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巧用“七雄争霸”重启学生心门

来源:用户上传      作者: 徐敬侠

  【摘要】目前中职学校的学生来源比较广泛,情况复杂。有一些是在初中屡次犯错,被老师视为差生一列、甚至开除劝退在家闲逛的;还有一些是因为家长经商常年在外,没有时间照顾孩子,把孩子送到学校是为了找个大托儿所的;而大多数能坚持到初中毕业的也都是些学习成绩比较差,考不上重点高中,没信心继续学习或学习能力差的学生。如何调动这些孩子的学习积极性,则成为目前职业学校教育工作者的重要课题。本文受战国“七雄争霸”的启迪,在教育教学的各个环节中悉心探索和尝试,巧用之,以激发学生学习的兴趣,广推之,以形成教育教学的模式,收到了良好的效果。
  【关键词】七雄争霸 职业教育 重启心门
  【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)10-0197-02
  一、营建“七雄争霸”的氛围
  目前,中职学生存在的普遍心态是:自卑、桀骜、封闭、空虚、无聊、没有方向和动力,需要被关爱,需要被唤醒、需要被牵引。
  “不能选择适合教育的学生,只能选择适合学生的教育。”我想这应该是所有任课职业学校教师经过反复的讨论和实践的论证,得出的最适合职业学校教育的观点。
  针对职业学校学生的学习现状和厌学自卑的普遍心理,我分析认为,无论怎样不求上进的学生,只要他能步入新的校园,只要他还对身边的事情有一点一点喜好,那就还有救。因此,营建一个良好的向上的学习氛围十分重要,在这方面我重点做了两件事。
  1.倾心上好开学第一课,扫除学生的自卑心理
  我认为每学期的第一课至关重要,它是学生能否持久学习下去的关键,也是调动激发学生兴趣的切入口。每次在给入学的新生上第一节课时,我都花大力气精心准备,通过分享别人和自身的故事劝勉学生不要看轻自己,每个人都有做太阳的机会。帮助学生扫除自卑的心理,告诉学生不管过去多么辉煌,多么失败,历史都翻过去了,在步入中专的新起点上,一切都从零开始,大家都站在同一起跑线上。进而鼓励学生一定要树立坚定的信念,敢于迈出自己从未走过的一步,不屈从命运,做自己的主宰,珍惜现在,活出一个全新的自我。
  2.全心速融到学生之中,重开封闭的求知之门
  借着开学第一课的良好运势,恰到好处地向学生介绍中专的学习氛围完全不同于初中,更多地注重能力的培养和素质的养成,以轻松的话语告诉学生,他们将会拥有一个丰富多彩的、轻松愉快的中专生活。诸多成功案例一一列出,感染带动学生放下包袱,开动机器。“七雄争霸”的想法顺势提出:全班按自然座次分成七个小组,每纵列为一个国家,齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦,七国生成,抽签决定国别归属。各国国君毛遂自荐、他人推荐、教师举荐产生,每届任期两个月。国君具有统领本国一切事物的权利,包括学习、活动、纪律等方方面面。臣民有弹劾本国国君或他国国君的权利,教师根据臣民弹劾的理由有罢免各国国君的权利,被罢免的国君经过一段时间的考察可以重新有机会再复位。霸主及其臣民有平时成绩加分的待遇。政绩优秀的国君及其臣民也有相应的奖励待遇。
  二、搭建“七雄争霸”的平台
  1.搭建模拟实训平台
  在妇产科护理课教学中,我参照《急诊室医生》等电视剧情节中的案例,根据章节内容,设立了不同的模拟情境,七国国君分别组织七个救护组救护,教师则在旁边录像、拍照。最后,各国对本国救助情况进行自我评价,其他国再分别进行他评,可以自由发言。教师进行总结性点拨。学生在仿真模拟的环境下学习尝试,兴趣大增,热情高涨。看到学生们在激动地简述自己的救护经历时,看到那些曾经自暴自弃重新拾回自信的可爱的脸庞时,我欣慰地笑了。
  2.搭建考试评价竞争平台
  在期末考试等教学设计中,我也采取团队参与完成的方式,在七个国中展开竞赛,并专门拿出时间进行集体展示,互相评价。学生们在合作中不仅加深了对专业知识的理解,提高了专业技能,而且建立了团队意识,锻炼了团结协作的能力、组织能力、应变能力等,个人英雄主义的人越来越少,几乎每个人都参与到学习活动中来。甚至在班级开展的其他德育等各项活动,学生们也不自觉地按照“七雄争霸”的规则行动起来。看到这种做法的良好发展态势。我满意地笑了。
  三、感悟“七雄争霸”的得失
  通过“七雄争霸”的教育实践,我发现,其实,孩子们缺少的不是自信,而是他们消极颓废已久、挫败受伤多次的心灵需要耐心地引导,耐心地浇铸,耐心地被唤起。作为中职教育工作者,只要在细节中融入爱心,在引领中选择恰切的手段,静待花开的日期就不会太遥远。
  在教育教学中,甚至在管理中,我都将其作为主线,并不断认真总结经验,弥补不足,形成了我的教育套路。
  比如,按自然座次分组可能会出现各国势力不均衡,弱势的一国如果在几次比拼中始终处于低谷,就会丧失信心,形不成竞争力。针对此种情况,教师就可以调整各国力量,在臣民特长、性格特点、男女比例、成绩等方面都要有所考虑,尽量做到势均力敌。再比如,在奖励机制上,不仅仅要对领先的团队有所奖励,还要对进步的团队以及个人给予一定的鼓励。这就要求教师在细节中考虑周全,始终保持一颗爱心公心、仁厚之心和爱岗敬业之心,始终牢记教育的宗旨,始终将言传身教作为信条和准则。
  在教育实践中,我体会到:起始年级的教育非常重要,它决定着学生对未来的定位。可以说起始年级是学生开启新征程的起点,是学生告别过去的关键点,是学生走向社会、走向岗位的转折点。作为中职学校的教育工作者,有责任和义务帮助学生正视自己,让每个学生都成为对社会有用的人才。
  “在做中学,在做中教,在做中感,在做中悟”是职业教育工作者最有效的教育途径。在做和学中创新,在感和悟中升华,则是职业教育工作者顺应时代、与时俱进、自我提高的根本。
  相信:每一位有使命感的职业学校的教育工作者,只要找准开启学生心门的钥匙,就能收获百花斗艳的芬芳。
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