喻中含典　典喻生辉

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　　如果说比喻是棵花繁叶茂的大树，喻中含典就是这棵大树绽开的一朵花蕾。如能在比喻中恰当地运用典故，则能达到锦上添花的效果。
　　“在北美的沙漠中，我是一株水土不服的故园橘树，我的诗篇不过是些苦涩的果实。”(初中语文五册，刘庶凝《<还乡梦>序》)
　　这个比喻句，喻体分别是“一株水土不服的故园橘树”和“苦涩的果实”，活用了《宴子春秋》中“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。叶徒相似，其实味不同，所以然者何?水土异也”的典故，抒写了作者在异国他乡的苦闷感受。
　　典故，是诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语。这种喻体中隐含了典故的比喻，我们姑且称之为典喻。
　　典喻在诗文里得到广泛的运用，有着特别的修辞功效。
　　
　　一、创设一种意境
　　“在坪坝上竞赛的场面最壮阔，‘沙场秋点兵’或者能有那种气派。”（初中语文四册，吴伯箫《记一辆纺车》）
　　“沙场秋点兵”出自辛弃疾的词《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》，意为秋天在沙场上阅兵。此句把在坪坝上纺线竞赛的劳动场面喻为“沙场秋点兵”，这样，远古的沙场战事与眼前的劳动场面叠合成句，思绪驰骋古今，境界奔放恢弘。
　　
　　二、抒发一种感情
　　“有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。“（初中语文四册，臧克家《有的人》）
　　“何当痛饮黄龙府，高筑神州风雨楼。”（李大钊《口占一绝》）
　　例1，喻体是“野草”，有两种意思：一是自然界的野草，二是作为鲁迅先生象征的诗集《野草》。《有的人》副标题是“纪念鲁迅有感”。鲁迅有一本散文集叫《野草》，他在《野草》的题词里说：“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。”表现了鲁迅为了革命事业甘愿牺牲一切的崇高精神。这句诗中的“野草”，有字面意义和典故意义，两者浑然天成，含蓄优美。例2属借喻，喻体“痛饮黄龙府”是一个典故。宋朝岳飞抗金，曾对部下将士说：“直捣黄龙，与诸君痛饮。”黄龙府是金国京城。典故用在句子中，含蓄而生动地表达了作者打倒反动军阀、消灭袁贼、取得革命胜利的豪情壮志。诗句情感豪壮而用语不直不露，都得力于典故的运用。
　　
　　三、表达一种道理
　　“美国队在暂时的胜利之后，却背上了中国队放下的包袱。大意失荆州，被秘鲁队撞翻在地。”（《金杯之光》）
　　“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的苦恼和喜悦，在写文章的过程中常常会经历到。（《关于写文章》）
　　例1“大意失荆州”意思是：三国时，关羽据守荆州，因骄傲自满而被东吴把荆州夺去。后来用此典故形容因自满、粗心而丧失有利局面。用在这里简明形象地道出了美国队失败的症结所在，可谓一语中的。例2本体是“苦恼”和“喜悦”，喻体分别为“山重水复疑无路”和“柳暗花明又一村”，诗句出自陆游的《游山西村》。如果不用这联诗句，写文章过程中的“苦恼”和“喜悦”就很难说清楚，更不能简练地表达出写文章从苦恼向喜悦转化的辩证过程，用了这联诗，文笔简约，达理形象。
　　上面所谈，只是典喻主导方面的修辞功效，但有时候，一个典喻几种功效兼而有之。比如本篇首例中“我是一株水土不服的故园橘树”，既创设了典雅真切的意象，又抒发了含蓄生动之情，两者融为一体。
　　由于典故具有明确的出处、来历和特定的含义，因此，我们在使用时必须熟悉其特定内蕴，揣摩其修辞作用，不能盲目和机械地生搬硬套。而一旦能将其熟记在心，信手拈来，便能为我们的文章增色添彩。
　　
　　★编辑/申冬梅

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