艺术在医学教育中提升人才综合素质的思考与探索

来源:用户上传      作者:

　　【摘要】随着艺术教育向综合大学及多科大学不断拓展,以理工(医学)见长的综合大学可以充分利用艺术办学的优势,为非艺术专业的教学和人才培养服务。让医学生在接受艺术熏陶的同时,丰富他们对艺术的感知与情感的表达,不断丰满个性和提升综合素质。
　　【关键词】综合素质高等教育艺术与医学个性发展
　　【中图分类号】G640 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810(2010)02-0042-02
　　
　　近年来我国高等教育大规模扩招,艺术教育向综合大学及多科大学拓展成为教育发展的一种使然,同时也为高等学校教育增添了新的活力和机遇。到2001年为止,在全国1080所大学中,已有597所大学设立了艺术类专业。因此越来越多的综合性大学设置艺术专业,科研单位和教学管理部门就应该及时思考如何利用艺术学科的专业优势,在以理工见长的综合大学的教学环境中扬长避短,既把握好艺术学科的专业定位,又充分利用艺术办学的优势为非艺术专业的教学服务。
　　《中共中央国务院关于教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:全面推进素质教育,是我国教育事业的一场深刻变革,是一项事关全局、影响深远和涉及社会各方面的系统工程。而综合大学中办艺术教育,不仅可以利用艺术专业的优势,将学校教育中的美育发扬光大,陶冶情操提高素养,而且有助于开发智力,对促进学生全面发展具有不可替代的作用。
　　笔者经常在相关网站和论坛中看到当代高等院校大学生所发的帖子:“我是学理科的,最近读了一些美学著作,也偶尔看到诸如法国印象派画展这样的展览,但一点感觉都没有……”、“学校教的课程都是一些谋生工具或完全教的是本专业领域的课程,真正对美好生活有帮助的课程和活动几乎没有,不知道哪里有适合我们这些学理工的同学旁听的艺术课程?”可见,非艺术专业学生对艺术的渴求……
　　
　　一 艺术专业对医学教育的影响
　　
　　1.培养具有个性化、综合素质的人才是当下高等院校人才培养的目标
　　针对高等院校深化教育改革,全面推进素质教育的要求,在综合类高校将艺术教育融入高校教育的全过程,是当下高等教育面临的一项重要课题。在综合性大学中提升非艺术专业学生的艺术修养与综合素质,要求学生选修一定学时的包括艺术在内的人文学科课程,开展丰富多彩的课外文化艺术活动,从而增强学生的美感体验,培养学生欣赏美和创造美的能力。根据各个学校的实际办学情况,创造性地把素质教育落到实处,使艺术教育成为推进素质教育的重头戏。
　　大连医科大学开创了医科大学办艺术专业的先河。在十六年的艺术教育与艺术创作实践中积累了丰富的经验。大连医科大学影像艺术学院,完善的教育体系和富于创造性的教学模式以及先进的实践教学方法,在中国的艺术高等教育领域里具有较大的影响。在培养学生创新精神和创造能力方面,有着多年的经验和成果。艺术学院所营造的艺术氛围,在医科大学中为培养具有个性化、综合素质的人才做出了一定贡献。
　　2.通过艺术与医学的有效结合,更有利于对学生个性发展与综合素质提升的需要
　　艺术创作与欣赏可以陶冶人的性情与人文素养,艺术教育的重要功能之一就是提升被教育者的人文素养和综合素质。高校教育中适时地对学生进行艺术欣赏教学和艺术互动,是最适应于提升非艺术类大学生人文素质的重要途径。尤其在人文素养相对缺失的理工类、医学类大学生中开设艺术相关课程,有意识地组织理科生、医学生参与艺术活动显得十分必要。
　　达•芬奇即是艺术与医学完美结合的最佳代表。他既是杰出的画家,又是伟大的发明家、哲学家、音乐家、医学家、生物学家……他一面热心于艺术创作,另一方面也同时研究自然科学与医学,他的艺术实践和科学探索精神对后世产生了重大而深远的影响。论及艺术与科学的关系,李政道曾有过精辟的论述:“艺术和科学的共同基础都是人类的创造力,它们追求的目标都是真理的普遍性”。
　　因此,发挥艺术教育易感染人、张扬个性、创造力想象力见长的特性,在教学中不断实践,通过与其他学科的有效结合,更有利于对学生个性发展与综合素质提升的需要,既丰富了专业领域又促进了校园文化建设。
　　3.通过医学生对艺术专业知识的摄入,在接受艺术熏陶的同时,丰富他们对艺术的感知与情感的表达,不断张扬个性
　　文理兼修的综合性大学里众多的理科生、医学生“过于严谨与近乎死板”的思维方式和整齐划一的行为方式,迫切需要艺术化的思维来拓展他们的思考空间和想象空间,用艺术的表达方式来表达他们的情感、用艺术的情感来丰满他们的个性。这就使艺术专业成为综合类大学里不可或缺的重要组成部分,让理科生、医学生既具备严谨的逻辑思维,又不失艺术生的浪漫气质和活泼热情。
　　通过在文理生中开设《美术鉴赏》、《外国美术简史》、《音乐鉴赏》、《影视画面语言》等艺术选修课,帮助他们对艺术知识和作品的了解与理解,训练学生的形象思维和直觉感受能力;通过在校园开展艺术节、艺术作品展、校园风光展等艺术活动,能够弘扬中华民族的优秀人文精神,训练学生的美感和鉴赏能力,丰富课余生活。其主要目的是提高在校大学生的艺术修养和对艺术作品的欣赏水平,形成正确的审美观,促进人与人之间的交流和情感表达,让学生有更多的情感体验。从而突出学生的主体性,丰满其个性,在学生的综合素质和个性培养方面有着重要的意义和作用。
　　
　　二 提升人才综合素质的途径与方式探索
　　
　　1.协同有关教学部门,深入优化选修课的设置
　　在继续优化学校已开设的《美术鉴赏》、《外国美术简史》、《音乐鉴赏》等艺术选修课的基础上,面向医学各专业年级的本科生,开设更加充足和多样的选修课,如《DV制作》、《艺术概论》等,使课程种类多样化。要不断加强如何帮助学生巩固或拓展美术知识,提高医学专业学生的艺术修养,陶冶性情,提升学生的审美层次和审美追求。强化“以学生为中心”、“医”与“艺”结合的观念,满足学生多样化课程学习的要求,拓宽学生的知识领域,改善学生的知识结构。在教学基本内容的基础上,通过课程中涉及到的艺术人物、事件以及当代艺术设计可以追溯到传统美术本源,让学生感受到艺术离医学并不遥远,从而让他们认识到艺术与科学相统一的基本观念。
　　2.协同校内各院部系,大力宣传艺术与其他学科相结合对学生综合素质提高的重要性
　　在明确各专业培养目标的基础上,在学校各个院系中,结合所设置专业方向,大力宣传本专业与艺术相结合对学生综合素质提高的重要性。并适时地面向非艺术专业生进行艺术讲座,通过实际行动和学生的感同身受,首先让各院部系认可艺术与其他学科相结合对学生综合素质提高的重要性,这样才能更好的为下一步整体推进新的人才培养模式做好保证。
　　如,在医学专业中开设优化重组的艺术选修课,加强利用艺术为医学服务的观念。适时组织医学生参观艺术学院的作品展,为医学生开展书法、装饰画、艺术概论、美容化妆、商务礼仪等讲座,利用学生会和团委组织艺术生与医学生的联谊活动、参加社会实践和大赛等。在加强他们的艺术修养的同时,让他们尽可能多的感受艺术氛围和情感熏陶。
　　3.协同校内团委、学生会等相关部门,充分抓住艺术与医学相结合的契机,对活跃校园文化有着不可估量的重要作用
　　学校团委、学生会等相关部门是学生工作的主要部门,学生社团、学生活动又是高校校园文化的重要载体。有针对性地将艺术与其他学科相联系开展形式多样的学生活动,是校园文化的一种表现形式,它对推动校园文化建设的健康发展起着积极的作用。
　　有助于培养学生对艺术与生活较强的兴趣。通过各种形式的校园活动,如社团活动、学校艺术节、摄影节、墙报比赛、书签设计大赛、书法比赛、校庆活动、化妆节等,可以激发学生的学习兴趣和热情,带动艺术专业、医学专业、管理专业等各个专业的学生积极参与到校园文化生活中。进而使学生学会多渠道获取和利用信息,扩大知识面并促进学科渗透,推进创造性思维,提高综合分析和解决问题的能力,形成和巩固学生高雅的志趣,对综合素质的提高具有潜移默化的作用。
　　综上所述,在以理工(医学)见长的综合大学中准确把握艺术学科的专业定位,充分利用艺术办学的优势为非艺术专业的人才培养服务,会使理工(医学)研究更具想象力和创造力,使理工(医学生)的情知更加丰富和感性。

转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-9255552.htm