浅谈上好体育课应该注意的事项
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作者: 王彤华
摘 要：体育课是学校体育的基本组织形式，是教学计划中规定的必修课。通过体育教学，能使学生更加系统地掌握体育课程标准中所规定的体育知识、技术、技能，增强体质，向学生进行思想道德意志品质教育。通过学习体育课程标准，教师就体育课的备课结合实践经验提出了一些看法。
关键词：备课；新课改；体育
体育课是学校体育的基本组织形式，是教学计划中规定的必修课。通过体育教学，能使学生较系统地掌握体育课程标准中所规定的体育知识、技术、技能，增强体质，向学生进行思想道德意志品质教育。因此，搞好体育教学，首先要备好课。
一、备课需要注意什么
1.思路清晰
对于一节成功的课堂，首先要先备好课。在备课时，要把教授的教材内容熟悉、研究透彻，确定教学目标，找出重点、难点，并分析教授的内容要几节课来完成，一节课要完成什么样的教学目标，并通过什么样的形式来体现，在提高学生学习兴趣的基础上达到教学目标。
2.教师备课要备自己
备自己，有两层含义：一是充分发挥自己的特长，选择适合自己的教学方法进行教学，这样才能扬长避短，取得最好的教学效果。二是教师备要有随机应变的能力。比如，在教学中，教学内容、学生、教师三者要做到有机结合，和谐搭配，师生互动、生生互动才能取得最佳的教学效果。
3.教师备课要备学生
首先要深入地了解学生，发现学生的兴趣、爱好，在学生感兴趣的基础上通过各种形式学习，并对学生的个体差异划分层次，优等生可以有更高的层次和要求，中等生发挥自己最好的特色，差等生有优等生的帮助及老师的关注。
4.课堂中的器材及保护措施
在体育课中教师也要备好器材，这样才能直观地教学及更好地完成教学任务。体育课中安全是最重要的，教师首先预设好易出误点，找好保护措施。
二、体育上课需要注意什么
在以往的体育教学中，教师只片面地重视对学生体质的训练，忽视了学生能力的培养。单一的教学方法使整堂体育课处于一个枯燥无味的情境中，造成学生对体育课产生厌倦、逃避的心理，这也是传统教学模式所带来的后果。通过学习学科组的教研活动及新课标的学习，总结出以下几点看法：
1.教师的示范和信息技术结合
体育教学方式主要是身体练习，学生首先通过模仿教师的讲解示范，来掌握基本技能和锻炼方法，所以，体育教师对教材的讲解示范是否明确合理而又具有艺术性，就显得非常重要。但随着信息科学技术的不断发展，也不断与各学科教学整合。在体育教学中录像课和课件课会把当今世界体坛最先进的技术展示给学生，而且会从多角度观赏，可以让学生多遍重复模仿学习。学生上课会更有兴趣，而且学生也容易接受新鲜事物。
2.体育课中的要求及安全
在课上注重人人参与，为了充分调动每个学生参与到体育课教学中来，我采取小组学习的方式分配问题，每个小组选出小组长负责控制活动中的局面，教师在一旁注意观察小组动态，确保每个小组安全进行活动。这样既调动了学生参与学习的兴趣，又提高了课堂效率。
3.充分发挥学生的主观能动性
学习的主体是学生。我们应该把学习的主动权还给学生，只要是学生力所能及的事情，我们应放手让学生自己去做、去实践、去体验。教师要为他们创造一切动手、动脑、参与的机会，让他们主动参与，参与管理、参与评价，也要注意为学生营造和谐、民主、开放、自由的学习氛围，使学生学会健身、学会创造、学会做人，从而培养一个和谐、全面发展的高素质人才。
4.把机会留给学生，让他们勤于实践
教学过程中实践的主体是学生，学生只有通过自己的亲身实践获取的知识才是最直接的。体育教学是一门以身体锻炼为主要手段，以增进学生健康为主要目标的教学。教学的实效性在于学生是否能主动地参与学习过程，并从中获得充分的学习体验，以促进身心发展。
5.把困难让给学生，让他们体验成功
教学实践中，学生也会在体育课上遇到许多我们意想不到的问题，如，身体锻炼过程中的体力问题、学习动作过程中的方法问题、人际关系的处理问题等。教师在教学中应该针对不同的问题，采取不同的教学方法，引导学生正确对待困难、解决困难。教师应该树立现代化体育健康教育观，构建一条提供学生自主选择、自主练习、自我议价的途径和新的教学模式。
三、课后需要注意什么
1.要反思自己这堂课是否完成教学目标，学生是否在这节课中得以体现，是否感兴趣及学习效果如何。
2.回顾本节课的优点有哪些，在下节课中如何发挥及利用。
3.本节课的不足在哪里，反思自己。找好相应措施，如，让其他老师提宝贵意见，并学习同学科组老师的好的教学方法。
参考文献：
熊焰.竞技能力结构理论评价[J].天津体育学院学报，2004，19（1）：55-57.
（作者单位 黑龙江省齐齐哈尔市克山县第四中学校）
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