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农村中小学运用多媒体提高教学质量探析

来源:用户上传      作者: 郑向军

   “多媒体教学”在农村中小学鲜为人知,农村教育要跟上时代的步伐,必须走信息化之路,这也是目前的发展趋势。教师要掌握多媒体教学的技能,必须要熟练掌握多媒体的操作,合理使用现代化教学。教学中利用网络知识能丰富教学内容,促进学生对新知的理解和记忆,更能培养学生的创新能力,提升教育教学质量。
      一、运用多媒体教学的优点
   运用多媒体教学能调动学生的创造力。多媒体生动的画面、丰富的情节能把学生带到自主学习的状态之中,在感悟中学习,从学习中提升,达到教学目标。
   运用多媒体教学能激发学生的学习兴趣。如我在教学《长城赞》一课时,制作了课件,学生通过观看长城壮丽的景色,把学生带入到情景之中,使学生身临其境,能更好地接受知识。因此,要提高课堂教学质量,必须要想法设法调动学生的学习兴趣。
   多媒体教学能提高课堂的教学质量。多媒体教学代替了传统教学,用文字、图片、声音等将教学目标、教学重点、难点醒目地展示给学生,能加深对学生的记忆、理解。同时在课件中将教学重点、难点向学生提供声、图、文等综合信息,使学生留下真实、可信的印象,让学生在学习中感知、提高,既激发了他们的创新思维,又提高了教育教学质量。
   二、运用多媒体教学的不足
   制作课件花费时间多。农村中小学教师的工作本身就比较紧张,既要备课、写导学案、上课、批改作业、辅导学困生,又要教育留守儿童。而制作一个完整的课件要费时费力。不少教师为了制作课件需要用几个晚上,投入的时间有时超过这节课的几倍。当然,为了让学生容易掌握、接受所学知识,投入更多的时间也是值得的。
   教师对多媒体教学培训过少,导致使用较难。目前在农村中小学教学时常用的powerpoint和Flash等都有强大的功能,但很多教师不能熟练地掌握其功能,给教师在制作和使用课件时带来了不少麻烦。为此,教师们呼吁上级部门多一些这方面的培训,为今后的教育教学更好地服务。    
   教师在制作、使用过程中还不尽如人意。在使用时,教师发现多媒体工具不是万能的,其很多地方也是不尽如人意的。例如我在powerpoint中插入一段朗读,但是在使用时因格式不对,无法顺利播放,致使本节课达不到预期的目标。 
   农村中小学学习资源匮乏,计算机短缺。政府要关注农村学校的发展,要在现代教学方面多一些投入;学校要利用好现有的设施,向上级部门争取。   
   总之,多媒体教学在农村中小学的教育教学改革中十分重要,随着信息技术的不断发展,多媒体教学将更有力地辅助于农村教育教学中,为农村教育教学带来新的契机。
  
  (甘肃省通渭县李店乡崔家河小学)
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