浅谈初中英语教学中如何提高学生的写作能力

来源:用户上传      作者: 李海俊

　　在初中英语的学习中，我们知道有听、说、读、写、译等能力要求。其中的“写”即英语写作。初中英语写作是考查学生综合运用英语的能力，写的难度也最大，这种技能的培养并不是一朝一夕的事。因此，从初一开始，教师就应该对学生有计划，有步骤地进行写作训练，避免学生在进行中考前突击而产生被动。
　　兴趣是最好的老师，是打开知识大门的金钥匙，学生一旦对英语产生了兴趣，就会主动地参与各种英语学习活动中，从而为英语写作打下基础。然而如何才能真正全面提高学生的写作能力，在平时的教学过程中我们应该从以下几个方面来培养和提高学生的英语写作水平。
　　一、加强阅读，丰富词汇量
　　写作离不开句子，句子离不开单词。要想学好英语，提高写作能力，必须掌握一定的词汇量，了解词义，并能正确拼写和熟练运用，否则写作就会受到限制。可见，词汇量的多少及正确运用直接影响一个人的英语表达能力。任何单词都不是孤立存在的，都是相互联系的。所以，除了记忆单词外，还应结合一些词组，构词法来加强记忆，丰富自己的词汇量。
　　阅读与写作是密切联系的，阅读是写作的前提，阅读会使人扩大视野，有了一定数量的阅读基础，就能帮助学生积累语言素材。因此教师要鼓励学生博览群书，扩大知识面。
　　二、多背多记，事半功倍
　　“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”英语文章也是如此。平时让学生多背一些好文章，好句子，谚语，俗语，写书面表达自然会游刃有余。当然，我们并不提倡同学机械的模仿。但当学生在课外阅读中发现那些的确写得有特色，值得一背的片段，篇章时，不妨多背诵一些。长期坚持一定能提高自己的写作水平。
　　三、坚持写英语日记
　　日记是一种自由的作文体制，它用自己的语言，写自己的所见所闻，抒发自己的所思所感，主要读者是自己，学生没有什么压力，可更自如地表达心声。实践告诉我，从指导学生写日记入手，是可为学生的写作打下一个良好的基础的。
　　总之，要提高学生的英语写作能力，就要培养学生良好的学习习惯，要重视词、短语。造句的理解记忆，对课文中优秀的文章进行背诵，坚持不懈地用英语写日记，只要方法得当，踏踏实实，持之以恒，定能结出丰硕的成果。
　　（作者单位 安徽省怀远县马城中学）
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