学为人师 行为示范

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　　“老师我要加菜”。我应声望去，是他？不对，是我听错了吧？“谁要加菜”？“我”。我感到吃惊，真的是他。铭铭是班上吃饭最头疼的孩子，他不喜欢吃的菜坚决不吃，就吃白饭。我走过去轻轻地问他：“铭铭，为什么今天要吃菜呢？”他说：“方老师是你教的，学了《弟子规》要好好吃饭，好好吃菜，保护好身体就是孝敬父母”。当时我感到无比的欣慰和幸福。同时深感教师责任之重大，方法之关键，为人师，如何开启孩子的心灵。学为人师，行为世范。下面我就上学期至今在本班学习力行《弟子规》情况给大家分享分享：
　　课堂教学中，我通过给孩子们讲解德育故事，让幼儿明白什么是“孝敬父母”。如故事《保身行孝》。百善孝为先。“身体岁肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也”。通过这个故事让孩子明白什么是“保身行孝”。
　　进餐时，我常常这样教育孩子，不挑食、不偏食、不剩饭菜，获取丰富全面的营养满足身体生长发育就是孝敬父母。所以吃饭最头疼的铭铭也乖了，要吃菜了，还吃得干干净净的，拿着碗告诉老师吃完了。我就当着全班小朋友表扬了他：“铭铭真棒！”在他额头上印一个大拇指，只见他高兴得直跳。他奶奶也说：“在家吃饭也乖了，吃得多了”。我还时常教育孩子好好睡觉，健康成长就是孝敬父母，尊敬老师。告诉小朋友在睡觉的时候，大脑慢慢长大，身体慢慢长高，就变得聪明了，想不到多动的铭铭上床睡觉再不像以前翻来覆去，半天睡不着，而是悄悄上床一会儿就睡得香喷喷的，铭铭成了我们班“孝亲尊师”的典范。
　　一个小小的故事，震动孩子的心灵，作为幼儿教师抓住幼儿期孩子人格品质形成的关键时期，让孩子在故事中健康成长，在成长中学会孝亲尊师。同时组织家长、孩子、老师一起学习力行《弟子规》，每学月召开家园携手学习《弟子规》汇报分享活动。评选优秀家长及幼儿并颁发奖状，鼓励家长，孩子们的学习积极性。节日里，编排《弟子规》节目――孝亲尊师，全班幼儿、家长、老师同台演出。孩子们为父母（奶奶）煽凉；揉肩、捶背；洗脚。洗涤心灵。
　　暑假布置家长暑期作业：观看《幸福人生讲座》蔡礼旭老师细讲《弟子规》及德育故事并作笔记。
　　本期开学家长会上：家长们分享精彩分层：有的站在企业家的角度分享：己有能 勿自私；言语忍 忿自泯；有的站在父母的角度分享：父母呼 应勿缓，父母命 行勿懒，父母教 须敬听，父母责 须顺承；有的站在教师的角度分享：亲有疾 药先尝；年方少 勿饮酒，饮酒醉 最为丑；事虽小 勿擅为，苟擅为 子道亏。物虽小 勿私藏，苟私藏 亲心伤……着实令人感动。说句心里话，这是我20年工作以来最幸福的时光。因为我拿到了开启幸福人生的钥匙，获得了终身相伴的财富！
　　中国传统文化的精髓是国以人为本，人以德为本，德以孝为本。这是修身齐家治国平天下的至德要道。中华优秀的传统文化是中华民族的灵魂，是中华民族的根。如果说中国传统文化是一棵枝繁叶茂的大树，那么《弟子规》就是这棵树的根，而其他的四书五经、诗词、歌赋、传统艺术都是由这个根衍生的枝、叶、花、果。走进经典，感受经典，会给人一种脱胎换骨的感觉，会让我们从精神上找到一种久违的力量，引领我们重新审视自己走过的路，并为我们前面的路指出方向。对照经典来做，把我们不正确的想法、不正确的看法、不正确的说法、不正确的做法，修正过来，做好孩子孝亲尊师的榜样，才能培养出合格的中华民族的接班人。推动和促进传统文化与时代精神的交接契合，是教育工作者义不容辞的责任和神圣使命。为往圣继绝学，为万世开太平。《弟子规》是做人的根本指导，是当今净化人心的良药，是启迪我们心灵的钥匙。也与当前我国提出的“建设和谐社会”十分应机。因此，学习、力行《弟子规》是做好人的根本，是家庭和睦、企业社团兴旺的根本、是社会和谐的根本、是世界和平的根本！
　　和谐社会，从我做起，从力行《弟子规》开始。
　　学为人师，行为示范。教学为先，修身为本。

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