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做一个有智慧有思想的小学教师

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  读了吴非老师的《不跪着教书》一书,总体印象是:书里没有什么高深的观点,也没有那些晦涩难懂,拒人千里的理论,它收入的都是作者近年来有关教育问题的随笔杂感,作者在用沉甸甸的思考印证着他几十年教育教学工作的信条:“不跪着教书”。真为他言他人之所不敢言的勇气而深深敬佩,对他充满思辩理性的文字而拍案叫绝!
  里面有一篇文章,题目是《我美丽,因为我在思考》,读后印象深刻,也深受启发。作为一名语文老师,我们既是工作者、劳动者、指导者,更应该是思想者。吴非老师曾经说过这样一段话:
  我多次听到一些教师抱怨学生不读书,不认真对待写作,不重视语文学习,言辞激烈。他们所反映的,也许是事实。只是教师能不能对自己的教育观作些反思呢?有些教师,讲课时经常关照学生“这个一定要记住,会考到的”,有的则苦着脸告诉学生“这次我们班‘统测’掉到年级第八名了”,和学生谈话,动辄拿高考中考吓唬学生……这样的“教学境界”,能让学生爱上你任教的学科么?有位学生回忆,他的语文教师公开对学生说“我来教书不过是为混口饭吃”,致使每节语文课他都无法忘掉老师曾经的猥琐庸俗。——这类教师的“反思”,能有什么价值呢?教师没有职业理想,没有高尚的精神追求,不明白教育的意义,所谓“专业成长”也许只能是自欺欺人。
  梦想来自社会担当。当今社会,随着经济的发展,人们的思想观念正发生着激烈的变化,理想缺失,道德滑坡,公平公正比大熊猫还要稀缺。我们在感慨生活的同时,总要反省一下,我们为这个社会到底做了什么?我们自己是否有理想?我们的信念是否坚定?我们作为一个小小的知识分子,我们的道德良知是不是只是停留在一时的闪念之中?
  一个具有独立思考精神的教师人格独立了,才能给学生良好的示范;思想独立了,才能教会学生用智慧去怀疑,去判断,去创新!只有教师的思想光明才能烛照出学生的精神灿烂,只有教师的情感高尚才能熏陶出学生的高尚情感,只有教师的心理健康才能培育出学生的健康心理,只有教师的人格伟岸与厚重,才不会导致学生的人格猥琐与浅薄。如果一个教师自身都缺乏批判意识和怀疑精神,很难想象他所教出的学生会是什么样子,真的就如吴老师说的“学校只能教出一群精神侏儒,只能培养顺服的思想奴隶”。
  语文教师怎样才能做到不跪着教书?我认为至少要做到以下三点:
  一、要多读书
  吴老师说:“只要肯读书,什么都好办。”要把读书当做一生的事业来经营,只有自己的智慧提升了,才能在学生面前站起来,得到学生的尊重。作为一个学生来讲,他们不仅喜欢甚至崇拜那些不带课本进课堂的老师。尤其崇拜那些经常讲书本上没有的信息的老师。从这个表象中,给我们老师很多启示,有一点很重要,那就是是教师的知识要渊博,不但精通本专业的知识,而且尽可能多的涉猎其他专业的信息。这样才能确保讲得充实、精彩!不至于“弹尽粮绝”!
  二、对文本要有自己的理解
  罗素曾经说过:你教的学生开始怀疑了,你的教育就成功了。这里 “怀疑”的内涵是“思考”,并不等同于“什么也不相信”。培养学生的怀疑精神,是为他们打好人文“底子”的重要措施。让不当之处在分析中展现独到的推理,新颖的见解,常在于对事物的大胆怀疑。因此我们不但要引导学生质疑,而且要教会他们大胆的假设。如果学完《敬畏自然》一课,我们学生如果达成共识:要敬畏自然。那教师的视野就不够开阔了,应该和学生引申到人和自然和谐相处这一主题上来。如果学了鲁迅的《雪》之后,我们仅仅和学生感受了鲁迅笔下南方的雪景和朔方的雪景的话,那也是远远不够的。鲁迅的战斗精神附着在文章中,需要我们挖掘、品味、引导、点拨。《红楼梦》虽经几代红学家皓首研读,不依然迷雾重重吗?从这个意义上说,所有的解读都是一家之言。作为教师更要求我们必须读出自己的理解来。只有读出了自己,才可能教出自己。
  三、保持职业的快乐
  在人的一生中,我们教师可以没有很大的名望,也可以没有很多的财富,但不可以没有快乐的心态和工作的乐趣。我们教师职业性质不会因谁而改变,需要改变的是工作的心情。虽然我们教师许多人不能随心所欲地做自己喜欢的事情,但至少可以选择快乐的心态。“快乐不是因为你拥有了什么,而是舍弃了什么———那些对你无益的思想。感受快乐,可以在你面对职场起落之际,得到滋养和支持,释放出一种真正的人格特质。心理上也因为多了很多选择或退路,而变得美好起来。”
  因此,我们教师有时与其抱怨命运的不公,与其着急着摆脱一些什么,不如换个态度,爱上你的工作,寻找工作的快乐,快乐着的工作。快乐地工作本身,就是对自己最好的奖励! 教师也只有凭借自己的力量打开心里的枷锁,才能让自己在繁重的工作中感受到快乐和幸福。
  转眼间做了十年的语文教师了,十年风雨路,坎坎坷坷。有失落,有收获,有痛苦,有欢乐。这十年,真的磨练了不少。曾经模仿过别人,我走过了一大段路,现在我在试着走自己的路,一个优秀的语文教师应该有自己的个性和特色!做一个有思想的语文老师,做一位幸福的语文老师,这是我这一生不懈的追求!课,终于讲完了!这学期,真的磨练了不少。模仿别人,我走过了一大段路,现在我在试着走自己的路,一个优秀的语文教师要有自己的个性和特色!做一个有思想的语文老师,是我最大的追求!
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