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“互联网+”时代的教育“触网”

来源:用户上传      作者: 许芳 聂晶伟

  随着时代的进步,互联网已经迅速走进人们的生活,并成为多领域发展的助推器。从教育领域来看,互联网对学校教育教学的影响是不可估量的,它不仅带来了教育形式和学习方法的重大变化,更重要的是对教育的思想、观念、模式等产生深刻的影响。
  沟通随时随地
  在学校管理工作中,定期召开领导班子会、教研组长会、全体教师会是常态。但是在固定时间召齐相关人员开会是一件非常困难的事情。互联网的移动性、便捷性、及时性解决了这个难题。
  学校充分利用微信平台,建立了“领导班子”群。校长每天早上7点准时在微信群里召开“领导班子晨会”,把当天需要传达的重要事情告知大家,并把干部当天需要完成的任务布置下去。每天早上我们可以在公交车上、在课间开晨会,在集体讨论中迅速解决问题,同时使各位领导干部及时领会会议精神。
  互联网会议跨越了时间和空间的限制,能够及时、迅速地传递信息、解决问题,使学校开会难、难开会的现象成为历史。借鉴“领导班子群”的成功经验,学校建立了“班主任群”“教研组长群”,并在群里召开班主任会、组长会,创新了工作方式,提高了工作效率。
  教育资源丰富多样
  互联网对传统教学产生了深刻的影响,互联网+教育的出现,使教育资源更加丰富、课堂更加生动。
  2015年,受天气状况的影响,学校两次“停课不停学”。学校就尝试了在线教学的方式,让学生在家利用“英语少儿趣配音”软件完成学习任务。在线学习不仅丰富了学习内容,拓宽了学习范围,激发了学生的学习兴趣,而且通过配音的形式,改善了学生英语发音的语音语调,大大提高了英语听说能力。
  在创新教学方式方面,我们借助互联网实行“回课”,让学生在微信群里完成学习任务,教师随时进行监测。以英语为例,每天教师会把需要读的内容录成视频发到微信群里,为学生示范,学生进行跟读、模仿。在学习的过程中,学生要自己学习发音、语音语调、断句等,每天晚上5点到9点在微信群里读给老师听,进行英语“回课”,教师通过学生读的情况一对一地进行纠正、指导,学生根据教师的评价再次练习、回课,直到达到标准水平。通过一段时间的练习,我们切实感受到了学生的进步;有些学生由一句话都说不出来到现在能够出色完成一段话的阅读。“回课”的教学方式既检测了教师课堂教学情况,也促进了学生自主学习,实现了教师与学生的双赢。
  评价多元立体
  我们建立了“一起作业网”,让学生在网上完成作业。这个平台不但包含丰富的作业内容,还有多种评价方式,例如,平台会根据学生完成任务的情况奖励学生星星,学生可以利用积累的星星换取自己喜爱的奖品。平台把学生的课堂表现与作业奖励相结合,从多方面进行评价,使学生的学习能力得到全面提升。
  “互联网+”教育已经快速走进了我们的生活,这给学校教育带来方便的同时也带来了新的挑战,所以,我们要树立终身学习理念,不断学习新知识、新技能,拓宽知识视野,更新知识结构,特别要深入学习互联网知识,充分理解并灵活应用互联网思维,顺应时代发展,统筹教学资源,创新教育教学方式,使学校教育满足学生个性全面发展的需求,更好地服务学生、服务社会。
  编辑 于萍
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