二本高校如何提高计算机专业毕业生就业率
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作者: 何春梅
摘要：本文以计算机专业为例，从学生、教师和学校三个方面的因素论述了如何提高高校毕业生就业率的问题，首先学生应该增强专业兴趣，培养吃苦耐劳的精神，才能学好本专业知识，毕业时才能具备扎实的专业素养。然后教师应该根据当前社会发展实际，合理设置专业教学大纲，将理论蕴含在实际例子中，让课堂生动起来。其次，学校应该严格把关专业课程和实践环节，降低毕业通过率，淘汰不合格的毕业生，同时学校应该增强服务意识，为毕业生就业多做服务工作，和就业单位建立良好的合作关系，进一步提高学生就业率。
关键词：高等学校；毕业就业率；计算机专业
中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）22-0161-02
一、绪论
近几年来，计算机专业毕业生就业率连续排名在最后10名以内。根据中国社会科学文献出版社最新出版的《中国大学毕业生就业报告（2009）》就业蓝皮书显示：八个失业率最高的专业中，与IT相关的就占到了两个，分别是计算机科学与技术和电子信息工程专业。但是，人才需求市场的一种现状是：全国计算机行业需求巨大，计算机软件工程师的市场需求巨大。2013年就业难之际，什么工作需求大、薪资高？从各大招聘网站所发布的职位需求上可以得知，IT工程师是需求岗位最多的。我国对软件人才的需求已经达到20万，并且每年以20%左右的速度在增长。未来5年，合格软件人才的需求将远大于供给。而且计算机工程人员的薪酬很高，一个基础的软件工程师的年薪是11万，华为给本科毕业生开出的薪酬是月薪9千元。一边是计算机专业就业率低，国内民众对计算机专业的前景非常悲观，直接导致了高校计算机专业招生困难，很多二本学校招生的计算机专业学生转专业人数剧增。即使就读了计算机专业的很多学生对本身专业前景并不乐观，对计算机专业没有多大兴趣，很多学生大一就开始准备考研、准备考公务员以及考会计师等等活动，没有心思花在本专业的学习和研究上，因此很多学生在大四找工作时没有具备本专业的基本技能和能力，找工作困难，有的还期待高工资，不愿意从基层做起，导致计算机专业学生就业率进一步降低，计算机专业进入恶性循环。另一边是软件工程师的需求市场巨大，薪酬很高。面对矛盾的双方，高校计算机专业教育的现状与现实的需求有多大距离？面对飞速发展的IT行业和全社会的信息化进程，计算机这一特殊专业的改革方向该指向哪里？我们该如何提高计算机专业就业率呢？本文将就如何提高计算机专业的毕业生就业率问题进行简单论述。
二、如何提高高校毕业生就业率？
我们主要从学生本人、教师和学校三个因素阐述如何提高高校毕业生就业率的问题。
我们应该看到一个关键问题，只要计算机专业学生掌握了一门编程语言，能够完成一些简单的应用系统，具有较好的编程动手能力，在毕业时是不愁找工作的，因此计算机专业毕业生就业率低首先要从学生能力差专业素质差上找原因。要提高计算机专业实际编程动手能力，提高专业素质，让工作来找学生。所以首先我们从学生这个主体来看，应该增强计算机专业学生的专业兴趣。在新生入学时，学校和老师就应该对学生进行专业前景阐述，根据本身情况例举一些实际例子，让学生看到计算机专业毕业后作为IT工程师美好的就业前景和高薪酬的现状，增强学生的专业信心和专业兴趣，这对以后的专业学习非常重要。只有学生具有强烈的专业兴趣和积极性，在以后的专业学习中才能更认真倾注更多热情。然后，从计算机专业的特点来看，计算机专业对学生理论和动手能力都要求较高，是一个比较难得的工科专业，因此应该培养吃苦耐劳的精神，才能学好这个专业。除了要了解计算机专业的美好前景和高薪酬现状之外，计算机专业学生还应该了解计算机专业的基本特点。计算机专业是典型的工科专业，需要理论能力和动手能力的紧密结合。一个计算机工程师要编写一个软件系统的程序，首先需要对系统的整体构架有良好设计，要能理解系统的算法和理论，同时掌握一门编程语言将系统编制好。在这个过程中，既要有良好的理论能力，对数学要求高，能理解并改进算法，同时要有良好的动手能力，能用一门编程语言实现该算法和整个系统的编制和测试。因此对计算机工程师的要求是比较高的，理论能力和动手能力都要求较高。因此计算机专业学生必须具有吃苦耐劳的精神，既要提高理论基础，对计算机的数据结构和算法有很好的掌握和理解，同时要掌握好一门编程语言能编制实际的程序。其次，我们从计算机专业教师这一方来看，计算机教师在教学过程中应该对本专业的现状和当前社会的发展趋势有良好的了解和掌握，在教学过程中恰当结合实际的例子讲述理论知识，让学生看到理论的应用，对理论没有枯燥感。比如讲到计算机网络时，应该和学生身边的例子联系起来，计算机网络的模型产生最开始就是来源于电话模型，要将学生手机打电话模型和计算机网络模型联系起来讲解，让学生和自己的生活联系起来。再比如，老师在讲解数据结构的查找算法时，可以和腾讯QQ的号码查找联系起来，让学生看到算法理论的巨大作用，增强对理论学习的兴趣。所以教师在教授理论知识时，一定要用实际的例子串起来，让理论不再枯燥，让学生看到理论的魅力。即使这些理论本身是枯燥的，但是当它们和学生的实际生活联系起来时，变得不再神秘，不再枯燥。这样也会让课堂生动有趣起来。再次，学校应该在把握当前IT届发展大势的情况下，合理设置计算机专业的教学大纲，既有一定的理论课程，也要设置足够的实践环节，而且当今高校一定要实行严格的考试毕业制度，在每门理论课程考试上严格把关，在每个实践环节上严格把关，不让学生浑水摸鱼轻松过关。降低学生毕业通过率，实行宽进严出制度，让每个学生在大学阶段的学习阶段刻苦锻炼，真正到了毕业时具有一个计算机工程师该有的编程动手能力，在实践环节学生自己动手完成过一些或简单或复杂的系统编制，具备一个计算机专业大学生基本的编程能力和理论基础，这样学生在找工作时一定能倍感自信，找到自己理想的工作。最后，学校应该转变认识，充分认识到学校就是服务部门，是一个劳动力生产部门，要想让自己的产品――学生都能合格，找到自己的相对理想的工作，学校要做好服务工作。就业安置部门要做好“送出去”的工作，和相关企业单位建立良好的合作关系，将企业单位引进到毕业生招聘会上来，让学生在校内就能有很多就业选择机会，这样会大大提高学生就业率。
三、结论
当前，计算机专业毕业生就业率低，但是计算机工程师的需求巨大，薪酬很高，因此我们应该从学生本身出发，增强学生专业兴趣，培养学生吃苦耐劳精神，让学生扎扎实实学习，在毕业时具有良好的计算机专业素质才能找到相对理想的工作，另一方面，从教师和学校这个因素来看，教师在教学中应该理论结合实际，让课堂生动起来，增强学生学习兴趣，学校要严格把关，降低学生毕业率，淘汰一部分不合格的学生，同时学校要提高服务意识，为就业做好相关工作。总之，学生、教师和学校三方行动起来，计算机专业的毕业就业率就一定能上去。上述论述同样适用于其他就业率低的专业。希望能为有关高校同行提供参考。
参考文献
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[2]黄敬宝.人力资本与大学生就业――基于2010年对北京18所高校毕业生的调查[J].中国流通经济，2012，（1）：115-119.
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