让博客引领教师成长

来源:用户上传      作者: 檀鑫超

　　如今，网络加速了这个时代的发展。在教育领域里，网络资源非常丰富，如果教师没有掌握现代教育技术，不能熟练运用网络教学资源，那就真的落伍了。
　　教师专业素质的提升有多种途径，如读书、写反思笔记、参与课题研究、参加教研活动、观摩名师示范课等，除此之外当下还有一个很好的途径，那就是写博客。
　　教育界很多的专家、名师尽管已经取得了很大的成就，但是他们仍然笔耕不辍，他们紧跟时代发展的潮流，用博客来抒发自己的感悟与思考。年近古稀的温儒敏，将近花甲之年的朱永新，还有中生代名师李镇西、王金战、窦桂梅、王崧舟、薛法根等都有自己的博客。
　　博客，是人与人之间相互交流的平台。你把自己的感受写出来，他把自己的见解晒出来，大家既可以相互交流探讨，也可以自得其乐。
　　写什么，才能提升教师的专业水平、业务能力呢？教学计划、反思、总结、教学设计、班级管理等与教育教学有关的都可以写。
　　写博客，只是把原来写在纸上的文字搬到博客上，搬到网络上，方式改变了，但实质却并没有变。好处在于它更便捷，更易保存，更易让更多的人了解你的想法。
　　写博客，不是为了应付谁，也不是糊弄自己。你可以转载一些别人优秀的作品，但没必要一味地抄袭。博客，是写给自己看的，是提高自身专业水平的有效方式。有的教师可能不擅长写文章，但你可以把它当做写日记，能长则长，宜短则短，没有绝对的要求，只是贵在坚持而已。当你渐渐地养成写博客的习惯，觉得一天不写点什么就好像缺少了什么时，这样你离你的目标就会越来越近了。
　　写博客，是在逼自己思考，逼自己动手，逼自己不断地学习。只有这样，教师的专业水平不就慢慢地提高了吗？
　　华东师大终身教授叶澜曾说：“一个教师写30年教案不一定有效果，但坚持写三年教学反思一定能成为优秀教师。”即使你成不了名师，也一定会成为一个善于分析问题、解决问题的教师。经过三年乃至更长时间的思考、练笔，你会积累越来越多的教育案例，你会掌握更多的解决问题的方法，你也会成长为一名科研型、思考型的教师。
　　有人说，教师博客催人奋进、促人反思，它改变着教师的学习、生活、工作和交流的方式，孕育并催生出新的教研文化，为教研活动注入了新的活力。在教师专业成长的道路上，这种精神是可贵的，这种力量也是强大的。
　　【作者单位：安徽省东至县胜利镇桃源小学】
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