对中学教育中教育惩罚问题的研究
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作者: 宋媛君
摘 要： 随着社会进步，人们对教育越来越重视，对学校中的教育惩罚问题慢慢有了争议。面对一些不合理的教育惩罚，人们都是持反对态度，而对于一些有益的教育惩罚，则有不同看法。本文从中学教育现状出发，探讨教育惩罚的问题。
关键词： 中学教育 教育惩罚 素质教育
教育问题是国家问题，是所有人的问题，我们应该重视。惩罚用在教育中已经有很长的历史，随着新中国的成立，人们民主意识增强，素质教育的传唱，惩罚教育已经面临很大的反对声，颇受争议。下面我们谈谈中学教育中的教育惩罚问题。
一、中学教育的现状
随着国家的强大，教育事业的繁荣，素质教育逐渐受到人们的重视，我国教育体制慢慢实行了改革，包括中学教育发展。如今中学教育有其成功的一面，也有其不足的一面，现在我们就了解中学教育现状。
首先说好的一面，如今中学教育规模扩大，布局逐渐合理。这大大提高了我国人民的整体素质，对我国未来有很大的意义。素质教育要求我们关注学生的心理发展特点，如今的中学办学体制和分段符合素质教育要求。中学教育师资力量渐渐强大，提高中学教育质量。
另外，不好的一面是惩罚方面的问题。中学生正处于青春叛逆期，对很多事情都有看法，而看法不一定是正确的。教育者不免与学生发生矛盾，出现惩罚情况。只是惩罚都是为了教育而惩罚，有的惩罚却有些过于激烈，就会影响学生学习，不符合素质教育的理念，不符合德育要求。
二、教育惩罚出现的问题
自古以来，中国教育就是严师底下出高徒，严师不免采取一些非常手段教育学生，使其长记性，学得更好。如果只看出发点，都是为了教育学生，都是为了让学生更好地成长，这是没有错的。可是如果教育惩罚过于严重呢？能否真正达到教育学生的效果呢？这是一个严肃的问题，也是一个至今都存有争议的问题。
教育惩罚作为教育手段，应该是让学生成长得更好。这符合当前德育教育、素质教育，但情况总有多样化的一面。有些教师运用科学方法进行惩罚，让学生既知道自己的错误，又虚心接受，并且加以改正。这是符合素质教育和德育的原则的。可是有些学校的教师运用得并不恰当，反而出现了反作用，达不到良好的教育效果，甚至违背德育教育规律。如网上盛传的嗑瓜子事件，一位学生因为上课嗑瓜子，被老师惩罚在教室外嗑瓜子好几斤。这些达不到教育目的的教育惩罚历久弥新，原因是什么呢？
三、出现教育惩罚的原因
教育惩罚不好的一面时有发生，原因是什么？难道仅仅是因为教师的愚钝和封建吗？恐怕不是。
教育惩罚来自于教育者，这无可否认，首要责任是教育者，也就是教师。有些教师可能思想没有跟上时代变化，教学手段存在一定的问题，这也是一小部分，并不能代表全体，就像古话说的，不要一竿子打翻一船人。要相信大部分教育者、教师是优秀的。
教育惩罚的责任不都挂在教师身上，教育的对象，也就是学生也有一部分责任。如今社会节奏快，网络信息传播快捷，许多学生都在网络上学到了课本上没有的东西。这有好处也有坏处，可以帮助学生学习有益的知识，也会让学生接触到一些不好的思想。中学生处于青春期，多少都有点叛逆思想，极易受到这些不好思想的影响。面对中学生的过分叛逆行为，老师怎能坐视不理？虽然行为有些过激，但都是为了改正学生的错误，总的来看双方都存在错误。
四、教育惩罚的利弊
事情都有两面性，有有利的也有有害的，教育惩罚也不例外。下面谈谈教育惩罚的利弊。
首先说说教育惩罚的益处。教育惩罚的目的在于促进学生成长，帮助学生改正自我。良性教育惩罚可以让学生认识到自我错误，促进学生改正错误，树立良好自我。中学生处在青春期，还很懵懂，需要有人指引前进方向，防止铸成大错。教师面对学生的叛逆无知，必须及时对他的错误行为做出否定态度，需要利用一定方法手段帮助学生改进，减少学生的不良行为，促进学生成长。
其次是教育惩罚的弊端。教育惩罚最后的落脚点是惩罚，惩罚就肯定有痛苦。有些教育者理解错误，认为教育惩罚有痛苦是正常的，完全不注意教育惩罚的目的和程度。这是教育惩罚的宣传不够，导致教育者理解错误。有些教育者思想还停留在过去，认为严师出高徒就是加大惩罚力度，只要错了就一定要惩罚，忽视教育惩罚的目的。这些过于严厉的教育惩罚，对学生的心理和身体都会造成比较严重的伤害。有些学生因为在学校受了惩罚，就不再上学，扼杀学生学习积极性。
中学教育是一个很关键的教育过程，教育惩罚必须注意目的，时刻谨记教育惩罚是为了促进学生成长。对于能帮助学生成长的良性教育惩罚，我们应该持支持态度，对于阻碍学生成长的不好教育惩罚，我们应该坚决杜绝。素质教育唱响多年，德育是每个教育者应该具备的品质，这一切都是为了学生健康快乐地成长，中学教育应时刻注意教育惩罚的问题，把握好尺度。
参考文献：
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