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粉泡泡脱险记

来源:用户上传      作者: 桑雅妮

  阳光明媚的早晨,树叶上的露珠在朝阳的映照下晶莹剔透,熠熠生辉;两只蝴蝶在花间翩跹飞舞,花香让它们不忍离去;贴近地面的树洞里的蛙爷爷,肚皮一鼓一鼓地呼吸着清晨带有稻香的空气。
  芭比娃娃一样的“魔法师”――豆豆,正使出浑身解数,让多姿多彩的泡泡们相互嬉戏。
  泡泡们在天空飘啊飘,可自由了。
  黑泡泡说:“终于自由了,在水里闷死了。”
  “妈妈总是给我讲外面世界的故事,可精彩了,我非常喜欢。”红泡泡说。
  蓝泡泡说:“你们瞧,我和天空的颜色很接近,我是最美的。”
  红泡泡点点头道:“是啊!真漂亮,不过我更惹人喜欢。”
  粉泡泡飘过来,不可一世地哼一声。
  “哼什么,你目空一切,有什么了不起,也不到水边照照自己的样子!”紫泡泡生气地说。
  粉泡泡轻蔑地说:“不知道谁的颜色才叫丑,还自以为是,也不反省反省!”
  紫泡泡气急了,大声质问:“你,你,你说谁该反省?……”
  粉泡泡盛气凌人地说:“如果不丑,何必那么生气呢?”
  绿泡泡赶紧劝说:“你们别吵了,我们都是泡泡,我们要和睦相处,抱成团才能成就彼此的美,才能渡过难关,分开,必将灭亡。”
  这时,一阵风吹来,大多数的泡泡都聚拢过来。红泡泡对还在生气的紫泡泡说:“快过来,妹妹,当心风把你吹没了!”
  绿泡泡看到粉泡泡飘得有点远了,着急地说:“粉泡泡,危险!”
  粉泡泡还在炫耀自己的美丽,听不进劝告,越飘越远。忽然一根小树枝打过来,只听“啊”的一声,利箭般的树枝从粉泡泡的额头擦过,它的额头留下了一道明显的伤痕。“天啊,我破相了,这可怎么办?”它一边伤心地哭,一边说,根本没想到自己身处险境之中,“下周一我还要参加选美比赛呢,天哪!”
  风越来越大,蝴蝶们不知躲到哪里去了,断树枝,各种枯败的叶片,随风乱飞,豆豆的“魔法帽”被吹得满地乱滚,拾帽子的时候,他瞥见粉泡泡正孤零零地在枯枝败叶的旋涡中挣扎。他赶紧向泡泡群一指,命令道:“快救救粉泡泡!”他想用魔法棒给粉泡泡助力,让它归队脱离危险,可是,风里的魔法棒失灵了。泡泡群抱成一团,树枝飞来它们闪避,叶片袭来它们疾奔,倒是没什么太大危险。这时,只听紫泡泡说:“大家抱紧了,我去救粉泡泡。”说着,借着风力荡秋千似的落到了树洞里蛙爷爷的眉头,蛙爷爷吓了一跳,生气说:“你这娃娃,不和泡泡群一起躲避险情,跑我这来干什么?”
  “蛙爷爷,粉泡泡不听话,离开了我们,快不行了,请您救救它吧!”
  紫泡泡哭泣着恳求,落下的泪水,滋润着蛙爷爷大而明亮的眼睛。
  不愧是具有传奇色彩的蛙爷爷,它只在枝叶的旋涡中扫视了一下,就准确地定位了粉泡泡的位置。说时迟那时快,蛙爷爷轻轻一跃,就将粉泡泡粘在了自己吐出的长舌头上,接着用力一吹,就将紫泡泡和粉泡泡吹向了泡泡群。
  风停了,粉泡泡得救了,豆豆的帽子也找到了,它指挥大家去感谢蛙爷爷的时候,树洞边的池塘里有很多青蛙,蛙爷爷隐进蛙群不见了。它们寻遍了池塘也没找到,满池塘的蛙鸣,似乎在为泡泡们的团结喝彩。
  点 评
  这个童话故事想象丰富,人物性格鲜明,情节跌宕起伏,读来有身临其境之感。如何才能写出如此精彩的文章呢?
  1.生动形象的细节描写。通过对人物语言、动作、神态等的细腻刻画、描摹,人物形象便会呼之欲出。找出此类描写,体会一下;2.环境描写,营造氛围。人物都是在特定的环境中活动的,必要的环境描写能营造或轻松或紧张,或温馨或凄凉的氛围,对表现人物形象、渲染气氛、增加文章的真实性有重要作用。请找出相关内容,感受一下;3.情节曲折,扣人心弦。看了开头便知结尾的故事,让人不忍卒读;情节一波三折,出人意料,才吸引眼球。张开想象的翅膀,让人物的矛盾冲突推进情节发展,故事便会波澜起伏,大放异彩。体会一下此文是怎样写的?
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