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“互联网+”下高职高专图书馆教育的重新“洗牌”

作者:未知

  DOI:10.16660/j.cnki.1674-098X.2017.25.246
  摘 要:“互联网+”背景下,对中国经济的发展是再次的机遇和挑战,对于中国高职高专图书馆教育也是难得的机遇和挑战。如何抓住机遇、迎接挑战,我们需要从高职高专图书馆教育的属性、高职高专图书馆教育的生存、高职高专图书馆教育的管理几个方面重新定位,做出战略选择,从而认清新形式,适应新常态,谋求新发展,全面推动一流高职院校建设,推动高职高专图书馆教育的重新“洗牌”。
  关键词:“互联网+” 高职高专图书馆教育 “洗牌”
  中图分类号:G258 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2017)09(a)-0246-02
  “互联网+”背景下,对中国经济的发展是再次的机遇和挑战,对于中国高职高专图书馆教育也是难得的机遇和挑战。全球经济一体化,以及“共商共建共享”的全球治理理念,在“一带一路”建设的实践中得到了成功运用,唱响了时代和声。为了国家的发展、为了我国高职高专的发展,及高职高专图书馆教育的发展,我们需认清新形式,适应新常态,谋求新发展,全面推动一流高职院校建设,推动高职高专图书馆教育的重新“洗牌”。因机不可失,时代需要我们切实办好人民满意的职业教育,我们就要创建“优质”高职院校,做强“优质”高职院校图书馆,以跟上信息时代的步伐。
  1 高职高专图书馆教育的属性定位
  1.1 “洗牌”的含义
  (1)专业本意指把牌搀和整理,以便继续玩;出自《红楼梦》第四七回:“铺下红�兀�洗牌告么,五人起牌。”通常是一种团结、协作又有所分工、竞争的娱乐活动。
  (2)引申义是指:“老的市场格局被打破,曾经占巨大市场份额的企业失去优势,整个市场会重新分配。通常在行业有技术性革新、创造、发明等”。
  (3)“洗牌”用于高职高专图书馆的教育工作,是一种潜力的挖掘和创新。因为在“互联网+”背景下,等人到图书馆来借书的传统工作方法,已经不能完全适应时代的进步,还需要在“打造信息快车,争创优质校园”服务师生上下功夫,需要打破常规,走出去,撇开“老爷、奶奶式”的做法,去适应新的角色转换。
  1.2 高职高专图书馆教育的“民生”属性
  首先,我们国家将教育列为民生之基,并与国计常常并提。
  其次,《中华人民共和国职业教育法》颁布实施20年来,我们国家站在了发展全局的高度,把职业教育摆在了前所未有的突出位置――职业教育是面向人人、面向全社会的教育。这些年来,职业教育所取得的成绩和经验,对开创我国现代职业教育发展新局面具有深远意义。
  最后,高职高专图书馆教育属于职教范围内,同样具有“民生”意义,是高职院校教育不可缺的重要组成部分。因为高职高专图书馆,在学院教育教学过程中发挥着重要作用,在一代代青年学子成长历史上,图书馆的地位、影响和教育作用不可忽视。
  1.3 “互联网+”下,高职高专图书馆教育进一步确定了它有效范围内的“民生”属性
  从今年国家工作报告提出的“办好公平优质教育”的总体要求看,“公平优质,不仅仅是对2017年教育工作提出的要求,也是办好人民满意教育的方向性指引。”
  高职高专图书馆教育,在方向性指引下,有其特殊性使命。因为图书馆是面向全院师生的窗口,员工的一举一动,甚至一句话,一个表情都牵动师生的情绪、思维、心态和行为,决定着图书馆的人气,自然地,图书馆的人气决定着图书馆的兴衰。所以,高职高专图书馆教育要向更高层次、更高水平迈进,就要从师生“有书看”转向“看好书”方面下功夫,在确保“民生”的同时,进一步给生存定位。
  2 高职高专图书馆教育的生存定位
  “互联网+”下,教育决定着人类的今天,也决定着人类的明天!高职高专图书馆教育,是全程教育的一部分,为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴“中国梦”的征途上,同样承担着历史使命。在电子化、数字化、信息化快速、迅猛发展的今天,高职高专图书馆从目前的状况看,拿我院图书馆8年的借阅量统计数据显示(见表1、表2),进图书馆借纸质图书的师生确实有减少的趋势,大量的电子类产品不断引进、并使用于教育教学当中。
  我院师生总人数(2015年确切统计数据)是13594人,2015年平均每人一年借纸质图书一本不到!而且越往后,借阅量越少。以上统计数据可以证明。
  随之而来的是,图书馆引进了大量的网络数字资源,以满足师生的教育、教学、研究所用。拿我院图书馆举例,我院图书馆在提升信息化水平和服务能力方面,做了大量的工作。在传统借阅已逐渐减退的同时,我院图书馆领导紧跟形势,实时创建了移动图书馆,满足师生的新需求。资源如下:(1)超星电子图书(全库)开放;(2)超星电子图书本地镜像;(3)超星学术视频本地镜像;(4)中国知网(CNKI);(5)读秀学术搜索;(6)超星学术视频;(7)中国讲座网;(8)冰果英语;(9)皮书数据库;(10)法律图书馆在线数据库;(11)公元集成教学图片数据库等。以上是全年为师生开放使用的。另外,还有一些短期的、试用的、不定期的数字资源,也陆陆续续不断为师生开放,以满足师生的各方面需要。
  这就是当今我院图书馆的现状、事实。图书馆面临着由现实向虚拟的转变,是大势所趋!同样,图书�^更深层次的教育、生存需进一步探研。
  进入“互联网+”后,以及“一带一路”的战略决策,已让我国职业教育既有坚实的历史基础,又有急迫的现实需求。高职高专教育为国家现代化建设提供了大规模的技术人才支撑。所以,高职高专图书馆教育的生存定位,其实就是市场的定位,更是人才的定位!
  3 高职高专图书馆教育的管理定位
  有了市场和人才的定位,以及高职高专图书馆教育的“民生”属性,相伴而生的是它的管理定位及服务定位。事实证明,一个高端的管理团队,不仅可以提高效率,创优质品牌,还能将团队带出国门,走向世界。“互联网+”时代,赋予高职高专图书馆教育新的内涵,尤其是管理层面,以不局限在单纯的管书管物,这都管的是表象的内容,需进一步监管深层次的内容。正如当今许多重要优秀人物讲述的观点:“我国工业产品的质量与发达国家的差距,看似是技术的差距,实际是人才的差距。有了全球这个大市场,把提升人才培养与经济社会需求的匹配度,作为优质教育管理的新内涵”。所以,高职高专图书馆教育的管理定位,同样离不开人的定位,离不开以人为根本的、对师生的各个方面的管理。
  另外,“互联网+”时代,已经到了无网络正常工作开展不了的时代。当今图书馆教育的管理,保证网络的全天候正常运行,也是一项极其重要的工作。所以,高职高专图书馆教育的管理,是多方面的管理,但最终是为人服务的。
  为此,“互联网+”时代,规范高职高专图书馆教育的各种管理,提高水平,实现互联互通、资源共享共用,向高一级学校、社会、用人单位提供符合要求的优质学生,是高职高专图书馆教育的方向、目标、责任与根本任务。
  总之,在世界经济多元化的今天,高职高专图书馆教育要贯穿教育教学全过程,实现全程育人,全方位育人,为国家培养出更多的高精尖人才,以实现我们的“中国梦”!
  参考文献
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