该网络互动平台诣在突出网络班级的集体关怀与互动分享，使用户在使用同时能够感受到基于该网络品牌文化所营造出的班集体、高校各组织的归属感，极大提高了学生组织凝聚力，高校辅导员、教师及学生通过在线互动交流、共享各种信息资源、手机易班、享用无限网盘、撰写博客等等，并通过各种网络应用提高工作和学习效率。
“易班”在上海市各高校的广泛应用无不为丰富多彩的校园文化又增添了一笔绚烂的色彩，该网络品牌进驻高校的同时，各高校针对自身校园文化内涵结合“易班”的概念分别量身定制出属于自己的易班网络品牌形象，从形象标识，到后续的品牌推广宣传品，“易班”的存在着实为校园文化建设注入了新鲜时尚的理念，引领着校园文化新风尚。
实践是检验真理的唯一标准。通过实践，各高校逐渐探究出了一套适合自身发展的“易”文化。各高校配合德育教育，分别设立了易班工作室，意在加强“易”文化的传播，突出本校“易”文化的特点，创新“易”文化的推广宣传。在易班工作室里工作的师生们在平日的工作之余，更卓力策化着如何将本校校园文化与“易”文化相互交融，在传承优秀思想的同时不忘与时俱进地加入新鲜的正能量，使学生们在面对本校“易班”时，总能感受到浓浓地人文关怀和一丝丝新鲜感。
2.对学生集体归属感的营造与延展
在社会文化大繁荣的今天，高校德育工作面对90后大学生有着新的挑战，由于网络技术、新媒体、各种客户终端的快速更新换代，传播给大学生们的各种思潮此起彼伏，当今大学生对个人价值、个性展现的欲望较之以往尤为突出，他们大多思想丰富，多数为独生子女，对集体、社会的关心较少。如何在适当保留个性的基础上培养出集体荣誉感，在经历了将近一年的“易班”使用后，发现通过班级骨干的带动，线上活动的开展，学生们渐渐对该网络有了依靠和归属感，尤其大一刚进校的学生，通过注册和使用“易班”，短时间内对班集体有了较深的认知，通过每天关注班级页面，及时获取班级动态，班级中各位同学晒出的照片、话题等，久而久之，“易班”在学生们的心目中就像是一个温暖的家，而辅导员通过登录“易班”查看需要给予关心和帮助的学生，及时给予帮扶、教育，让学生在线上、线下都感受到集体所给予的人文关怀。
3.获取和处理网络信息的即时性
网络文化的大面积渗透，影响着当代大学生的思想意识、文化素质、人生价值、品德标准、乃至政治倾向等等。这些众多的影响有其积极的一面，但消极因素更是不容忽视。高校辅导员作为一线工作者，在高校德育工作中任重而道远。近几年，国际势力中暗藏违背社会主义发展的浪潮，各种不稳定因素随之而来，学生作为网络主要使用群体之一，很容易被误导而在互联网上发表一些不成熟的言语，网络舆情处理技巧对高校德育工作发出了一则新的挑战。“易班”网络平台在交互设置方面，考虑到高校网络平台维稳工作的难以掌控性，对网络舆情监测和控制方面做出了特别的设计，为高校德育工作提供了一个可靠的载体。辅导员可以通过“易班”后台管理的设置，对学生们发表的言语进行监测，时时跟踪，不仅保障了校园网络安全，而且对学生的思想动态有了及时的了解，为以后各项德育工作的开展铺平了道路。
三、以易班网络品牌为载体，网络管理在高校德育工作中的创新性实践
1.实现事务性工作的网络化管理
为进一步加强高校网络德育阵地建设，我校在易班网络平台上进行了有益探索和积极实践，将学生事务性工作搬上“易班”，构建出畅通无阻的网络互动社区，在促进先进文化传播的同时，更是实现了高效为学生服务的信息化传递。辅导员可以将一则则通知在“易班”微博上告之学生，或者通过“易班”免费短信直接送达至学生们的手机上；另外，“易班”还具有投票选举功能，这项设置实现了民主选举的网络化，不论是资助评级还是优秀班级体的最终评定都可以借助网络投票来完成；其次，“易班”还拥有无限容量的网盘，师生们可以在网盘中上传课件、各项文件、影音视频等材料，共享学习、生活中的点滴。这种公开性较强的交流大大提高了学生们的参与度，高等教育与基础教育的不同之处便在于前者注重受教育对象的主观能动性，有了主动性方可将待处理事务更加轻松地落实并解决，从而达到了高校德育工作在繁忙的事务性工作中有条不紊开展的效果。 2.开发出德育教育新阵地
班集体概念在“易班”网络平台上发展成熟后，相继而来的高校网络组织亦陆续尝试登录“易班”，比如党建“E”家人、“易班”团学建设、缤纷的社团“易”主页等等，在这些层出不穷的“易族”一一崛起，亦预示着“易班”网络平台在学生们心目中的主导地位。
比如，在学生党支部的“易班”页面上，不论是学生党员还是入党积极分子皆有权限浏览学生党支部的近期动态，每月两次的支部生活都会以图文并茂的形式展示在支部主页上，党校学习后的小组讨论充分利用“易班”互动交流平台，学生们在支部平台上对应的“话题”专栏下纷纷回帖，留下党课学习后的思想感言，而通过这一条条热烈的讨论回复，无形中为支部主页增添了更多向党组织靠拢的积极思想。因此，“易班”网络平台为高校德育工作在实践中营造出了许多良好的氛围，感化着身边的人和事。
3.锻炼提高了学生自治的能力
“易班”网络平台的特色不仅在于有着方便快捷的信息互动传递，它还是一个学生自治的网络平台，进入“易班”工作室的学生们在受过相关业务培训后便开始对本校易班工作线上、线下的运行承担对应岗位职责。当今大学生对待社会工作大部分怀有充足的热情和充沛的创新能力，而“易班”的出现，恰好给学生们提供了一个很好锻炼自身综合能力的平台。随着平日事务性、主题性活动的运行开展，在各高校易班发展中心的领导下，这支队伍日渐发展成为以班级管理模式为核心的学生自治组织，在这样的管理体系中，学生即扮演着管理者的角色，又承担着被管理者的责任，在处理各项具体事务时需要做到及时有效的角色转换使工作顺利推进，这不仅提高了学生自我管理的积极性，无形中也使他们感到肩上的责任和义务，将“易”文化发挥到极致。
四、打造出精良的易班建设团队对高校德育工作的重要意义
近几年，“易班”网络平台建设在各高校均取得了百花齐放式的成绩，在分享喜悦成果之时，高校师生更是感受到“易班”所带来的时代气息，在与时俱进地工作模式中饱涵着创新协作的正能量，使高校德育工作在日益加速的工作节奏中有条不紊地顺利进行，因此，“易班”的继续宣传和经营将是德育工作中不可缺少的一部分。在网络文化席卷着周围一切事物时，“易班”对高校德育工作起着非同寻常的作用，它拉近了师生间的距离，缩短了线上和线下的距离，还培养出了具有各高校文化特色的系列文化理念，在社会主义文化大繁荣的今天，“易班”的存在代标志着一个里程碑的崛起，奠定了思政工作在网络应用上的实践基础，高校德育工作有了属于自身特色的网络品牌。
五、结束语
高校德育工作在经历了长时期传统教育模式的洗礼后，面对新事物、新挑战，青年教育工作继而迎来网络教育新时代，“易班”网络品牌在各高校中历经概念普及、文化推广、实际应用这几个阶段性，对于这样一个新兴网络文化品牌，其教育意义完善性还需要广大师生们的关注和探究，只要持之以恒地利用好“易班”，才能更加与时俱进地将高校德育工作思想与当今社会思潮完美交融，真正实现与学生思想交流，为学生疏解困惑，引领校园文化思想的新平台。
（作者单位：华东理工大学资源与环境工程学院学工委）
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-4088378.htm
