当老师的感觉真好

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　　教学改革正在学校里如火如荼地进行着，同学们的热情也一次次地被点燃。我偶然成为了一堂数学课的教学主角，真正地过了一把“老师”瘾。
　　那是一堂数学公开课。教室里，同学们分成六组，坐得非常整齐。听课老师和领导挤满了四周的通道。三面大窗帘严严实实地挡住了外面的光线，教室内的灯散发出幽蓝的光芒，多媒体展示着老师要讲的内容……瞧瞧，这架势！这段时间我们可没少经历这样的场面。同学们坐直了身子，抖擞抖擞精神，不知道这节课又将发生什么有趣的事。
　　老师开始讲课了。讲解，分析，讨论，问答……课堂气氛逐渐热烈起来。同学们也开始放松了。
　　展示环节，我被老师叫到前面去做题。题很快做完了。我如释重负，抬脚准备走下讲台，老师突然叫住了我：“吴璇，你给同学们讲一讲做题的思路。”这突如其来的要求让我有点手足无措。
　　我会做，但是很少能讲出来。尤其当着这么多老师和领导的面，我怎么去讲啊？我满脸通红，心怦怦直跳，向老师投去求助的目光。
　　老师似乎没在意我的窘态，目光凝视着我：“试着讲一讲，怎么做的就怎么讲，别怕讲不好！”
　　老师亲切的话让我的心里踏实一些。老师说过，先镇定自己，深吸一口气，徐徐吐出。抬起头，目视前方，像老师一样扫视了一下全班。吓得我吐了下舌头，忙低下头。所有的人都看着我，满屋都是眼睛，那眼神怎么那么严肃！同桌还扮了个鬼脸，这个坏家伙。
　　我又深呼吸一次。
　　有什么好怕的，大不了，笑话我一次。
　　对着自己做的题，结合着学过的定理、老师的授课思路，我开始了平生第一次“讲课”。一开始我的眼睛紧盯着黑板上的题，脑子里极力搜索合适的词语，结结巴巴几句之后，就顺畅了。讲到最后，我的视线从黑板上转移到讲台下，一幕从未想象过的场面呈现在我面前：同学们个个都睁大了眼睛认真地听课，老师们的脸上也流露出了赞许的笑容。
　　咋这么快就说完了呢！一阵热烈的掌声随之响起。在一片赞赏的目光中，昂着头走回自己的座位，有些小窃喜。所谓“会者不难，难者不会”，只要心中有底，刀山火海也是等闲。
　　我的讲解大概有十分钟，可对我却如同一堂课。做题验证了我思考的过程，讲题使我更清楚了问题的来龙去脉，还锻炼了我的胆量和语言表达能力，也让我有了一次近距离和老师、知识亲密接触的机会，真是一笔不小的宝贵财富。
　　当老师的感觉真好！有同学们羡慕的目光，也有老师赞赏的话语，更重要的是自己切实感受到了做学习的主人的那份充实与快乐。
　　【点评】这篇习作以自己偶然当“老师”为同学们讲题为内容，全文紧扣题目，给人印象深刻。真实的心理描写，逼真的细节刻画和细腻的感觉都刻画得让人有身临其境的感觉。行文节奏张弛有度，紧张时的快速和讲后的放松都描摹得非常真实。
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