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初中英语教学中阅读对写作能力的作用

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  【关键词】 初中英语;阅读;写作能力;作用
中国论文网 http://www.xzbu.com/9/view-8235787.htm
  【中图分类号】 G633.41
  【文献标识码】 C
  【文章编号】 1004―0463(2016) 24―0069―01
  随着经济全球化不断扩大,文化逐渐趋于整体化,国际交流也变得越来越多,对此,英语已变成国际性的交流语言。而且书面表达和语言交流也变得越来越重要,作为英语学习中最主要的阅读和写作,是目前最实用的两方面。但是一直以来这两方面都被分开学习,并且处于劣势状态,因此,了解目前英语教学中的写作和阅读情况是十分必要的。
  一、目前英语教学中写作与阅读情况介绍
  (1)一直以来,我国的英语教学一直局限于对英语内部的教学,例如,语法、单词。对于教师来说,大多数英语教师都受到传统教学模式的影响。现如今,传统的英语教学模式已经不能让学生提高日常英语的交流水平,教育发展趋势也使学生无法随之而行。对于学生来说,由于就业的压力,往往会选择海战题库的方式学习英语,因此日常生活中对英语的交流使用完全不够。
  (2)由于受应试教育的影响,使大多学生在学习方面太急于求成,不愿意多�英语的重点,在学习英语时总想一蹴而就。大多数学生只为了通过考试,而不是真正去理解。
  (3)从英语等级考试的写作方面可以了解到,学生英语作文中大多数都是用词不当、语句不通、语法不准等情况,其主要原因是平时学生对英语的练习不到位,写作和阅读没有合理地分配时间进行练习。
  二、英语阅读与写作之间的关系
  英语的阅读既是输入的过程,又是学者从外到内获得知识的过程;而写作既是输出的过程,又是学者通过阅读将获得的知识运用一定的方式表达出来的过程;二者缺一不可,具有相互促进、相互辅助的关系。可分为以下两个方面进行解释:
  一方面,阅读是写作的前提,是写作的知识来源。阅读能力的培养是目前学生在英语学习方面的重要部分,并且占据英语课堂的主导地位;阅读不但是获得知识的重要手段,同时,也能提高学生听、读的能力;扩大学生的视野,扩大学生的知识面,是学生多了解异国文化的重要手段。此外,阅读是输入需要的过程,也是学好英语的前提和保障。要想提高学生的英语水平,大量的阅读以及对语言技巧的运用是十分重要的;只有充分地进行输入,才能有高质量的输出。另一方面,写作是语句的延伸和升华,也是阅读和英语水平的内化;写作对阅读具有促进作用,是一种由内向外的输出过程。输出是目标,同时也是手段;是学生提高英语能力的重要手段。写作不但能够巩固阅读水平,同时还能提高语言运用的准确性,为英语口语交流打下基础。
  三、英语阅读对英语写作能力的潜在作用
  1. 阅读能提高学生的写作能力以及写作的规范性。外语教学的最终目标是提高学生的英语交流能力。学者是否具有很好的交流能力,不但取决于他们的语法能力,而且在很大程度上还取决他们对英语的使用能力。良好的交流能力是语法知识和语法能力的总和。在刚开始的英语教学中,很多学生可能会对英语进行无意识的模仿,等达到一定程度后,学生就会很自然地对英语进行整理、找寻规律,并逐渐应用于实践。
  2. 阅读有利于提高学生的知识面、语法结构。阅读主要分为两种:一个是精读,另一个是泛读。二者都是最直接的学习方法,其中精读能够增加学生的知识点,尤其是阅读文章中的要点,学生可以学会运用倒装句、分词等方法,通过不同句型的交叉使用,使句子的层次感和多样性更加丰富;不但能够了解表面意思,而且能使文章变得更加有亮点。此外,大量的阅读也会让学生积累一些优美的句子和词语,只要在实际写作中合理运用,写出的文章就会变得更优秀。
  3. 阅读有利于提高学生的写作能力,提高写作水平。写作的难点在于写作的布局。在中国的英语学习中,写作不但要掌握相应的词汇,同时还要掌握一些写作手法。在精读的课堂上,教师会指出课堂重点、分析文章结构、讲解写作方法,并要求学生熟练运用文章结构进行写作;此外,背诵一些优美的英语语句对学生也是有利的,这样能够提高学生的语感,久而久之学生就会感受到英国人和美国人不同的思维方式,对自身的英语学习也有很大的帮助。
  在英语教学中,阅读与写作的相互配合对学习英语有很大的帮助,且有利于英语水平的提高,因此,教师的主要任务就是积极鼓励学生,让学生多阅读英语文章来提高英语的综合运用能力。
  编辑:赵玉梅

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