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关于农村小学教育边缘化现状思考

来源:用户上传      作者: 常维兵

   摘 要:“边缘化”是一个较抽象的说法,简明地说,“边缘化”就是非中心的意思。而我国的新课标改革下农村小学教育正面临着教育边缘化的现状。为此笔者在总结我国农村小学教育的有关特点后针对农村小学教育的边缘化现状给出了具体的解决措施,供有关人员参考使用。
   关键词:农村小学教育;边缘化;现状
   我国近些年来推行的新课程标准在一定程度上促进了教育事业的变革,然而由于新课标在农村小学教育中的实施遇到了种种的困难,因此农村小学教育逐渐被边缘化,偏离了新课标下的教育轨道,这极其不利于农村小学教育的健康发展,因此广大教育工作者应当在农村小学教育脱离边缘化的过程中作出不懈的努力,以促进农村小学教育事业的发展。
   一、我国农村小学教育所面临的尴尬现状
   (一)教学配套资源不足
   新课标明确指出了小学教育对于学生发展的重要性,要求广大教师认真开展小学生的教育工作,同时也对学校的相关配套设施作出了硬性的规定。在此情形下,农村小学教育面临着十分尴尬的处境。由于农村的经济发展水平不高,以及乡镇政府未给予农村小学教育足够的重视,从而导致我国农村小学教育的配套设施数量严重不足、新式教学设备稀缺、现有教学设备老化等问题的出现。这就使得我国的农村小学教育逐渐背离新课标的要求,从而被“边缘化”。
   (二)教师资源困乏,总体素质较低
   我国的农村小学目前拥有的师资配备与城市相比有着明显的不足,这是由于农村的生活条件较差,教师普遍工资较低,因此多数教师不愿留在农村开展小学教育,而且农村小学教育存在的一个问题便是教师的总体教学素质不高。由于我国的教育改革尚不深入,因此许多重大的改革只是在城市进行试水,农村作为教育改革的薄弱环节,相关的教育制度并不能得到良好的贯彻落实。因此,农村部分小学教师未能参加由上级教育主管部门开展的技能培训活动,这就在很大程度上促使小学老师们难以更新教学理念,提高自身综合素质,从而对学生的学习产生不利的影响[1]。
   二、有利于农村小学教育摆脱教育“边缘化”的有关措施
   (一)加强农村小学师资队伍的建设工作
   教师是在学生的学习过程中占有重要的地位,因此教育部门应当加强农村小学师资队伍的建设工作。教育部门应当定期开展有关的教师职业技能培训活动,号召广大小学教师们开展自身综合素质的提高工作。在技能培训活动中,教育部门应当向教师们传递先进的教学理念,使得教师们对于小学教育产生新的认识与理解,同时教育部门还应开展针对小学教师们的心理咨询工作,由于农村的生活条件较差,部分教师们可能不太适应,长久以往可能会产生一系列的心理问题,这不利于教师们正常地开展教学工作。因此教育部门们要注意帮助教师们形成安贫乐道的心境,促使他们认识到自己对于国家教育事业和农村孩子们的重要地位,从而积极投入到今后的教学工作中[2]。
   (二)加强农村小学教育配套资源的建设工作
   “工欲善其事,必先利其器”,因此教育部门应当加大对于农村小学教育的投入,在教学设备的购置上尽量满足小学教育的需求,考虑到部分乡镇政府确实无力承担过多的教育投入,笔者建议这些政府积极向上级政府寻求政策帮助,同时从社会募集资金,求助于社会团体或者相关的公益组织,力求能在最大限度上保障农村小学教育工作正常开展。
   (三)减小班级规模,方便教学活动开展
   由于农村小学的建筑规模较小,师资力量不足,从而容易导致一个班级的学生数量较多,这就在一定程度上影响了小学教师们的正常教学。新课标要求小学课堂应当具有高效的特征,力求每个学生都能参与到课堂互动中,而目前我国大部分小学的班级规模较大,因此教师很难与学生进行有效的互动,这很大程度上影响了课堂教学效率。因此教育部门要增加农村小学的师资配备,同时努力扩大学校建筑规模,将单个班级的学生数量控制在合理的水平,如此便能提高教师的课堂教学效率,防止农村小学教育背离新课标的要求而“被边缘化”。
   (四)建立学生多元化评价体系
   新课标的灵魂是素质教育,而素质教育模式的重要特征便是拥有多元化的学生评价体系。目前我国一些发达城市推行了素质教育并受到了社会各界的广泛认可,然而作为教育改革的薄弱环节,农村小学教育模式仍较为落后,教师们通常只把学习成绩作为评价学生的唯一方式,其既不符合新课标的要求,也不利于学生的全面发展。因此广大的农村小学教师们应当建立多元化的学生评价体系,而不单单通过学生的分数来对学生的能力进行评价。
   农村小学教育的边缘化是因我国教育资源分配不均而产生的,因此我们要加强教育的合理分配工作,加强农村教育的师资水平建设,努力解决办学规模上存在的不足之处,建立多元化的学生评价体系,如此才能在最大限度上使我国的农村小学教育摆脱边缘化,从而促进我国教育事业的均衡发展。
  参考文献:
  [1]白怀礼.为发展奠基 关注农村小学教育[J].淄博师专学报,2010(03)
  [2]白玉霞.农村小学教育现状及发展[J].农业科技与信息,2011(08)
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