农村地区学前教育现状及对策研究

来源:用户上传      作者: 李光蕊

　　摘 要： 本文通过对我国农村地区的学前教育发展状况进行调查，发现农村地区学前教育在发展过程中存在很多问题。为了促进农村学前教育的健康发展，政府应该改善农村幼儿教师编制和待遇，提高农村幼儿教师素质，更新农村幼儿教师和家长的教育观念，提高农村学前教育质量，促进农村幼儿健康成长，实现农村学前教育的可持续发展。
　　关键词： 农村地区 学前教育 均衡发展
　　随着国家对学前教育，特别是农村学前教育的重视，以及社会对学前教育关注度的提高，我国农村学前教育取得了很大的成就，教育状况有了很大的改善。但是随着社会的不断进步和发展，与此同时我们必须清醒地认识到，我国的学前教育，尤其是农村学前教育事业的发展水平与农村经济社会发展的强烈需求、与广大农民群众的殷切期望还有很大的差距。农村教育整体薄弱现象仍然没有从根本上得到扭转，存在着许多亟待解决的困难和问题。
　　一、农村学前教育问题产生的原因分析
　　（一）师资力量薄弱的原因
　　1.管理不规范，幼儿教师的工资、福利待遇差，农村环境较城市差，留不住人才。
　　2.目前全国开设了学前教育专业的大学大专院校还很少，培养高素质专业幼儿教师的专门机构少，导致我国具备高素质高技能的幼师人才少，处于紧缺状态。
　　（二）教学条件简陋的原因
　　1.政府投入有限，资金匮乏。农村基础教育经费严重不足，办学条件差。
　　2.幼儿园盈利性强，幼儿园领导人员无心将资金投入到建设幼儿园中，没有使幼儿园真正为孩子的健康成长服务。
　　（三）幼儿园布局不合理的原因
　　1.农村地形复杂，交通不便。
　　2.农村人口居住分散。
　　二、农村学前教育对策思考
　　（一）建设师资队伍
　　1.加强教师管理。首先进一步完善相关的基础性政策，实现农村教师的专业管理。全面推行教师公开招聘制度，严把教师入口关等。
　　2.制定可行的措施吸引学前教育毕业生到农村任教。由于农村学校条件差，工资待遇低，大部分大学毕业生不愿到农村去。为吸引学前教育毕业生到农村任教，政府就要给予到农村任教的学前教育毕业生一定的优惠政策。比如提前半年转正，年终进行奖励等。
　　3.国家要鼓励更多的大学开设学前教育专业，同时开设更多可以培养高素质幼儿教师的专门机构。比如在财政方面的鼓励等。
　　（二）多方合作改善幼儿园办学条件
　　1.政府应加强财政扶持，同时拓宽筹资渠道，多渠道筹措教育经费。
　　2.政府在加强财政扶持的同时，还应该发挥其监督功能，加强对有关教育机构的监督，杜绝“形象工程”，使硬件设施的教育功能得到真正的发挥。建议国家建立一套有效的监督体系，由专人专组进行监督。同时，制定科学合理的激励惩罚措施，对表现好的幼儿园和幼儿教师给予积极的奖励，如奖金奖品、荣誉证书、深造学习的机会等；而对于违反规章制度的幼儿园和幼儿教师给予及时的不同程度的惩罚。
　　（三）合理规划布点
　　1.把幼儿园建在地形相对宽敞，人口相对集中，交通相对便捷的地方。
　　2.与此同时，在布局幼儿园的时候要考虑大多数家庭离园的距离，定距布园。
　　（四）兴建幼儿园
　　1.政府除了对幼儿园加强资金扶持外，还要制定合理的政策性鼓励措施，在资金、人力（专家）等方面给予积极的鼓励。
　　2.政府积极兴办示范幼儿园，同时大力鼓励民办幼儿园，而且对于民办幼儿园要及时提供积极的帮助。
　　陕西学前师范学院科研基金项目：城乡统筹背景下农村幼儿教师继续教育现状与问题研究（2012KJ060）。
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