以爱之名 促进学生茁壮健康成长

来源:用户上传      作者: 赵玉杰

　　作为一名小学班主任，我在自身的班主任管理过程中，总结、归纳了如下看法：
　　一、保护学生的自尊心
　　一天班上有名学生向我哭诉：“老师，我丢了两元钱。”可能在我们成年人看来，两元钱额度很小，不值得一提，可是对于小学阶段的学生来讲，两元钱却意味着很多，可以买好几支铅笔，可以买好几张漂亮的贴纸……我对他说：“别着急，老师一定能帮你找到你的两元钱的。”在我看来，两元钱虽然不多，但却会对一个孩子的行为品德及个人行为习惯产生重要的影响，甚至将有可能影响到他的一生。因此，对此，我利用课间时间对班上几名有可能“作案”的学生进行了逐一问询，并从心里大致确定了“嫌疑人选”。上课之后，我讲到：“老师相信咱们班上的学生都是助人为乐的好孩子，大家若是谁捡到了张某丢失的两元钱，一定要尽快还给他，要知道，拾金不昧才是一个好孩子。”果然，张某的两元钱很快就在他的练习册中找到了。
　　很显然，“捡”“助人为乐”及“拾金不昧”等的使用，巧妙地保护了这起案件中“嫌疑人”的自尊心，同时又使他深刻认识到了自己的错误以及究竟该如何才能挽救这一错误，相比于大动干戈地在教室搜寻、调查要更有效果，也更具实际教育意义。
　　二、尝试转化角度巧妙对学生进行教育
　　受到年龄因素的制约，小学阶段的学生尚难以真正改正自身存在的某些不足或者缺陷，这就需要我们班主任尝试转化角度对其进行教育。
　　有一次，手工课过后，纸屑散落一地，垃圾桶中空空如也。我刚想在班上大声斥责，可是转念一想，虽然乱扔垃圾不对，可为何不试着对学生进行别样的思想道德教育呢？想到此，我眉头一皱，计上心来。问道：“同学们，大家知道姚明吗？”“知道”。学生们几乎异口同声地说。“老师所了解的姚明是一个有着超高篮球技巧的明星，特别是他的投球技术，几乎是逢投必进，可是，看看你们大家，很明显技术不如姚明啊，垃圾完全没有投到垃圾箱里，却都扔到了地上。大家有什么办法能像姚明投球一样将垃圾精确地投进垃圾桶呢？”“老师，虽然我们技术没有姚明好，但是我们可以近距离地将垃圾放到垃圾箱里，这样不也是‘逢扔必进’了吗？”……
　　如此，相较于一味地批评指责，这种转化角度、别具一致的方式就实现了对学生的巧妙教育，且教育效果良好。
　　总之，小学班主任应以爱之名，以此促进学生的茁壮健康成长。
　　参考文献：
　　王桃英.试论小学班主任与学生和谐关系的构建[J].中国电力教育，2009（1）.
　　编辑 王亚青
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-7236852.htm