学校特色建设路径探析
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作者: 王文娟
【摘 要】学校特色是一所学校推动工作所采取的独特的处事方法和风格，是学校之间个性差异的展现，是其优点和特色所在。学校通过特色道路建设，能够提高自身的影响力和公信力，明确今后努力和发展的方向，从而提高学生和家长对学校的认可度。
【关键词】学校 特色建设 素质教育 学生
【中图分类号】G47 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）12-0161-01
学校特色是一所学校能够长期生存与发展的动力，是其与众不同的重要表现。学校特色建设应该立足于本校实际情况，通过对人员和财物以及信息的优化组合与利用，使其功能得到最大地发挥。通过对各项特色的拓展和展示，使其形成独特而鲜明的办学风格，从而为“特色项目、学校特色、特色学校”目标的实现提供坚实的基础和动力。
一 特色学校建设的条件
学校特色是指学校具有自己鲜明的工作方法和办事风格。在日常的教学工作和课下辅导过程中表现为：充分的发挥学生的特点和个性，在深化素质教育的基础上提高教育质量，使其成为高素质人才的基础与载体。
学校特色是一所学校文化传统的有机组成部分，是一所学校经过漫长的历史岁月积累而成的风格与特色。因此一所学校在进行特色道路建设的过程中，首先要对自身条件进行估量和分析，运用SWOT分析法对目前存在的问题和未来将要实现的目标进行深入的理解与分析。
SWOT分析法，又称态势分析法，是一种能够立足现实、客观准确的分析一所学校现状的方法。SWOT分析法通过客观的研究和分析一所学校的优势、劣势、外在环境和威胁，在充分的调查分析之后，明确各类问题的轻重缓急。根据矩阵形式进行组合排列，标注出急需解决与稍缓解决的矛盾与问题，通过对各种因素的匹配与分析，得出相应的决策和结论，从而有利于领导者制定出合理的措施和计划。
学校的规模、生源、经费以及教师和干部的队伍建设，都属于学校特色道路建设发展的基础和条件，都对学校未来的前景和发展造成深远的影响。对这些基本问题的分析，应该在综合考虑外部环境因素和内部历史因素的基础上，详细分析客观因素和主观因素。其中外部因素包括国家的教育政策、生源状况、社会背景等；内部主观因素包括教师和学生队伍、学校基础设施、历史管理方法和文化背景。对这些因素的分析要详细考虑其对学校发展和建设的利弊，明确在特色道路建设过程中将要遇到的困难与挑战。
二 学校特色建设的现状和问题
第一，大多数学校的领导班子具有创办特色学校的观念和意识，能够清醒的认识到特色学校建设的重要性，有利于学校的发展和学生的培养，但仍不够深入和透彻。
第二，由于领导者对特色学校建设概念理解的偏差，使得许多学校的特色建设仅进行了特色项目建设。对学校特色和特色学校的建设认识与估计不足，无法制订出长远的发展计划与规划，不能科学地管理学校特色建设，难以实现具有独特风貌和突出育人效应的期望和目标。
第三，由于贫富差距加大，一些偏远欠发达城市的学校特色建设十分薄弱。这种状况的改变不仅需要国家和政府在政策上的支撑与扶持，更需要学校自身的努力和坚持。需要领导人采取切实的行动改造学校，创造出属于自己的独特风格，最终实现建立特色学校的奋斗目标。
三 学校特色建设的建议和对策
学校特色建设应在正确方向的指引下，明确各种建设要点。抓住不同建设道路上的关键进行学校特色建设。
第一，在充分理解和分析学校的办学理念、办学制度、师生行为以及学校特色环境的基础上，树立正确的教育理念，开展合适的教育实践，遵守教育规律。这是一所学校得以生存与发展的信念和追求，是学校内部的精神和灵魂。这使得学校不仅是学生追求真理和高尚情操的场所，而且能够影响教师和学生的未来发展。
第二，要重视校园文化建设，使学校能够展现出自己的风格和特色，营造出良好的气氛与文化环境。各个学校要根据自身的优势和特点对校园文化进行统一部署，优化组合校园环境，从而使学校文化成为自身的特征与标志。
第三，科学的管理、健全的机构体制一直是学校特色建设的重中之重。形成并逐渐发展与完善特色建设体制，是建设特色学校的有效道路。一方面要建立人人关心、事事亲为的导向体系，指导师生参与学校特色建设；另一方面要开展相关的活动，在各项特色活动的基础上把学校特色建设与学习结合起来；最后还要参照考评奖励制度，从多方面督促师生积极主动参与。
四 结束语
学校通过特色建设，既能为学生提供更加舒适的学习环境和生活环境，又能提高老师的从业素质和教学质量。进而提高学校的竞争力和影响力，实现学生的全面发展，提高家长和社会对学校的认可度。进行学校特色建设最重要的是长期坚持，只有坚持不懈才能形成并巩固特色，才能够从局部到整体、以关键部分带动全局，最终实现学校的整体特色的形成。因此在进行学校特色道路建设的过程中，应结合学校实际，踏踏实实、长期坚持，最终实现构建特色学校的远大目标。
参考文献
[1]李国炎、莫衡编著.当代汉语词典[M].上海：上海辞书出版社，2001
[2]王伟、李松林.学校特色发展：实践模式与现实途径[J].中小学管理，2009（9）：26
[3]于文安.特色学校建设的理论与实践[J].教育探索，2006（5）：15
〔责任编辑：肖薇〕
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