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试论现代教育体系下的传统中文教育回归

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  摘 要:本文通过对现代国民教育体系和传统中文教育的分析,提出在当代职业院校学生中进行传统文化教育的必要性,并结合职业院校的具体特点,提出了对职业院校学生进行传统中文教育的实施办法,以加强职业院校学生素质的培养。
  关键词:传统 中文教育 职业院校
  现代国民教育体系指的是教育系统整体以及外部各层次之间相互沟通协调发展。而传统中文教育则历史悠久,它的发展经过了不同的历史时期,具有非常顽强的生命力。但是我们也应该意识到中华民族的传统文化教育是一个复合体,既有精华,也有糟粕。我们在审视传统中文教育的基础上,必须冷静思考传统中文教育在现代教育体系中处于何种地位以及传统中文教育回归的重要性及必然性等问题,这都是值得我们思考的问题。
  一、现代国民教育体系
  相对于传统的国民教育体系而言的,现代国民教育体系是在现代经济与社会的深刻变革和快速发展的时代背景下应运而生的,它具有全面性、普遍性以及开放性等特征,它能够激发中华民族在教育上的创造力[1]。随着经济社会的发展,为了适应经济与社会发展及社会成员自身发展的需求,社会上产生了各种各样的职业,也出现了对人才要求的社会标准,从而形成了在现代社会中对于人才需求的多样性特征。所以,从人才的角度上说,现代教育必须适应现代社会中对于人才需求的多样性,这也是现代国民教育最重要的社会功能。
  二、传统中文教育
  中华民族在数千年的历史发展中积淀下来的中国传统文化是全人类文化的宝贵财富。在内容上,中国传统教育强调以“仁”为核心的人文价值观,以“和合”为标准的统一发展观,而且在中国传统文化中还强调人类要通过社会教化与自我修养,成为社会和国家有用的人。传统文化当中确立并倡导的自强不息的传统民族精神,义重于利的价值取向以及传统文化中民族主义传统都是我们进行现代教育体系建设的继承与发展,现代教育必须要在中华民族这片文化土壤上发展,充分汲取传统中文教育的知识与养分,只有在传统与现代的基础上积极探索研究,充分发挥传统文化的深刻内涵,继承发扬中华民族的优秀文化传统,才能确切地增强现代教育的时效性。在社会转型的过程中,经济变革,学习方式都越来越多样化,生活节奏越来越快,各种思想文化越来越泛滥的今天,学生处在这样的学习和环境中,如果没有优秀的文化教导和引领,就很难形成良好的道德品质和坚定的爱国信念。
  三、职业院校学生进行中国传统中文教育的必要性
  1.回归传统中文教育 增强学生的爱国主义观念
  中华民族悠久的历史和文化内涵充分体现了我国传统文化的独特魅力,爱国主义早已不再是单纯对人文情感的表达,如今在新时期,在内容上,爱国主义教育的发展必须与社会主义现代化建设相结合,通过传统文化教育,激发学生的社会主义建设的主人翁责任,增强民族自信心,树立正确的人生观,价值观,增强对国家和民族的自豪感。中国传统文化中的爱国精神一直激励着我们一代又一代的中国人,对职业院校学生进行中国传统的文化教育,进行爱国主义的教导,是正确引导学生思想道德教育的有效途径。
  2.回归传统中文教育 有助于职业院校学生正确认识中国传统文化
  在过去的一段时间,社会上频繁出现“国学热”这一学习现象,有些人开始盲目的崇拜传统文化,甚至对改革开放和现代的一切文明成果都难以接受,在思想上陷入僵化。通过对职业院校学生进行传统文化教育,让学生了解什么是传统文化,什么是优秀的传统文化,从而使学生们对于传统中文教育的学习上能够取其精华、去其糟粕,树立正确的人生观和价值观,正确的去看待传统文化,扬长避短,促进自身的全面发展。
  四、加强职业院校学生的传统中文教育
  1.重视传统中文教育的作用
  中文教育是保证我国文化传承的重要因素之一。在这个高度发达的社会中,对学生进行一定的传统文化教育是必须的,让学生对民族传统的文化重视起来,让学生们认识到传统文化的深刻内涵及魅力,不断的充实发展自己,在学习的同时还要认识到自身所肩负的责任,让自身具备较高的人文素质[2]。学校教育者作为文化与知识的传承者,让学生学习传统文化,在发展过程中,首先就是要改变教育者对传统文化的认知,利用传统文化指导教育者进行思想的传递,从而实现对传统文化的传承与发展。
  2.纳入课程,发挥主渠道作用
  在职业学校教育中,只有对传统文化不断的学习,赋予传统文化向上的生命力,找到传统文化与新时代的契合点,这样才能使传统文化走入学生的内心,才能让学生们真正的了解中国传统文化。一方面,学校可以通过网络和科技的使用,使传统文化生动的展现在学生面前,另一方面学校可以增设一些关于传统文化的选修课,开设传统中文教育讲座,建立一些有关传统中文教育兴趣社团,让学生可以通过活动去了解中国优良的传统文化,使学生能切身感受到中国传统文化的影响,从而减少学生在接受传统文化时的盲目性与消极性,提高受教育的科学性,使学生能产生足够兴趣来学习传统文化,提升传统文化在学习上的影响,能够使学生自觉的传承和发扬。
  3.与时俱进,开展传统文化教育活动
  从历史的发展进程看,中国传统文化在不断的壮大,不断有新的文化成分融入到传统文化中,它不断吸收和借鉴先进的文化思想,在今天所倡导的构建和谐社会理念的背景下,传统文化又具有不一样时代特征[3]。在职业院校中,开展传统文化教育活动要充分结合现代职业院校学生的特点,做到寓教于乐,寓教于艺术中,寓教于理论思考中。在开展活动时,应突出传统文化所突出的社会方向,保证中国传统文化的正面积极功能得以充分发挥,抓住重大传统节日的纪念活动,突出其典型性,以促进日常教育活动的深入开展;抓好职业院校学生在闲暇时间的教育文化建设,以期达到职业院校学生对于传统文化的传承与教育,让中华文化在世界文化宝库中永远绽放光芒。
  发展教育是一个永恒的话题,一个民族的文化是这一个民族千百年来发展的积淀,它是对人类思想的高度总结,对人类的生产、活动都有指导意义,传统中文教育的本身就是教导我们怎样做人,教育的终极目标就是通过道德教育而提高人的全面发展,因此,为了能更好的促进教育的现代化建设,现代教育在推动自身发展的同时,也要把中国传统文化中的精华传承并发扬光大。
  参考文献:
  [1] 王蒿冰.中文教育回归展望[M].华东师范大学出版社.2001.
  [2] 刘明.高校中文课堂教育程式心理因素分析及操作策略[J].河南机电高等专科学校学报.2005.(10).
  [3] 田广林.中国传统文化概论[M].高等教育出版社.2011.
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