学校档案室建设在校园文化建设中的作用

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　　校园文化，是一种特殊的文化，它既有人文特征，又有教育特征，它是一个学校长期传承下来的思想观念、学术精神、价值观、思维习惯、人文传统等的精神内涵。学校的档案是学校广大教职员工在教育教学工作、学校管理及其他各项工作和学习等活动中形成的，具有保存、查考、利用价值的文字、图表和声像等多种形式、各类载体的原始记录，是全体师生员工智慧的结晶，是历史的凭证，是学校的物质财富。只有将这笔物质财富和精神内涵恰当的、有机地结合起来，才能最大限度地服务于教育教学活动。
　　一、校园文化的内涵：
　　（一）校园是产生和传播文化的主阵地
　　文化是人类文明与科学的象征和代表，是人类美德和智慧的表现。校园文化是各类优秀文化、先进文化存在和发展的基础，又是学校的生命和灵魂。继承文化、整理文化、扬弃文化、传播文化、创造文化是学校的职责和使命，先进的科学技术在校园传播，一切有利于国家和民族的文化在校园繁衍生息。所以，校园文化是国家和地域先进文化的重要组成部分。
　　（二）校园文化的优劣影响办学效益
　　学校教育的基本目的是培养全面发展的人。这仅靠单一的教育手段是不够的，必须通过多种途径，调动各种力量，运用各种手段进行全方位的努力才能完成。同课堂教学相比，校园文化具有更广阔的空间和丰富的内容，尤其是它的教育功能是课堂教学无法替代的，校园文化建设与课堂教学两者相辅相成，互为补充，才能共同实现教育目标。
　　（三）校园文化的加强有利于提高教师素质
　　校园文化是使学校从制度管理向文化管理迈出的载体。文化管理的核心是对学校教职员工价值观的引导。学校要尊重人、依靠人。一所学校一旦确立了尊重师生、依靠师生这样的价值观，师生员工有了主人翁感，那么，由此而激发的创造性和积极性即文化力将是巨大的，有利于促进教师成长。
　　（四）校园文化的繁荣让学校更富生命力
　　校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。在这种由学生自己为主体营造的人文环境和文化氛围中，有校园特色的人际关系、生活方式以及由学生参与的各种科学文化体育活动和各类文化设施会作为校园文化的主要特征充盈着校园的各方面建设，从而使得校园更富生机和活力。
　　三、 档案室在校园文化建设中的作用
　　档案室建设应成为校园文化建设的重要组成部分。学校档案一般分为文书档案、教学档案、业务考核档案、学生档案、基础设备档案、声像档案、财会档案、人事档案等，在浩如烟海的各类档案中，有相当一部分档案对今后的教育教学和学生成长起着承上启下的桥梁和借鉴作用，是继往开来的纽带。切实抓好档案建设工作，可以为领导决策提供借鉴，为学校工作提供保障。
　　例如，文书档案是学校党、政、工、团等日常工作中形成的，具有重要保存价值、经过立卷归档的文件材料，是学校领导进行决策、总结工作、制定计划的可靠信息资料。
　　还有，教学档案和学生档案是记录和反映学校和学生在“教”与“学”的实践活动中形成的具有保存价值的文件材料。它是从教学计划的实施到教学质量检查，从课堂教学到实验教学，从学生的思想政治工作到学籍管理，从师资培训到教学设备，从招考新生到新生入学的一系列过程，是衡量一个学校办学水平的标志，又是进行教学活动和教学科研不可缺少的依据和参考评比。为学生今后的发展提供参考依据。
　　所以档案室珍藏的资料浩如像大海，置身于其中，每个人都如一叶小舟，畅游在资料的海洋里。可以说，档案室是夜空中的一颗小星星，点缀着学校教育这浩瀚的银河。
　　档案室建设应在校园文化建设中的起到这些作用：
　　（一）发挥 教育的平台
　　学校里所有的教育、教学活动，都是为了一个目标，就是将来为国家培养高素质的人才。学生在中学阶段，不仅要学知识、学文化，更重要的是学会如何做人。 档案室通过提供优秀的文献资源，对学生进行了世界观、人生观和价值观的教育。因此，学校档案室的建设不仅是学校的窗口之一，也是学校办学水平的标志之一，更是深化教育改革、推进校园文化建设不可缺少的内部环境。
　　（二） 彰显凝聚的力量
　　校园文化是一所学校在历史过程中选择和形成的，一旦得到全体成员的认可，它就能成为学校的旗帜，对全体成员具有心理上和感情上的凝聚作用。档案室里满载着学校厚重的文化、骄人的历史，在这良好的文化氛围中，师生通过耳濡目染，会自觉不自觉地接受学校的共同理念，将自己融合到集体之中，引起感情上的共鸣。档案室只要合理充分地利用好现有的资源，就能促进师生之间的情感交流，使其产生认同，增强凝聚力和向心力，从而形成教育合力。
　　（三） 享受熏陶的过程
　　校园文化的作用在于通过生动、活泼、丰富的学习和文化活动，使学生学会主动摄取精神的、文化的价值，明确人生的坐标，陶冶自己的人格和灵魂，档案室在这方面有其独特的作用。如可以将档案室建设成学校的德育基地：把学校的历史、历届优等生发展、知名校友等内容制作成图片展，宣传教育学生，激发学生的求知欲，强化“有知识才有作为”的理念，为实现远大目标而不断努力。还可以设立教职员工的专项咨询站，让她们更多地了解上级来文的内容和精髓，化解疑问，对文件的解读和落实起着至关重要作用。另外，档案还可以为教师的教学、教研提供资料支持，减少了不必要的重复和浪费。再则，还可以把服务做到校外，为上级和兄弟学校提供资料和经验，达到优秀资源共享。在这些活动中，更多的是一种思想影响和熏陶过程，它对学生的德、智、体、美全面发展的影响无所不在，这是学校中其他教学手段无法比拟的。学校档案室以其独特优美的环境和丰富的文献资源，成为启迪智慧、陶冶心灵的场所。
　　（四）体味 引导的魅力
　　档案室的环境作为一种客观存在，它的好与坏，直接作用于教职工和学生的感官。一个优雅的环境就是一个美育的自然源，可以使学生的精神境界得到升华，有利于全面发展。同时，档案室不仅是学校的文献资源中心，也是文化活动中心，它利用自身丰富的馆藏、灵活多样的活动方式、良好的学术氛围，引导着广大教师和学生，享受着阅读的快乐，浸润着心灵、滋养着精神。
　　校园文化建设不仅彰显着一个学校发展的理念，更彰显着一个学校的发展方向，可以说校园文化是一个学校发展的内涵式品牌。所以，把握校园文化特征，加强校园文化建设，是践行科学发展观的需要，也是构建和谐校园的需要，更是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。
　　
　　
　　
　　

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