怎样创设英语语言学习的外部环境
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作者: 古怀堂
摘要:语言学习的母语环境,对学生语言的学习与应用有非常大的影响。怎样创设英语语言学习的外部环境是每个英语教师需要研究的课题。本文从和学生用英语交流、创造课堂上学习情景等几个方面对这一问题作了初步探讨。
关键词:语境;全英式教学;第二课堂;外部环境
中图分类号:G633文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)10-0118-01
中学英语新课标将英语教学的重点放在培养学生在特定的语境中领悟和使用语言进行交流的能力。教师在课内外应尽可能为学生提供实际交流的场所和机会,并且设置语言情境,使学生在模拟的生活氛围中,提高英语的交际能力。学习母语和外语,环境无疑是非常重要的。如何营造英语学习的一个听、说的语言环境是每个英语教师需要研究的课题。
一、课外多和学生用英语交流,并引导学
生相互间用英语交流
在进行语言学习时,听是一个重要的学习渠道,多和学生说话,增加其听觉经验,为以后的学习打下坚实的基础。在和学生对话的同时,一定要有眼神的接触,这能让学生更专心,并从老师丰富的表情中分辨语意,学习在适当的时候说出合宜的话语。对部分听力差的学生,可以用手势等身体语言比划,以加深学生的理解。生活中无处不是用英语交流的机会。老师应把握机会与他们对话。
二、课堂上创造情景,为学生营造一个生
动的英语学习环境
1.教室布置。要求学生用英语布置教室,创造英语的学习、生活环境。做到眼中处处有英语,这样才会心中时时有英语,久而久之养成学习英语的好习惯。如有的学生在教室门上贴“door”;有的把字贴在窗上“window”;有的写在墙 “I love English.”。有的学生在.书包上贴上的schoolbag字样、衣服上贴jacketing字样等等。黑板报出的也是英语版的,这样学生耳闻目睹的都是英语语言环境。
2.教师的全英式教学是营造和谐自然的英语教学气氛的关键。英语教师一走进教室就具有双重身份,既是一个学生所熟悉的和蔼可亲的老师,又是一个“不会讲汉语的英国人或美国人”。他(她)的一言一行都是英语语言信息,一问一答都在诱导学生进行积极的英语思维和实践,他(她)每时每刻都在诱导学生用英语与自己沟通。在教授对话时,要注重为学生营造一个形象生动、几乎可以触摸的英语情景,要善于用各种手段进行讲解。如富于变换的表情,声情并茂的语音语调。表现力丰富的手势和动作,精美的简笔画,讲究的板书,唯独对汉语的运用谨而慎之。这不仅有利于教师入对话之情,更有利于学生入英语之境。教师一方面要在教学中坚持用学生已知的语言教授新课,要充分相信学生的认知能力,敢于用英语与学生交流。
三、影视剧是练习英语听说的最好途径
影视剧通过声音与图像共同组成了完整的信息,将视觉刺激和听觉刺激有效地结合在一起,能做到寓学于乐,调动学生学习英语的兴趣。应选择适合的,与日常生活比较贴近、故事情节较强的影视材料,如肥皂剧。情节交代比较详细,剧情发展比较慢而又相对独立,便于理解。观看时,可将字幕隐去,要强迫自己全身心去听、去理解,坚持由浅入深、循序渐进的原则。此外,老师还可以将时事新闻从网上下载打印,让学生熟记,然后组织学生收看央视英语新闻频道的节目,也能取得良好的学习效果。
四、多制造英语的使用环境
语言和人的日常生活密切相关,怎样将英语变成学生日常生活和学习的习惯性使用的语言是每位英语教师值得去探索的一个课题。教学中可以做到每日一句或一词。即充分利用学生的主要活动空间――教室,在黑板上每日书写一个英文句子或单词,让学生记忆。并将日常生活用语编汇成一个小册子,让学生人手一本,要求学生熟记,并能在日常学习和生活中尝试应用这些句子进行交流应用。在创设环境的过程中充分发展学生的想象,让他们在参与知识的获得与组织的过程中,掌握了知识。要让学生在日常学习和生活的方方面都离不开英语,穿衣、吃饭、睡觉、上学、游戏等都尽力用英语去表达、去交流,让他们生活在英语的环境中去体会、去感悟!
五、开展丰富多彩的第二课堂,渲染英语学习环境
1.舞台表演,展现学生个性与才华。让学生课余自编自演课本剧、短剧、音乐剧等,在学校的演播厅演出,使学生在舞台角色扮演中学习语言、运用语言。老师要提供剧本、音乐、演出服等,并指导表演。也可以将学生喜欢的动画片改编成英语版让学生表演。
2.午间英语聚会,拓展交流渠道 。利用午休时间,通过多种现代化手段,向每一个学生开放,为学生创设更多的语境和教师与学生交流的机会。不要求学生完全用英语交流,可以把英语单词夹杂在汉语中,起先英语比较少,再慢慢地适应,最后脱胎换骨成为完全英语的对话。教师还可以为学生提供一些浅显的英语动画片和英语刊物,而且更多的把书中介绍的外国文化尝试着用到学生的生活中去。
六、家、校联系,环境熏陶
家庭英语环境和校园英语环境对学生的影响一样重要,它的设计多种多样,多层次地呈现英语,能让学生亲切地感受到英语的存在,觉得英语是那么的友好,那么的令人快乐,在不知不觉中习得英语。开学初召开家长会时,可以对家长进行创设家庭英语环境的培训。建议他们:
1.在播放英文歌曲。孩子天生爱唱歌,而会唱英语歌曲则更令人羡慕。家长常常有意识地播放一些英语歌曲给孩子听,能使孩子更加亲近英语。早晨的“Are you sleeping?”把孩子轻轻地从梦中唤醒,晚上的“Good night!”能把孩子带入甜美的梦乡。
2.购买一些适合孩子口味的英语小报、画册、音像制品等,让孩子看一看。留心搜集一些外国的风土人情方面的资料,并当成故事讲给孩子听,如“圣诞老人”、“愚人节”等,这样能丰富孩子的英语知识,激发孩子对外国文化的兴趣。
总的说来,只有更新观念,人尽其才,物尽其用,师生协作,遵循外语学习的规律,把英语真正作为交际工具学以致用,才能使英语水平迈上一个崭新的台阶。更可贵的是掌握有效方法,培养英语思维,以便具备进一步学习的巨大潜力。
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